Экономическая теория - Тулунский аграрный техникум

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
2013 г.
Рассмотрено и одобрено на заседании
предметно-цикловой комиссии эконо
мических и бухгалтерских дисциплин
Протокол № _____
от «_____»_____________ 201_г
Председатель
ПЦК___________________
Ф.И.О.
Утверждено на заседании
методического совета ОГБОУ СПО
«Тулунский аграрный техникум»
Протокол № _____
от «_____»_____________ 2013г
Председатель МС
____________________
Ф.И.О.
Программа учебной дисциплиныразработана на основе Федеральных
государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) программы
по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
180114 «Экономика и бухгалтерский учет»
Организация-разработчик: ОГБОУ СПО «Тулунский аграрный техникум»
Разработчик: Зурнаджян
техникум»
Р. С. -преподаватель ОГБОУ СПО «Тулунский аграрный
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4-6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
13
ПРОГРАММЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономическая теория
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Экономическая теория» является
частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 180114 «Экономика и бухгалтерский учет»» базовой подготовки.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;
- использовать источники экономической информации, различать основные
школы, концепции и направления экономической науки;
- строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия
различных факторов на основе экономических моделей;
- анализировать статистические таблицы системы национальных счетов,
определять функциональные взаимосвязи между статистическими
показателями состояния экономики;
- распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические
процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа
актуальных проблем современной экономики;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических
закономерностей на микро- и макроуровнях.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- генезис экономической науки, предмет и метод, функции и инструменты
экономической теории;
- ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль
экономических потребностей и активизации производственной деятельности,
типы экономических систем, формы собственности;
- рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, роль
конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения
потребителя, особенности функционирования рынков производственных
ресурсов;
- роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения
результатов экономической деятельности;
- макроэкономические показатели состояния экономики, основные
макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели
экономического роста, фазы экономических циклов;
- задачи и способы осуществления макроэкономической политики
государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и
бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы
государственного регулирования доходов;
- закономерности и модели функционирования открытой экономики,
взаимосвязи национальных экономик и мирового хозяйства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося-90 часов;
самостоятельной работы обучающегося-45 часов.
2. СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
135
90
46
45
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «экономическая теория»
Наименование разделов и тем
Раздел 1 Введение в экономическую
теорию
Тема 1.1. Экономическая теория:
предмет и метод познания
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
Объем
часов
Урове
нь
освоен
ия
28
Содержание учебного материала
1
Зарождение и основные этапы развития экономической теории.
8
1
Предмет экономической теории. Экономические категории и законы. Функции
экономической теории.
3
Метод экономической теории.
Исторические этапы становления экономической науки. Первые исторические
экономические школы: меркантилисты
и физиократы, различие их взглядов. Формирование классической школы.учение
А.Смита и Д.Рикардо.
Самостоятельная работа обучающихся
-Составление реферата на тему: «Основные школы экономической теории»
-Работа с учебной литературой и Интернетом
-Написание докладов, сообщений.
-Примерная тематика:
«Этапы развития экономической теории».
Тема 1.2.Общественное
Содержание учебного материала
производство. Содержание и основы 1. Теоретическое освоение материала. Сущность и структура общественного
экономические проблемы.
производства. Основные формы общественного производства: Натуральное товарное.
2. Товар и его свойства.
3. Основные экономические проблемы: что, как и для кого производить? Проблема
оптимального выбора. Граница производственных возможностей. Экономические
системы и их основные типы. Собственность как экономическая категория. Объекты
и субъекты права собственности.
Формы собственности
Практические занятия
Определение потребности организации в оборотных средствах.
6
Расчет показателей эффективности основных и оборотных средств.
2
1
1
4
4
2
2
2
Самостоятельная работа.
-Составление конспекта по темам: «Собственность. Право собственности и формы
собственности. Формы собственности и типы общественных систем».
-Работа с учебной литературой.
