Б3.В.7 Полифония

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.В.7 Полифония
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 – Педагогическое образование
Профиль «Музыка»
Утверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
(протокол № 1 от 25.09.2013г.)
Зав. кафедрой
Ашутова Т.В.
1. Программа учебной дисциплины Б3.В.7 Полифония
2. Автор программы: Трудкова Е.Г.
4. Цели освоения дисциплины:
Цель освоения дисциплины «Полифония»:
• сформировать практически значимые знания, умения, навыки;
• восстановить в практике преподавания целостность освоения закономерностей,
присущих фактуре европейской музыки второго тысячелетия;
• дать представление об основных закономерностях многоголосного изложения как
важного художественно-выразительного и формообразующего средства музыки.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в
соответствии с ФГОС ВПО:
ОПК-1: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
ПК-1: разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов
в различных образовательных учреждениях;
ПК-9: способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и
зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;
ПК-10: выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать систему основных понятий, категорий, принципов и их характеристику; явления
и процессы логики исторического развития многоголосия;
- уметь разрабатывать и успешно применять на практике музыкально-педагогические
технологии, способствующие выявлению, использованию и активизации возможностей
человека; самостоятельно анализировать особенности музыкальной ткани в произведениях
разных эпох;
- владеть исполнительскими умениями и навыками в области создания необходимых в
профессиональной деятельности моделей полифонического изложения (подголосок к напеву,
каноническая обработка мелодии и т.п.); навыками естественного голосоведения в процессе
сочинения полифонического произведения.
7. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (для всех направлений подготовки,
на которых обеспечивается данная дисциплина (модуль).
144/
4
6
6
12
-
Вид итогового контроля
(форма отчетности)
18
ПР
ЛК / ЛБ
СМ
Часы на СРС
(для дисц-н с экзаменом, включая
часы на экзамен)
Часов в интеракт.форме. (из ауд.)
3
Трудоемкость в часах/ЗЕТ
2
Всего аудит.
050100.62 «Педагогическое
образование», профиль
«Музыка», заочная форма
Семестр
1
Виды учебной работы в часах
Курс
№
п/
п
Шифр и наименование
направления с указанием профиля
(названием магистерской
программы),
формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).
экзамен
126
8. Содержание дисциплины.
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
№
1
2
3
Наименование раздела/темы
Введение в историю и теорию полифонии:
краткий обзор исторического развития полифонии;
полифоническая тема и способы ее преобразования.
Виды полифонии: подголосочная полифония;
разнотемная (контрастная) полифония;
имитационная полифония.
Полифонические стили и формы: строгий стиль;
свободный стиль; полифонические формы.
ИТОГО:
Количество часов
Всего ауд. ЛК
ПР
часов/ в
интеракт.
форме
6/2
2
4
СР
40
6/2
2
4
40
6/2
2
4
46
18/6
6
12
126
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины:
Рекомендуемая литература
Основная
1. Арановский М. Романтизм и русская музыка XIX века // Вопросы теории и эстетики
музыки.- Вып.4. – М., 1965.
2. Берковский В. Романтизм в Германии. – М., 1973.
3. Брянцева В. Мифы Древней Греции и музыка. – М., 1988.
4. Ванслов В. Эстетика романтизма. – М., 1966.
5. Григорьев С.С., Мюллер Т.Ф. Учебник полифонии. 4-е изд. - М., 1985.
6. Дубовский И. Простейшие закономерности русского народно-песенного двух-,
трехголосного склада. - М.,1964.
7. Евдокимова Ю.К. История полифонии. Вып.1. Многоголосие средневековья X-XIV в.в. - М.,
1983.
8. Евдокимова Ю.К. История полифонии. Вып.2. Музыка эпохи Возрождения: XV век. М.,1989.
9. Евдокимова Ю., Симакова Н. Музыка эпохи Возрождения. - М.,1982.
10. Захарова О. Риторика и западноевропейская музыка XIV – первой половины XVIII века.- М.,
1973.
11. Золотарев В. Фуга. 3-е изд. - М., 1965.
12. Иванов-Борецкий М. О ладовой структуре полифонической музыки//Вопросы теории
музыки, Вып.2.- М.,1970.
13. Ливанова Т. История западноевропейской музыки до 1789 года. – М., 1983.
14. Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: Проблемы эстетики и поэтики. –
М., 1994.
15. Мазель Л. Строение музыкальных произведений. 3-е изд. - М., 1986. (Глава 10. Полифония.
Полифонические формы).
16. Музыка Австрии и Германии XIX века. – М., 1975.
17. Мюллер Т.Ф. Полифонический анализ. Хрестоматия. - М., 1964.
18. Мюллер Т.Ф. Полифонический анализ. – М., 1975.
19. Мюллер Т.Ф. Полифония: Учебник. - М., 1988.
20. Носина В. Символика музыки И.С.Баха. – Тамбов, 1993.
