upload/images/files/8класс продолжениеx

№
Тема урока
Кол-во
часов
Элементы содержания
Планируемые
результаты
Дата проведения
План
Искусство
в
жизни 3 ч.
современного человека
Искусство вокруг нас.
1
1.
2.
Художественный
стиль-язык.
образ- 1
Знакомство с
мировоззрением
народа, его обычаями,
обрядами, бытом,
религиозными
традициями на примере
первобытных
изображений
наскальной живописи и
мелкой пластики,
произведений
народного
декоративноприкладного искусства,
музыкального
фольклора, храмового
синтеза искусств,
классических и
современных образцов
профессионального
художественного
творчества в
литературе, музыке,
изобразительном
искусстве, театре, кино.
Знакомство с
Произведения
Понимание связей
между видами
искусства.
Формирование
эстетического вкуса.
Различать виды, жанры
и стили искусства.
Усвоение основных
понятий: образ, стиль,
Факт
3.
4.
5.
Наука и искусство. Роль
искусства в формировании
художественного и
научного мышления.
1
Искусство открывает
новые грани мира
7 ч.
Пейзаж – поэтическая и
музыкальная живопись.
Зримая музыка, пейзаж в
живописи, музыке,
литературе.
1
1
художественной
культуры
(архитектуры,
живописи, скульптуры,
музыки, литературы и
др.) с основными
понятиями:
Художественный образ
– стиль – язык.
Просмотр репродукций
картин и ознакомление
с научными
открытиями Л. Да
Винчи.
язык.
Сравнить образы
природы и быта на
примере творчества
русских художников и
композиторов
(И.Шишкин,
А.Левитан,
П.Чайковский)
Устанавливать
ассоциативные связи
между звуковыми и
зрительными образами.
(П.Чайковский
Понимание
взаимодействия музыки
с другими видами
искусства.
Умение разбираться в
соотношении науки и
искусства в творчестве
Л.да Винчи.
Понимать
взаимодействие музыки
с другими видами
искусства в жанре
пейзаж.
6.
Человек в зеркале
1
искусства: жанр портрета.
Портрет в музыке,
литературе, живописи, кино.
7.
Портрет в искусстве России. 1
8.
Как начиналась галерея.
Портреты наших великих
соотечественников.
9.
Видение мира в
1
произведениях современных
художественных
направлений (натюрморты и
жанровые картины).
Портрет композитора в
1
литературе и кино.
10.
11.
Мир в зеркале искусства.
1
1
«Времена года»)
Устанавливать
ассоциативные связи
между звуковыми и
зрительными
образами(«Пётр1»,
«Девушка с волосами
цвета льна» К.Дебюсси)
Знакомство с
творчеством
художниковпортретистов: И.
Репин, А.Шилов,
Крамской.
Знакомство с
творчеством
художниковпортретистов:
К.Брюллов, А.Шилов,
И.Глазунов.
Понимать значение
музыки в
художественной
культуре.
Анализировать
средства музыкальной
выразительности,
подбирать муз
произведения.
Понимать роль
искусства в жизни
человека и общества.
Понимать
взаимодействие музыки
с другими видами
искусства в жанре
портрета.
Особенности жанра,
Усвоение основных
понятий: хронология и
разновидности
портретного жанра.
Изучение
классификации музеев и
галерей искусств.
Знание основных
представителей
натюрморта и жанровой
картины.
Понимать
взаимодействие
живописи с другими
видами искусства.
Понимать важность
значения искусства в
жизни человека
12.
Роль искусства в сближении
народов.
1
13.
Искусство художественного
перевода – искусство
общения (музеи,
международные выставки,
конкурсы, фестивали,
проекты.)
Знаки и символы искусства.
1
14.
1
15.
Художественные послания
1
предков.( Росписи, мозаики и
миниатюры, графика и
живопись, карикатура.)
16.
Символы в жизни и
искусстве.
1
(посредством
произведений музыки и
живописи)
Владеть информацией о Знать
музеи,
конкурсах, фестивалях художественные
различной
галереи, архитектурные
тематической
памятники
мирового
направленности.
значения, своего края.
