Рассмотрена на заседании МО протокол № 1 от « 22» августа 2014 г. _________/Н.Р.Шакирова/ Согласована Заместитель директора по учебной работе __________/Э.В. Мирзаханова/ «23» августа 2014 г. «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ села Нижний Искубаш» _________/И.М. Муллахметов/ Приказ № 126/14 от «28» августа 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии (базовый уровень) для 7 класса учителя географии первой квалификационной категории муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан Галимовой Илсияр Наиловны на 2014 – 2015 учебный год Принята на заседании педагогического совета протокол № 1 от «25» августа 2014 г. 4.3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии для 11-ого класса составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089; примерной программы среднего общего образования по географии; образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан; учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан и филиалов на 2014 – 2015 учебный год, утверждённого приказом № 101/14 от 25 августа 2014 г. Учебник. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса татарской средней общеобразовательной школы /В.П. Максаковский – Москва: Просвещение, 2009г, Казан: Мәгариф, 2009. Рабочая программа составлена на 34 часов, в неделю 1 час. Цели программы: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. 4.4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п 1 Название раздела Регионы и страны мира Зарубежная Европа Зарубежная Азия. Австралия Африка Северная Америка Латинская Америка 2 Россия в современном мире Географические аспекты современных глобальных проблем 3 человечества ИТОГО: Количество часов 26 5 6 5 5 5 3 5 34 4.5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 Регионы и страны мира 26 часов Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социальноэкономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии. Россия в современном мире 3 часов Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации. Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансовоэкономических и политических отношений. Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества 5 часов Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли. 4.6. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Дата проведения Тема урока Плани- Фактируемая ческая Регионы и страны мира 26 часа Особенности географического положения, 01.09 истории открытия и освоения Зарубежной Европы. Природно-ресурсный потенциал Зарубежной 08.09 Европы. Население Зарубежной Европы. 15.09 Хозяйство и культура Зарубежной Европы. 22.09 Современные проблемы развития наиболее 29.09 крупных регионов и стран Зарубежной Европы. Особенности географического положения, 06.10 истории открытия и освоения Зарубежной Азии. Природно-ресурсный потенциал Зарубежной 13.10 Азии. Население Зарубежной Азии. 20.10 Хозяйство и культура Зарубежной Азии. 27.10 Современные проблемы развития наиболее 10.11 Примечание 3 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 крупных регионов и стран Зарубежной Азии. Особенности географического положения, 17.11 истории открытия и освоения, природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития Австралии и Океании. Особенности географического положения, 24.11 истории открытия и освоения Африки. Природно-ресурсный потенциал Африки. 01.12 Население Африки. 08.12 Хозяйство и культура Африки. 15.12 Современные проблемы развития наиболее 22.12 крупных регионов и стран Африки. Особенности географического положения, 29.12. истории открытия и освоения Северной Америки. Природно-ресурсный потенциал Северной 12.01 Америки. Население Северной Америки. 19.01 Хозяйство и культура Северной Америки. 26.01 Современные проблемы развития наиболее 02.02 крупных регионов и стран Северной Америки. Особенности географического положения, 09.02 истории открытия и освоения Латинской Америки. Природно-ресурсный потенциал Латинской 16.02 Америки. Население Латинской Америки. 02.03 Хозяйство и культура Латинской Америки. 09.03 Современные проблемы развития наиболее 16.03 крупных регионов и стран Латинской Америки. Россия в современном мире 3 часа Современное геополитическое положение 06.04 России. П.Р. Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России. Особенности географии экономических, 13.04 политических связей России с наиболее развитыми странами мира. П.Р. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально20.04 экономических проблем России. