Диагностическая работа по математике в 5 классе

Диагностическая работа по математике в 5 классе
Вариант 1
Часть 1
При выполнении заданий этой части в строке ответов запишитебукву, которая
соответствует букве выбранного вами ответа.
1. В числе содержатся семь тысяч девятьсот сотен. Укажите верную запись этого числа
цифрами.
а) 790 000
б) 700 900
в) 7 000 900
г) 79 000
2. Какое действие выполняется последним: 540 – 82 : 2 + 13  3?
а) умножение;
б) деление;
в) сложение; г) вычитание.
3. 3 м 4 см – это…
а) 34 см;
б) 304 см;
в) 340 см;
г) 3004 см.
4.Вычислите: 7324 – 2545=…
а) 5889;
б) 9869;
в) 4779;
г) 4889.
5. Вычислите: 318  32 =…
а) 10076; б) 10176;
в) 9176;
г) 9286.
6. Вычислите: 4824 : 36 =…
а) 134;
б) 404; в) 128; г) 224.
7. Решите уравнение: х – 23 = 12.
а) 35; б) 11; в) 0; г) 23
8. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 13 см.
а) 34 см2;
б) 17 см2;
в) 52 см;
г) 52 см2.
9. Турист проехал на автомобиле 552 км за 6 часов. Какова скорость
автомобиля?
а) 92 км/ч; б) 3312 км/ч; в) 94 км/ч;
г) 84 км/ч.
10. У Пети было 32 марки, а у Коли – на 4 марки меньше. Сколько марок было у Коли?
а) 34;
б) 8;
в) 120;
г) 28.
11. Галя прочитала 42 страницы, а её сестра в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала
сестра?
а) 44;
б) 21;
в) 84;
г) 40.
12. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 12 см.
а) 144 см;
б) 48 см;
в) 36 см;
г) 48 см2.
Часть 2
Запишите подробное решение и ответ
13. Из двух пунктов одновременно выехали два мотоцикла, скорость одного 60 км/ч, скорость
второго 70 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 390 км?
14. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 5, 2, 7, если цифры в записи не
будут повторяться. Укажите наибольшее и наименьшее из этих чисел.
Диагностическая работа по математике в 5 классе
Вариант 2
Часть 1
При выполнении заданий этой части в строке ответов запишитебукву, которая
соответствует букве выбранного вами ответа.
1. В числе содержатся четыре тысячитристадесятков. Укажите верную запись этого числа
цифрами.
а) 43 000 б) 40 030
в) 400 030
г) 4 300
2. Какое действие выполняется последним: 570 + 14  4 – 48 : 3?
а) сложение;
б) вычитание;
в) умножение;
г) деление.
3. 5 км 26 м – это…
а) 526 м;
б) 5260 м;
в) 5026 м;
4. Вычислите: 9342 – 5465 =…
а) 4807;
б) 4887;
г) 5206 м.
в) 4877;
г) 3877.
в) 10046;
г) 9946.
5. Вычислите: 263 42 =…
а) 10946;
б) 11046;
6. Вычислите: 10836 : 43 =…
а) 207;
б) 252;
в) 243;
г) 235.
в) 8;
г) 4.
7. Решите уравнение 54 : х = 6.
а) 9;
б) 7;
8. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 12 см.
а) 18 см2;
б) 36 см2;
в) 72 см2;
г) 42 см.
9. Всадник проскакал 144 км со скоростью 24 км/ч. Какое время он затратил на этот путь?
а) 3456 ч;
б) 6 ч;
в) 120 ч;
г) 168 ч.
10. В классе 14 мальчиков, а девочек на 2 больше, чем мальчиков. Сколько девочек в классе?
а) 7;
б) 28;
в) 12;
г) 16.
11. Рабочий изготовил 36 деталей, а его ученик – в 4 раза меньше. Сколько деталей
изготовил ученик?
а) 40;
б) 32;
в) 9;
г) 45.
12. Найдите сторону квадрата, периметр которого равен 48 см.
а) 12 см;
б) 8 см;
в) 24 см2;
г) 12 см2.
Часть 2
Запишите подробное решение и ответ
13. Туристы ехали два часа на поезде со скоростью 60 км/ч, затем 3 часа шли пешком. Весь
путь равен 132 км. С какой скоростью туристы шли пешком?
14. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1, 6, 9, если цифры в записи не
будут повторяться. Укажите наибольшее и наименьшее из этих чисел.
Анализ диагностической работы по математике,
проведенной_____ октября в 5 _____ классе.
Анализ ошибок
1.
По списку __ ч.
2.
Выполняли работу ____ ч.
3.
Получили оценки
«5» - ___ ч. «4» - ___ ч. «3» - ___ ч. «2» - ___ ч.
4.
Успеваемость __%
5.
Качество знаний __%
Допустили ошибки:
1.
При определении верной записи
2.
При определении порядка действий
3.
При переводе именованных единиц
4.
При вычитании чисел
5.
При умножении чисел
6.
При делении чисел
7.
При решении уравнения
8.
При вычислении площади прямоугольника
9.
При нахождении времени в задаче
10. При нахождении неизвестной величины в задаче
11. При решении задачи
12. При нахождении стороны и периметра квадрата
13. При составлении математической модели реальной ситуации
14. При составлении различных комбинаций
Критерии оценивания
5-13-14
4- 10-12
3-6- 9
2-менее 6