А. А. Артифексова, В. В. Катунова Анатомия центральной нервной системы Учебное пособие Нижний Новгород 2013 Содержание ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................ 4 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ..................................................................................... 5 1.1. Пояснительная записка .................................................................................... 5 1.2. Тематический план ........................................................................................... 6 1.3. Содержание дисциплины (основные дидактические единицы) .................... 7 2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ......................................................................................... 11 Тема 1. Введение в анатомию нервной системы .................................................... 11 1.1. Место и роль центральной нервной системы в организме. Филогенез и онтогенез нервной системы ..................................................... 11 1.2. Методы исследования центральной нервной системы ................................ 16 Тема 2. Нейрон. Нервная ткань ............................................................................... 22 Тема 3. Спинной мозг .............................................................................................. 28 3.1. Анатомия спинного мозга .............................................................................. 28 3.2. Спинномозговые нервы ................................................................................. 32 3.3. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы ................... 35 Тема 4. Анатомия головного мозга ......................................................................... 37 4.1. Общий план строения головного мозга. Ствол мозга и мозжечок .............. 37 4.2. Промежуточный мозг ..................................................................................... 52 4.3. Большой мозг .................................................................................................. 55 4.4. Черепно-мозговые нервы ............................................................................... 65 Тема 5. Вегетативная нервная система ................................................................... 75 Тема 6. Строение анализаторов. Структурные компоненты основных сенсорных проводящих путей .................................................................... 80 6.1. Общая характеристика анализатора .............................................................. 80 6.2. Анатомия глаза и принципы работы зрительного анализатора ................... 87 6.3. Анатомия уха. Основы работы слухового анализатора. Анализатор равновесия .................................................................................. 90 6.4. Строение и основы работы обонятельного и вкусового анализаторов ....... 94 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................ 97 3. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ......................................................................................... 98 3.1. Контрольные вопросы .................................................................................... 98 3.2. Программированное задание и методические рекомендации по его выполнению ........................................................................................ 99 4. ГЛОССАРИЙ ..................................................................................................... 103 5. ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................... 110 Введение Учебная дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» относится к числу фундаментальных, направленных на формирование материалистических представлений о человеческом организме, о его морфофункциональной целостности, а также биосоциальной сущности. Лежащая в основе учебного курса идея нервизма позволяет сформировать у студентов-психологов современное представление о нервной системе как о важнейшей управляющей интегративной системе, имеющей у человека наиболее сложное анатомическое строение. Изучение дисциплины позволит студентам-психологам получить необходимые сведения об иерархической структуре нервной системы, отвечающей задачам не только управления жизнедеятельностью организма и координации его функций, но и осуществления разносторонних связей его с внешним миром, накопления и использования новой информации, реализации адаптационных возможностей и регуляции поведения в целом. В программу включены базисные вопросы анатомии центральной нервной системы. Особенность настоящей программы состоит в том, что она адаптирована именно для психологов. Вся морфофункциональная организация мозга рассматривается с учетом его роли в организации поведения человека, в том числе социального. В тематическом плане осуществлено распределение часов по разделам и темам, а также по всем видам и формам учебной деятельности (лекционные и практические занятия, самостоятельная работа студентов) для очного и заочного обучения. Освоение программного материала способствует эффективному изучению дисциплин «Физиология центральной нервной системы», «Высшая нервная деятельность и сенсорные системы», «Психофизиология». В свою очередь, знание биолого-физиологических свойств человека, его типологических особенностей будет способствовать практической работе будущих психологов, в частности, психодиагностике и адекватному выбору методов психологического воздействия. -4-