Рекомендации по улучшению психологического климата в группе Случается, что педагогу приходится признать свое поражение. НЕ слишком бойтесь этого. Если Вы признали поражение, значит, у ВАС еще есть силы для победы. Можно ли читать нотации ученикам? Можно, если в них есть подлинное чувство, если вы говорите в сердцах. Или если добавляется капелька юмора. Неуспевающих подростков обычно сбрасывают со счетов – как будто их нет в классе. Не требуйте от них того же, что от всех, но найдите возможность дать им какую-нибудь работу. В каждой группе есть свой изгой – всеми гонимый подросток. Станьте на его сторону, поддерживайте его всеми силами, облегчайте ему жизнь. Помните, что дети безрассудны. Они не видят последствий своих дурных поступков. Говорить подростку: "А ты подумал?"- бессмысленно. Не жалейте сил для объяснений ученикам простейших жизненных правил. Прививайте подросткам вкус к правде. Говорите им о значении правды в жизни человека. Спрашивайте: "Это правда?" , "Это похоже на правду", возмущайтесь неправдой. Советуйтесь с детьми! По каждому поводу советуйтесь с детьми! Главные слова: "Давайте посоветуемся", Учите спокойно выслушать самые странные предложения. Не упустите момент, когда ваша группа по тем или иным причинам начинает разъединяться. Не обманывайтесь внешним благополучием. Подростковая среда живая и непредсказуемая для того, чтобы она оставалась неизменной. Учитесь самому трудному в педагогической премудрости – искусству прощать. Кто авторитетен в вашей группе – самый сильный? Самый хитрый? Самый умный? Тот, кто лучше всех учиться? Постарайтесь сделать так, чтобы в глазах ваших воспитанников авторитетным стал самый справедливый. Когда урок заканчивается, (внеклассное непременно мероприятие, сообщите классный ученикам, час и выполнено др.) ли намеченное на сегодня или нет. Огорчайтесь, если план урока не выполнен, развивайте в подростках волю к завершению работы. Сейчас редко встретишь слово "наставник". Все бояться нотаций и поучений. Но помните, педагог, что вы наставляете подростков на верный путь. Вы – наставник. Заканчивая урок (мероприятие), искренне поблагодарите своих учеников за то, что слушали вас и хорошо работали, старались вам помочь. Для создания благоприятного психологического климата в детском коллективе можно широко использовать интерактивные игры. Игра имеет большое значение для развития ребёнка. В игре дети учатся осваивать новые для них социальные роли, познают окружающий мир, учатся взаимодействовать в нём с другими людьми. Но кроме этого игра выполняет ещё и диагностические функции.