-Написание доклада на тему «Основные направления научных исследований в
экономике»
Раздел 2.Микроэкономика
Тема 2.1. Собственность в
экономической системе общества.
Тема 2.2Основы товарного
производства и рынка
5
60
1
Содержание учебного материала
Сущность, типы и формы собственности.
2.
Собственность и экономические интересы.
3.
Преобразование форм собственности
Практическая работа
Составление таблицы: «Сравнительная характеристика централизованной и рыночной
экономических систем»
Самостоятельная работа.
Составление схемы взаимодействия экономических интересов в разных формах
собственности.
Собственность и экономические интересы.
Содержание учебного материала
1.
Формы общественного производства.
2.
3
4.
5.
Натуральное и товарное хозяйство.
Товар и его свойства. Стоимость товара. Закон стоимости.
Альтернативные взгляды на сущность и функции денег. Закон денежного
обращения.
Структура и инфраструктура рынка.
6.
Рыночный механизм.
Практическое занятие
Составление анализа структуры и динамики совокупного спроса и предложения.
Решение задач по теме.
4
2
2
2
6
5
4
2
2
3
2
2
2
6
Самостоятельная работа.
-Работа с литературой и Интернетом.
-Подготовка доклада на тему «Основные стадии развития экономического
процесса»
Тема 2.3. Традиционные системы.
Этапы развития капитализма.
Содержание учебного материала
5
4
1. Экономические основы докапиталистических способов производства.
2. Этапы развития капитализма.
3. Рыночная конкуренция.
4. Чистый капитализм и его основные черты. Превращение денег в капитал.
5. Процесс накопления капитала.
6. Монополистический капитализм
Практическое занятие
Решение задач: определение равновесной цены и коэффициентов эластичности спроса и
предложения
Решение тестовых задач
Самостоятельная работа
-Построение кривых спроса и предложения.
конспект по темам:
-Заработная плата и определяющие её факторы. Номинальная и реальная заработная
плата. Основные формы и
-системы оплаты труда. Современные системы оплаты труда. Труд и капитал. ----Регулирование заработной платы
Тема 2.4. Национальная экономика:
Содержание учебного материала
основы функционирования и развития. 1. Содержание, целевая функция, границы национальной экономики.
2. Предприятие как основное звено национальной экономики. Производственные
Фонды и их структура
3. Эффективность национальной экономики. Национальное богатство.
Государственное регулирование занятости.
Практическое занятие.
Расчет закономерности совокупного спрос
Расчет закономерности спрос
2
2
2
2
2
2
6
5
4
2
2
2
6
Самостоятельная работа
-Осуществление сравнения значений теоретических моделей макроэкономического
равновесия в понимании экономических процессов в России.
5
Раздел 3
Макроэкономические показатели
Содержание учебного материала
1.Хозяйственный механизм: сущность, структура, функции и модели.
47
6
Тема3.1 Экономическая политика и
государство. Финансовая система и
фискальная политика.
2. Экономическая политика государства: сущность, цели, инструменты.
3.Сущность и функции финансов. Финансовая система.
4.Государственный бюджет. Бюджетный дефицит и государственный долг. Финансовая
политика.
5.Система налогообложения.
2
2
2
2
2
Практическое занятие.
Осуществление анализа воздействия фискальной политики на совокупный продукт.
Самостоятельная работа
-Составление структуры государственного бюджета,
структура государственного долга
Содержание учебного материала
Тема 3.2 Кредитно-денежная система 1. Денежное обращение, денежный рынок.
и монетарная политика. Инфляция и
2. Кредитная система и ее структура.
антиинфляционная политика.
3. Банки и банковская система.
4. Рынок ценных бумаг
5. Особенности установления равновесия на денежном рынке. Монетарная политика
6. Инфляция и антиинфляционная политика
Практическое занятие
Работа с литературой и Интернетом.
Решение тестовых задач
Основные денежные агрегаты. Денежная масса. Мультипликатор
Денежной базы.