Знакомиться
с
творческими
достижениям
Рассматривать
История возникновения
особенности
и развитие музеев,
воплощения образа
международных
средствами разных
выставок.
видов искусства.
Знать и понимать
символику в
натюрмортах,
пейзажах, в жанровых
картинах.
Понимать значение
классического и
современного
искусства.
Знать и понимать
символику основных
обрядов, икон.
Усвоение основных
понятий: знак, символ.
Понимание значения
классического и
современного искусства
в общении людей
разных стран,
различных
национальностей и
культур.
Понимание знаковосимволического
характера искусства.
17.
Музыкально-поэтическая
символика огня.
1
Раскрыть своё
понимание
художественной идеи,
эстетического смысла
образов -символов огня.
18.
Что есть красота.
Способность искусства
дарить людям чувство
эстетического переживания.
1
Устанавливать
ассоциативные связи
между произведениями
разных видов искусств.
19.
Откровенье вечной красоты. 1
Законы красоты.
20.
Застывшая музыка.
Символы красоты:
скульптурный и
живописный портреты,
икона; скульптурные и
живописные композиции.
1
Анализ симфонического
произведения
А.Скрябина "Прометей"
Понимание общего и
особенного в
произведениях ИЗО, в
произведениях
литературы и
музыкального
искусства.
Устанавливать образно- Соединение истины,
ассоциативные связи
добра и красоты в
между памятниками
произведениях
архитектуры,
искусства.
произведениями
музыкального, изо
искусств.
Устанавливать образно- Различие реакций
(
ассоциативные связи
эмоций, чувств,
между памятниками
поступков ) человека на
архитектуры,
социальные и
произведениями
природные явления в
музыкального, изо
жизни и в искусстве.
искусств.
21.
Есть ли у красоты свои
законы.
22.
Есть ли у красоты свои
законы.
23.
Всегда ли люди одинаково
понимали красоту.
24.
Всегда ли люди одинаково
понимали красоту.
25.
Великий дар творчества:
радость и красота
созидания.
2
Различать жанры
искусства и их роль в
жизни человека.
Понимать значение
символов культуры.
Анализ и оценка
произведений
различных видов
искусства.
2
Выявлять особенности
представлений
человека о красоте в
различные эпохи, в
разных слоях общества.
Понимание красоты в
различных
художественных стилях
и направлениях.
1
Выявлять особенности
представлений
человека о красоте в
различные эпохи, в
разных слоях общества.
многообразие образов и
их
развитие
в
различных эпохах.
26.
Как соотносится красота и
польза.
1
Различать истинные и
ложные ценности.
Понимать значение
контраста в создании
гармонии целого как
выражения красоты.
27.
Как человек реагирует на
явления в жизни и
искусстве.
1
Раскрывать образносмысловой строй
произведения.
28.
29.
5 ч.
Преобразующая сила
искусства.
Постижение художественных
образов различных видов
искусства, воплощающих
1
черты человека.
Постижение художественных
образов различных видов
искусства, воплощающих
черты человека.
1
30.
Красота творчества в
живописи, скульптуре,
рисунках, фотографиях
художников, артистов.
Красота природы родной
Размышлять о
произведениях
искусства, выявлять
важные жизненные
проблемы.
Устанавливать
ассоциативные связи
между произведениями
разных видов искусств.
Передача красоты
различных состояний
природы (в рисунке,
музыке, живописи,
фотографии,
поэтических
произведениях).
эмоционально – образно
воспринимать и
оценивать произведения
различных жанров и
стилей;
Анализ содержания,
образного языка
произведений разных
видов и жанров
изобразительного
искусства. Определить
средства
выразительности
(линия, цвет, тон,
объем, светотень,
перспектива,
композиция);
земли в живописи.
31.
32.
33.
Лирические образы в
вокальной и
инструментальной музыке.
Героические образы в
музыкальных произведениях.
Художники театра. Сказка в
театре и кино.
Исследовательский проект
3 часа
«Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка
«Снегурочка».
34.
Исследовательский проект
«Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка
«Снегурочка».
35.
Исследовательский проект
«Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка
«Снегурочка».
Всего: 35 часов
Разрабатывать
художественную идею
в замысле проекта.