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества 5 часов Промежуточная аттестация 27.04 Понятие о глобальных проблемах, их типах и 04.05 взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем 11.05 человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, 4 демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. П.Р. № 10. Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества. Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. 33 34 18.05 25.05 4.7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В результате изучения географии на базовом уровне выпускник должен знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; численность и динамику населения отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда; уметь оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; 5 понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов. 4.8. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Используемая литература 1. Олимпиады по географии. 6-11 кл.: метод пособие/ под ред. О.А.Климановой, А.С.Наумова. – М.:Дрофа,2006. 2. Холина В.Н., Наумов А.С., Родионова И.А. «Социально-экономическая география мира: справочное пособие. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2008. 3. Журналы «Вестник образования». Электронные образовательные ресурсы сетевое объединение методистов http://center.fio.ru/som в разделе «География»: разработки к урокам; газета «Первое сентября» http://nsc.1september.ru/ «География»; каталог ресурсов на Российском образовательном портале http://school.edu.ru/catalog.asp , Раздел «География»; электронное образование РТ http://km.edu.tatar.ru; 6 4.9. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Примерный тест Часть I. 1. Какое из перечисленных изменений на карте мира носит качественный характер? 1) объединение Германии; 2) открытие новых островов и их присоединение к государству; 3) вступление страны в политический союз или выход из него; 4) насильственное присоединение Восточного Тимора к Индонезии после того, как Португалия предоставила ему независимость. 2. Ислам - религия большинства верующего населения 1) Бразилии; 2) Монголии; 3) Турции; 4) Индии 3. Какая из перечисленных стран является конституционной монархией? 1) Ватикан; 2) Бельгия; 3) Саудовская Аравия; 4) Кувейт 4. Какая из перечисленных ниже стран имеет наиболее высокий валовой внутренний продукт на душу населения? 1) Индия; 2) Нигерия; 3) Китай; 4) Кувейт 5. Какое из перечисленных государств находится в Африке? 1) Сирия; 2) Непал; 3) Кения; 4) Перу 6. Какая из перечисленных стран входит в состав ОПЕК? 1) Индонезия; 2) Канада; 3) Индия; 4) Бразилия 7. Рур (Германия), Донбасс (Украина), Пенсильвания (северо-восток США) - это районы 1) выплавки алюминия; 2) новейшего машиностроения; 3) целлюлозно-бумажной промышленности; 4) чёрной металлургии 8. Какая из перечисленных стран обладает наибольшими запасами железных руд? 1) Аргентина; 2) Бразилия; 3) Мексика; 4) Турция 9. Зерновое хозяйство является отраслью международной специализации 1) Аргентины и Мексики; 2) Финляндии и Польши; 3)Индонезии и Камбоджи; 4) Алжира и Саудовской Аравии 10. Какое явление в сельском хозяйстве развивающихся стран представляет собой одну из форм внедрения НТР? 1) укрупнение хозяйств; 2) дробление крупник хозяйств; 3) участие во внешней торговле; 4) «зеленая революция». Часть II. 11. Выберите три страны, в которых судостроение является отраслью международной специализации. Укажите цифры, под которыми они указаны. 1) Япония; 2) Египет; 3) Норвегия; 4) Аргентина; 5) Республика Корея; 6) Словакия 12. Установите соответствие между морским портом и грузом, на транспортировке которого он специализируется. ПОРТ ГРУЗ 1) Тубаран (Бразилия) А) нефть 2) Ричардс-Бей (ЮАР) Б) каменный уголь 3) Рас-Таннура (Саудовская Аравия) В) медная руда Г) железная руда 7 Часть III 13.Определите страну по ее краткому описанию: Эта европейская страна – монархия по форме правления, граничит по суше с одной единственной страной. Площадь ее основной территории в 50 раз меньше площади принадлежащего ей самого крупного острова Земли. Промышленность специализируется на развитии обрабатывающих отраслей при наличии имеющихся квалифицированных трудовых ресурсов и при отсутствии собственной минерально-сырьевой базы. Сельское хозяйство в условиях морского умеренного климата специализируется на разведении скота молочного направления: эту страну называют «молочной фермой» Европы. 14.