Самостоятельная работа
-Выполнение реферата на тему: « Инвестиционный портфель и его структура,
-Подготовка доклада на тему: «Социально-рыночное хозяйство Германии, Швеции».
Тема 3.3 Интернационализация
Содержание учебного материала
производства. Функционирование
1 Основы движения мировой экономики.
мировой экономики.
2 Основные формы международных экономических отношений.
3Валютные системы и валютные отношения.
6
6
6
2
2
2
2
2
2
6
6
4
2
2
2
4 Валютные системы и валютные отношения.
5.Экономическая интеграция. Сущность и этапы развития.
Практическая работа
Составить таблицу: «Сравнительная характеристика централизованной и рыночной
экономических систем».
Самостоятельная работа
-Работа с литературой и Интернетом.
-Подготовка доклада на тему: «Международные аукционы и их роль в международной
торговле»
Итого:
2
2
2
3
135
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
Социально – экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся ;
-рабочее место преподавателя;
-комплект пакетов , мини плакатов.
-справочники.
.- программное обеспечение общего и
профессионального назначения, компьютер, принтер.
Технические средства обучения: учебно-методический комплекс по дисциплине,
мультимедийный диапроектор
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы.
Основные источники:
1. Камаев В.Д. Учебник по основам экономической теории. М., Владос,2010, 591 с.
2.Журавлева Г.П. Вводный курс по экономической теории. М.,Инфра-М,2010, 535 с.
3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и полити-ка. В 2 т. Пер. с
англ., М., ИНФРА-М, 2009, 916 с.
4. Океанова З.К. Основы экономической теории.М., Форум, 2009, 320 с.
5.Слагода В.Г. Основы экономической теории. М., Инфра-М, 2009, 272 с.
Дополнительные источники:
1. КейнсДж.М. Общая теория занятости, процента и денег. М., Экономи-ка, 2006. 249с.
2. Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3-х т. Пер. с англ. М., Прогресс. 2003.
896с.
3. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. М., Вильямс. 2008. 1360 с.
4. Журнал «Вопросы экономики». М., НП «Редакция журнала «Вопросы
экономики».
5. Журнал «Мировая экономика и международные отношения». М., Наука.
6. Российский экономический журнал. М., НП «Издательский дом «Эко-номический
журнал».
Интернет-ресурсы
1. Министерство образования Российской Федерации. Режим доступа:
http://www.ed.gov.ru
2. Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа:
http://www.edu.ru
3. Русская поисковая система. Режим доступа: http://www.rambler.ru
4. Русская поисковая система. Режим доступа: http://www.yandex.ru
5. Международная поисковая система. Режим доступа:
http://www.Google.ru
6. Электронная библиотека. Режим доступа: http;//www.razym.ru
7. Федеральный образовательный портал "Экономика, Социология,
Менеджмент". Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и тестирова
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания, освоенные компетенции)
Уметь:
умение
оперировать
основными
категориями и
понятиями экономической теории.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Выполнение
индивидуальных
заданий.
Экспертная оценка на практическом занятии,
внеаудиторная
самостоятельная работа
Зачёт (практическая часть)
Использовать источники экономической - письменный и устный опрос;
информации
- наблюдение и оценка выполнения
Уметь строить графики и схемы
практических работ;
- оценка выполнения самостоятельной
Работы, наблюдение и оценка выполнения
практических работ
Анализировать механизмы взаимодействия Контроль в форме: устного, письменного,
различных
факторов
на
основе тестового с применением компьютерных
экономических моделей
технологий
Знать:
ресурсы и факторы производств
- оценка выполнения практических
работ;
типы экономических систем
- устный опрос;
- оценка выполнения практических
работ;
Знание рыночных механизмов спроса и - устный опрос;
предложения
- наблюдение и оценка выполнения
практических работ;
-оценка выполнения самостоятельной работы
Знать роль и функции государства в - письменный и устный опрос;
рыночной экономике.
-оценка выполнения самостоятельной работы