21. Павлюченко С. Практическое руководство по контрапункту строгого письма. - Л., 1963.
22. Полифония. Полифонические формы.- М., 1960.
23. Протопопов В. История полифонии в ее важнейших явлениях. Вып. 1,2. - М., 1962. М.,1965.
24. Протопопов В. История полифонии. Вып.3. Западноевропейская музыка XVII –первой
четверти XIX века. - М., 1985.
25. Протопопов В. История полифонии. Вып. 4. Западноевропейская музыка XIX-начала ХХ
века. - М., 1986.
26. Протопопов В. История полифонии. Вып. 5. Полифония в русской музыке XVII-начала ХХ
веков. - М.,1987.
27. Пэрриш К., Оул Дж. Образцы музыкальных форм от григорианского хорала до Баха. – Л.,
1975.
28. Ройтерштейн М.И. Практическая полифония. Учебное пособие для музыкальнопедагогических факультетов. - М., 1988.
29. Симакова Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. – М., 1985.
30. Скребков С. Теория имитационной полифонии. - Киев, 1983.
31. Скребков С. Учебник полифонии. 4-е изд. - М., 1982.
32. Скребков С. Художественные принципы музыкальных стилей. - М., 1973.
33. Соллертинский И. Романтизм, его общая музыкальная эстетика. – М., 1962.
34. Способин И. Музыкальная форма. 7-е изд. - М., 1984. (Ч.2. Полифонические формы).
35. Степанов А., Чугаев А. Полифония. - М., 1972.
36. Теоретические проблемы музыки ХХ века. (Ред. Тюлин Ю.Н.). - М., 1968.
37. Фраенов В.П. Учебник полифонии. М., 1987.
38. Цуккерман В. Музыкально-исторические очерки и этюды. – Вып.1. – М., 1970; Вып. 2. - М.,
1975.
39. Чугаев А. Особенности строения клавирных фуг Баха. - М., 1975.
Дополнительная
(ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОЛИФОНИЧЕСКОГО АНАЛИЗА)
1. Бах И.С. Избранные хоралы.- Л., 1988.
2. Бах И.С. Хоры из кантат. – М., 1985.
3. Бетховен Л. Избранные хоры. – М., 1970.
4. Бородин А. Избранные хоры. – М., 1987.
5. Бортнянский Д. Избранные хоровые произведения. – М., 1986.
6. Вагнер Р. Хоры из опер. – М., 1988.
7. Верди Дж. Хоры из опер. – М., 1988.
8. Гендель Г. Избранные хоры из опер антемов. – Л., 1985.
9. Гендель Г. Избранные хоры из ораторий. – М., 1985.
10. Глинка М. Хоры из опер. – М., 1984.
11. Моцарт В.А. Песни и хоры. – М., 1988.
12. Народные песни в обработке А.Свешникова. – М., 1990.
13. Песни Карельского края. – Петрозаводск, 1977.
14. Песни Кольских поморов. – Вып. 1. – Мурманск, 1996.
15. Рахманинов С.В. Всенощное бдение. – М., 1989.
16. Римский-Корсаков Н.А. Хоры из опер. – Л., 1986.
17. Русские народные песни Карельского Поморья. – Л., 1971.
18. Свиридов Г.В. Избранные хоровые произведения. – М., 1985.
19. Стравинский И.Ф. Подблюдные четыре русские крестьянские песни. – Л., 1982.
20. Танеев С.И. Избранные хоры без сопровождения. – Л., 1985.
21. Темкин В. Хоровая полифония западноевропейских композиторов. – М., 1985.
22. Чайковский П.И. Хоры без сопровождения. – М., 1981.
23. Щедрин Р.К. Избранные хоровые произведения. – М., 1988.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
•
•
•
•
•
•
•
•
•
http:// www.mgounb.ru (Мурманская государственная областная научная библиотека)
http://www.koob.ru/ (электронная библиотека);
http://psychlib.ru/mgppu/ (электронная библиотека МГППУ);
www.biblioclub.ru. (ЭБС «Университетская библиотека»).
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Интернет-ресурсы:
•
•
•
•
•
Формирование артистизма личности будущего учителя музыки. –
http://www.mirrabot.com/work/work_8742.html Библиотека Максима Мошкова. – http:// Психология://lib.ru
Фундаментальная электронная библиотека (ИМЛИ РАН). – http://www.feb-web.ru
Электронная библиотека ImWerden. – http://imwerden.de/
Издательство «Планетариум». – http://www.cnso.ru/
Информационные ресурсы по музыке:
•
•
•
•
http://intoclassics.net/
http://classic.chubrik.ru/
www.forumclassic.ru
http://www.world-art.ru/
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
•
•
•
•
•
слайды, аудио- и видеомагнитофон;
мультимедийный проектор;
электронные учебно-методические комплексы;
учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи по
телекоммуникационным каналам связи;
компьютерные мультимедийные презентации.