Определите страну по ее краткому описанию. Эта островная страна является одной из наиболее развитых стран мира. По форме правления – конституционная монархия. Характерная особенность ее природы – частые землетрясения, наличие действующих вулканов. Страна занимает ведущие места в мире по производству различных видов продукции машиностроения, производству электроэнергии, выплавке стали. Вокруг ее столицы образовалась крупная агломерация Критерии оценки итогового теста 4.10. ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 10 задания с одним правильным ответом, оцениваются по 1 баллу, 2 задания на определение страны оцениваются по 2 балла. 2 задание на соответствие оцениваются по 3 балла. Максимальный балл 20. 80% от максимальной суммы баллов — оценка «5»; 60—80% — оценка «4»; 40—60% — оценка «3»; 0—40% — оценка «2». 8 Какие из перечисленных стран по форме правления являются республиками: А) Финляндия Б) Египет В) Иордания Г) Пакистан Д) Камбоджа Е) Норвегия 2. Какое из перечисленных государств по форме правления является монархией: А) Ирландия Б) Исландия В) Дания Г) Франция 3. Какое из утверждений о Канаде является верным: А) благоприятные природные условия на большей части территории Б) страна относится к числу мононациональных государств В) наиболее развитой частью страны являются западные районы Г) страна богата минеральными ресурсами 4. Какой из перечисленных городов является столицей крупнейшей по площади страны Северной Америки: А) Мехико Б) Вашингтон В) Оттава Г) Нью-Йорк 5. Какая из перечисленных стран находится в Азии: А) Уругвай Б) Либерия В) Алжир Г) Бангладеш 6. Какое утверждений об Исландии является верным: А) По форме правления является республикой Б) на ее территории находится высочайшая горная вершина Европы В) более половины экономически активного населения занято в промышленности Г) является крупнейшим в мире экспортером цитрусовых культур и оливкового масла 7.В какой из перечисленных стран государственными являются два европейских языка? А) Египет Б) Бразилия В) Канада Г) Австралия 8. Какое утверждение о Мексике является верным? А) Основным торговым партнером являются США Б) В структуре населения преобладают сельские жители В) Столица расположена на побережье Атлантического океана Г) Страна длительное время являлась колонией Португалии 9.Какие страны из указанного списка не имеют выхода к морю: А) Афганистан Б) Бангладеш В) Монголия Г) Непал Д) Лаос Е) Иран 10. Бразилия занимает первое место в мире по производству: А) кофе Б) кофе и сахарного тростника В) кофе, сахарного тростника и хлопчатника I. Установите соответствие. 1. Установите соответствие между страной и ее столицей Страна Столица 1) Саудовская Аравия А) Дакка 2) Ливан Б) Эр-Рияд 3) Бангладеш В) Дамаск Г) Бейрут 2. Установите соответствие между типом с/х и специализацией Зарубежной Европы Тип сельского хозяйства Специализация 1) североевропейский А) виноград, цитрусовые, зерновые 2) среднеевропейский Б) молочное животноводство 3) южноевропейский В) молочно-мясное животноводство, свиноводство, птицеводство 3. Установите соответствие между типом и названием страны Тип страны Название 1. 9 1) новые индустриальные страны А) Австралийский Союз 2) нефтеэкспортирующие страны Б) Малайзия 3) страны «переселенческого типа» В) Катар 4. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них уровня урбанизации. Запишите в виде таблицы получившуюся последовательность букв. А) Швеция В) Великобритания Б) Кувейт 5. Расположите страны в порядке убывания в них рождаемости (на 1 тыс. жителей). А) США В) Индия Б) Мозамбик Г) Литва Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв. 2. 1.Определите страну по ее краткому описанию: Эта европейская страна – монархия по форме правления, граничит по суше с одной единственной страной. Площадь ее основной территории в 50 раз меньше площади принадлежащего ей самого крупного острова Земли. Промышленность специализируется на развитии обрабатывающих отраслей при наличии имеющихся квалифицированных трудовых ресурсов и при отсутствии собственной минерально-сырьевой базы. Сельское хозяйство в условиях морского умеренного климата специализируется на разведении скота молочного направления: эту страну называют «молочной фермой» Европы. 2.Определите страну по ее краткому описанию. Эта островная страна является одной из наиболее развитых стран мира. По форме правления – конституционная монархия. Характерная особенность ее природы – частые землетрясения, наличие действующих вулканов. Страна занимает ведущие места в мире по производству различных видов продукции машиностроения, производству электроэнергии, выплавке стали. Вокруг ее столицы образовалась крупная агломерация. 10