Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Балтасинский детский сад № 3 общеразвивающего вида» Конспект открытого занятия «Путешествие в зимний лес» по обучению детей русскому языку в подготовительной к школе группе Воспитатель по обучению русскому языку: Гибадуллина З.Н. 2012 – 2013 учебный год Тема: Путешествие в зимний лес. Задачи: Обогащение и активизация словарного запаса детей по теме «Дикие животные». Формирование навыков употреблять в речи притяжательные прилагательные. Выработка умений отвечать на вопросы полными предложениями, правильно строя фразы. Воспитание любви и бережного отношения к природе. Развитие мелкой моторики рук. Оборудование: картина «Зимний лес»; мягкие игрушки – животные; шары; снежинки; картинки с изображением диких животных (зайца, лисы, ежа, медведя, белки, волка, лося); для оформле – ния «зимнего леса»: макеты елок, деревьев, пеньки; вата. Ход занятия. 1. Организационный момент. Половина зала оформлена в виде леса. На второй половине занятие начинается. Дети с воспитателем входят в зал. Дети встают вокруг педагога. Воспит: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте, Зиля Николаевна! Воспит: Как ваши дела? Дети: Хорошо, спасибо! Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Дети: Здравствуйте! Доброе утро! (Вместе с воспитателем). Воспитатель: Ребята, к нам в комнату заглянуло солнышко. Назовите, какое оно. (Солнышко желтое, яркое, нежное, ласковое, доброе.) - Ребята, я приглашаю вас вкруг, чтобы мы поприветствовали друг друга и улыбнулись, как вот это теплое, яркое солнышко. Возьмитесь за руки и вместе скажем: Собрались ребята в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Воспитатель: Какие вы сегодня красивые, хорошие! Вот таких красивых и хороших я приглашаю на занятие русского языка. Дети садятся на свои места. 2. Работа по картине “Зимний лес” Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску и скажите, что нарисовано на картинке? Дети: Это лес. Воспит: Какой это лес? Дети: Это зимний лес. Воспит: А как вы узнали, что это зимний лес? Дети: Это зимний лес, потому что везде лежит снег. Воспит: Действительно, это зимний лес. Кругом белый снег. Кто живет в лесу? Дети: В лесу живут дикие животные. Воспит: А почему их называют дикими? Дети: Потому, что они живут в лесу, сами добывают себе пищу и сами заботятся о своих детенышах. Воспит: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес. Но перед тем, как отправиться, мы с вами вспомним, какие дикие животные живут в лесу. 3. Загадки. Воспит: Посмотрите, пожалуйста, на эти красивые и разноцветные шары. Ребята, на этих шариках висят снежинки. На каждой снежинке есть загадка про дикого животного. Нам нужно их отгадать. Дети подходят по одному. Разгадывают загадки, а воспитатель прикрепляет на магнитную доску картинки с изображением животного, о котором говорится в загадке. а) У кого из зверей Хвост пушистее и длинней? (Лиса) б) Лежала между елками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. (Еж) в) Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка) г) Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. (Медведь) д) В норке живет Морковку жует. От лисы и волка Убегает бойко. (Зайка) е) Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех … (Волк) ж) Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Лось) з) Этот зверь с двумя клыками, С очень мощными ногами И с лепешкой на носу. Роет землю он в лесу. (Кабан) 4. Пальчиковая гимнастика «Найди животных». Воспит: Ребята, давайте, перед тем, как отправиться в лес, мы с вами наберемся сил. Мы тихонько в лес зайдем. (пальцы шагают по коленям) Что же мы увидим в нем? (одна ладонь закрывает глаз, вторая – ухо (меняем) Там деревья подрастают, К солнцу ветки направляют (сжимают и разжим. пальцы медленно поднимая руки вверх) Тики-ти, тики-ти, (два раза ударяем ребром ладоней по коленям, два раза – кулаками) Животных мы хотим найти. (одна рука – ребро, вторая рука – кулак (и наоборот) 5. Физкультминутка. Воспит: Ребята, давайте мы с вами превратимся в снежинки, и полетим в зимний лес. Ты сначала улыбнись, На носочки поднимись, За руками потянись И в снежинку превратись. Покружились, полетали, В лес волшебный мы попали. 