Иногда мне кажется, что без музыки я не прожила бы и дня

Иногда мне кажется, что без музыки я не прожила бы и дня
Анастасия Гайнуллина, 8 класс
Любовь к музыке... Каждый
человек понимает эту фразу посвоему, а проявляется это сентиментальное чувство совершенно
различно: одни наслаждаются
звучанием, иные предпочитают научиться её исполнять. Теперь, когда я заканчиваю программу
обучения в музыкальной школе, в моем сознании
сформировались определенные представления о
том, какая музыка способна оказывать влияние на
мое духовное состояние. Возможно, мои вкусы
покажутся вам скучными и неинтересными, однако, хочу заверить, это не так. Мой выбор - классическая инструментальная музыка.
Что интересно современному ребенку? На
этот вопрос каждый ответит по-своему, круг интересов подростка многогранен: кто-то занимается
танцами, кто-то рисует, кто-то предпочитает спорт,
но почти все дети хранят в сердце любовь к музыке,
которая, пожалуй, стала неотъемлемой частью их
жизни. Нет ни одного ребенка, который не любил
бы слушать музыку в наушниках, да ещё и на полную громкость под сетование своих родителей о
портящемся слухе, пребывая в это время в некой
прострации - в ином мире - далеком от серой реальности, защищенной от рутинной повседневности.
Каждый ребенок, обучающийся в школе, ежедневно подвергается умственным нагрузкам, которые, если не принимать должные меры, несомненно, рано или поздно, приводят к хронической усталости, из которой, в свою очередь, вытекает та самая лень, перекрывающая путь к продолжению активной деятельности. Ощущая себя, в некотором
смысле, рыбой, выброшенной на берег реки и лишенной кислорода, ребенок тянется к музыке как к
долгожданному глотку воздуха, способному вернуть ему силы, столь необходимые для нормализации жизненной деятельности. Чем больше тратится
энергии на выполнение задания или же на обучение, тем больше ему нужно времени для прослушивания музыки – восстановления сил, а в среднем от
3 до 5 часов.
Если мыслить глобально, то подрастающее поколение, в большинстве – меломаны, им необходим
постоянный приток музыкальных треволнений. В
связи с этим, находясь в школе, ребенок не имеет
достаточной возможности на то, чтобы слушать
музыку, а посему это сказывается на его быстрой
утомляемости, плохой усидчивости и отсутствии
полного восприятия доносимого учителем материала. Ни для кого не секрет, что музыка способствует
поднятию настроения и пробуждению некого энергетического заряда, подталкивающего на осуществление поставленных целей и задач,
именно поэтому некоторым подросткам необходим «музыкальный толчок» перед началом какой-либо деятельности.
4
Так в нашей начальной школе в течение учебного года
на свободной большой перемене, в фойе 2 этажа проводится «Музыкальная пауза» в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, обеспечения двигательной активности детей, смены видов деятельности учащихся
в течение дня. Организаторы музыкальных пауз подбирают
музыку прислушиваясь к мнению меломанов, которых
можно разделить на две группы по предпочитаемому жанру: на ценителей рока и на любителей рэпа. К сожалению,
как не разнообразны музыкальные жанры, из всех них внимание уделяют лишь этим двум.
Главной причиной любви к рэпу является то, что в данных песнях затрагиваются проблемы, интересующие, непосредственно, самого ребенка, а также возможные варианты
решения этих трудностей. В основном рэп предпочитают
всему остальному в связи со смыслом, вкладываемым в сам
текст, в то время как, например, рок выражает чувства через музыку, через ноты. Любителям рэпа не важна мелодия,
их увлекает лишь содержание, ведь они живут ближе к реальности и дальше от мира мечтаний.
Ценители же рока, напротив, довольно редко оказываются знакомы с содержанием слушаемой музыки, ибо для
них важнее сочетание гармоний, интервалов; слияние простых незамысловатых звуков в мощную и нерушимую музыкальную конструкцию. Слушателям рока нравится влияние, которое оказывают на их сознание мелодии, способные при длительном восприятии производить эффект, подобный наркотическому опьянению.
Как оказалось, интерес к классической музыке со стороны молодежи практически не проявляется, ну, разве что на
уроках МХК в общеобразовательных учреждениях. А ведь
классическая музыка – мать всех музыкальных направлений, всех жанров во всем их разнообразии, и именно она
способствует развитию такого важного личностного восприятия как любовь к прекрасному.
Неправильно подобранная музыка, а в частности тяжелый рок, способна оказывать на подростка больше отрицательный эффект нежели положительный, атрофирующий
некоторые клетки головного мозга. В связи с этим появилась даже целая наука – музыкотерапия – изучающая влияние мелодий на человеческий разум.
Несколько советов: для успокоения, снятия эмоционального напряжения слушайте произведения: Шопен
«Ноктюрн», Дебюсси «Свет луны», Бетховен «Лунная соната», Шуберт «Аве, Мария»; для поднятия жизненного
тонуса, самочувствия, активности подходят произведения:
Моцарт «Реквием по мечте», Чайковский «Шестая симфония», марш из балета «Щелкунчик», Бетховен увертюра
«Эгмонд»; для снятия головной боли: Моцарт «Дон Жуан»
и «Симфония № 40», Лист «Венгерская рапсодия №1», Бетховен «Фиделио»; от бессонницы: Сибелиус «Грустный
вальс», Шуман «Грезы», Глюк «Мелодия», Чайковский
«Танец феи Драже»; для повышения концентрации внимания, сосредоточенности-«Времена года» Чайковского,
«Лунный свет» Дебюсси, «Симфония № 5» Мендельсона.
Любите и слушайте музыку, в том числе и классическую, не лишайте себя возможности придать будничной
рутине ювелирную огранку, способную украсить и разнообразить вашу жизнь.
ЧЕСТНОЕ СЛОВО