6. В гостях у диких животных. Воспит: Ребята, посмотрите, в какой красивый лес мы попали. Зимой лес выглядит сказочно. Как выглядят деревья зимой? (Тихие; укрытые снегом, как одеялом; замерзшие; одеты в снежные шубки). Что мы можем сказать про снег? (Снег пушистый, легкий, колючий, искристый, серебристый). Воспит: Ой, а кто это прячется за елкой? Дети: Это зайчик. Воспит: Зайчик какой? Воспит: Зайчик маленький, пушистый, беленький. Воспит: Какие ушки у зайчика? Дети: Уши длинные. Воспит: А хвост какой? Дети: Хвост у зайчика короткий, маленький. Воспит: Заяц как бегает? Быстро или медленно? Дети: Заяц бегает быстро. Воспит: Ребята, а заяц всегда белый или он меняет свою шубку? Дети: Заяц меняет свою шубку. Летом он серый, а зимой белый. Воспит: А как вы думаете, зачем зайчик меняет цвет своей шубки? Дети: Зимой заяц меняет сою шубку на белую, для того, чтобы быть белым как снег, быть незамеченными хищниками. Воспит: А вы знаете чем заяц питается зимой? Дети: Зеленой сочной травы зимой нет, поэтому он питается веточками и корой деревьев. Воспит: Ребята, кто там прячется за деревом? Дети: Это лиса. Воспит: Лиса какая? Дети: Лиса рыжая, хитрая. Воспит: Какой у лисы хвост? Дети: Пушистый. Воспит: А это кто? Дети: Это волк. Воспит: Волк какой? Дети: Волк серый, злой. Воспит: Ребята, а кто это сидит на дереве? Дети: Это белка. Воспит: Белка какая? Дети: Маленькая. Воспит: А белка тоже меняет шубку? Дети: Да, летом белка рыжая, а зимой она становится серой, так ей лучше от врагов на еловых стволах прятаться. Воспит: А это кто? Дети: Это лось. Воспит: Лось какой? Дети: Большой, сильный. Воспит: Что на голове у лося? Дети: У лося на голове большие, широкие рога. Воспит: А чем питается лось? Дети: Лось питается сеном. Воспит: Это кто? Дети: Это кабан. Воспит: Ребята, кабан – дикое животное, живет в лесу. Но среди домашних животных есть его родственник. Как вы думаете, кто это? Дети: Это свинья. Воспит: Молодцы, ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Давайте соберем картинки и посмотрим, что у нас получится. 6. Игра «Собери картинку» В конвертах разрезанные картинки с изображением дикого животного. Дети делятся на две команды и каждая собирает свою картинку. Воспит: Это лиса и волк. Ребята, а как мы по другому их назовем? Дети: Дикие животные. Воспит: Молодцы! Дикие животные живут в лесу. Ребята, а вы знаете, как люди должны вести себя в лесу? Дети: В лесу нельзя ничего ломать, преследовать и пугать животных. Надо беречь красоту. Нельзя загрязнять. Воспит: Ну, что же, не будем пугать животных, пусть они живут в этом красивом и сказочном лесу, а нам с вами пора домой. Давайте, снова превратимся в снежинки и вернемся домой. Включается музыка, дети плавно передвигаются по комнате. 7. Заключительная часть. Воспит: Ребята, где мы с вами сегодня были? Дети: Мы были в зимнем лесу. Воспит: Вам понравилось наше путешествие? Дети: Да! Воспит: Кого мы видели в зимнем лесу? Дети: В лесу мы видели диких животных. Воспит: Каких именно? Дети: Мы видели: зайца, лису, волка, белку, лося, кабана. Воспит: Ребята, а кого мы с вами не встретили в зимнем лесу? Дети: Мы не встретили медведя и ежика. Воспит: А как вы думаете, почему? Дети объясняют, что с наступлением зимы медведь и ежик ложатся в спячку. Объясняют это необходимостью, так как зимой они не могут достать себе пищу. Воспит: Ребята, наше путешествие к лесным жителям подошло к концу. Я предлагаю вам дома вместе с родителями подумать, как мы, люди, могли бы помочь диким животным зимой. - Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо вам, ребята, за то, что вы составили мне компанию для нашего путешествия. И на память о нашей прогулке, я хочу подарить вам силуэты диких животных, которые вы раскрасите дома, а на следующем занятии мы с вами посмотрим, у кого что получилось. Вы умели слушать ответы своих друзей, были доброжелательными, поэтому на прощание подарим друг другу улыбку (улыбаются). До свидания! Дети вместе с педагогом прощаются с гостями. В качестве сюрприза воспитатель предлагает детям забрать с собой разноцветные шарики. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Балтасинский детский сад № 3 общеразвивающего вида Конспект открытого занятия по русскому языку в подготовительной к школе группе Воспитатель по обучению русскому языку: Гибадуллина З.Н. 2013 год