PDF 0.8 Mb Программа курса

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1. Цели и задачи дисциплины, ее общая характеристика.
В соответствии с назначением основной образовательной программы магистра по
направлению подготовки 030200 «Политология» основная цель дисциплины состоит в том,
чтобы сформировать у студентов целостное представление о политике, политических
процессах и политических институтах и их взаимодействии с общественными процессами. В
соответствии с основной целью курса в ходе занятий должны быть решены следующие
задачи:
9
овладение студентами основными категориями и понятиями современной
политической науки, грамотное использование современного понятийного аппарата;
9
формирование понимания механизма взаимоотношений политических институтов
в современном обществе, а также иных негосударственных актров в мировом
политическом процессе;
9
развитие аналитического мышления при оценке современных политических
процессов как на микро, так и на макро уровне;
9
формирование навыков практического анализа современных технологий смены
политических режимов (государственные перевороты, «цветные революции»,
информационные и психологические войны и т.п.);
9
умение сопоставлять технологии смены политических режимов в разных странах
(например, в Сербии, Грузии, Украине, Киргизии, Египте, Ливии и др.);
9
формирование понимания важности гражданской позиции в оценке мировой
политики.
Дисциплина включает в себя:
•
теоретическую часть, в которой изложены основные методологические
подходы к анализу политических режимов и технологий их трансформации;
проанализирован используемый понятийный аппарат; исследованы институциональные и
субъектные основы современных трансформаций;
•
сравнительно-эмпирическую часть, сфокусированную на изучении
политических явлений в конкретных странах и их взаимодействии с глобальными
трендами мировой политики.
1.2.. Место курса в структуре основной образовательной программы.
Курс «Современные технологии смены политических режимов» предлагается для в
качестве обязательного курса профессионального цикла базовой (общепрофессиональной)
части основной образовательной программы магистра по направлению 030200
«Политология».
Данная дисциплина занимает место на «стыке» истории, философии, политической
теории, сравнительной политологии и политической социологии и призвана дать
студентам представление об основах технологий трансформационных процессов в
современном мире.
Для успешного прохождения курса «Современные технологии смены политических
режимов» магистрант должен предварительно овладеть следующими дисциплинами:
«История международных отношений 1945-1990», «Мировая политика», «Современные
международные отношения», «Психология», «История политических учений», «Теория
политики».
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Дисциплина
«Современные технологии смены политических режимов»
рассчитана на совмещение аудиторных часов с продуктивной самостоятельной работой
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
по изучению рекомендованных материалов и научной литературы. В результате изучения
дисциплины студенты должны
1)
знать:
основные понятия и категории политической науки, используемые в рамках данного
курса;
основные концепции в области мировой политики и современной глобальной
безопасности;
главные теоретические наработки отечественных и иностранных исследователей в сфере
несилового влияния;
основные данные по проблемам, связанным с организацией и реализацией смен
политических режимов;
угрозы для политической стабильности и безопасности Российской Федерации, связанные
с политическими переворотами и «цветными революциями».
2)
уметь:
грамотно оперировать соответствующим понятийным аппаратом;
корректно сравнивать и оценивать расхождения во взглядах представителей различных
школ и концепций в области политической безопасности;
определять состояние сил и средств отражения угроз политических переворотов;
анализировать изменение приоритетности и содержания безопасности с момента
окончания «холодной войны» и до наших дней;
анализировать конкретные кризисные ситуации, связанные со сменой политических
режимов в области глобальной безопасности;
анализировать различные технологии смены политических режимов.
3)
владеть:
- основной литературой по проблематике современных технологий смены политических
режимов;
- методикой анализа технологий и методов смены политических режимов;
- методикой анализа политических революций и переворотов;
- навыками политического анализа и прогноза, способностью соотносить теоретические
положения с политическими реалиями.
Процесс
компетенций:
изучения
Компетенция
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
Пояснение
- владение культурой мышления, способностью Умение (устно и письменно) аргументировано
к
восприятию,
обобщению
и
анализу и логически изложить свою позицию по
информации (ОК-1);
конкретной проблеме
- способность понимать и анализировать Анализ ситуаций и конкретных работ по
движущие силы исторического процесса; проблематике курса
мировоззренческие и личностно значимые
философские проблемы, рассматриваемые в
рамках курса (ОК-4, ОК-5);
- понимание социальной значимости своей Умение
применить
изученные
методы
будущей профессии, обладание высокой эмпирического
анализа
при
написании
мотивации к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12);
аналитических справок и курсовых работ
- знание основных положений и методов Анализ конкретных казусов курса на базе
социальных, гуманитарных и экономических основных положений и методов социальных,
наук, способность использовать их при решении гуманитарных и экономических наук
профессиональных задач, а также способность
анализировать социально-значимые проблемы и
процессы современности (ОК- 14)
умение
применять
компьютерные поиск информации по отдельным аспектам
технологии на уровне пользователя для глобальной безопасности в сети Интернет
решения профессиональных задач (ПК-4)
владение
профессиональной
терминологией и понятийным аппаратом
современной политической и исторической
науки на русском и иностранных языках
(ПК-6)
Ознакомление с работами ведущих авторов
по теме политических революций и
переворотов на русском и английском
языках
- владением политически корректной оценка письменных
устной и письменной речью в рамках контрольных работ
профессиональной тематики на русском и
иностранных языках (ПК-15)
ответов
а
рамках
- способность проводить оценку конкретной Оценка письменных ответов в рамках
международной и внутриполитической контрольных работ
ситуации; определять исходные данные для
выполнения задания руководителей (ПК-17)
- умение находить, собирать и первично поиск информации по отдельным аспектам
обобщать фактический материал, делая глобальной безопасности в сети Интернет.
обоснованные выводы (ПК-30)
- готовностью и навыки вести учебно- достигается в результате полного освоения
методическую, учебно-вспомогательную и учебного курса
учебно-аналитическую работу (ПК-32)
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Организационно-методические данные курса
Трудоемкость
(в акад. часах)
72
32
16
16
40
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа
Лекции
Практические занятия/семинары
Самостоятельная работа, всего
В том числе
Самоподготовка
(самостоятельное
изучение
лекционного материала, учебников и дополнительной
литературы, подготовка к практическим занятиям и
текущему контролю)
Виды текущего контроля
Вид итогового контроля:
Зачетные
единицы
2
40
контрольные
срезы
зачет
2.2. Тематический план курса
дневная форма обучения*
Наименование разделов и тем
Количество часов (в акад. часах)
Лек- Практи- Самост. Всего
ции
ческие
работа часов
занятия
по теме
Раздел 1. Теоретико-методологические основы 4
4
8
16
курса
2
4
8
Тема 1. Основные причины и возможности 2
смены режима
2
4
8
Тема
2.
Общий
анализ
механизмов 2
политического переворота
Раздел 2. Человеческий фактор политических
4
4
8
16
переворотов
2
4
8
Тема 3. Роль личности в подготовке и 2
осуществлении смены политического режима
2
4
8
Тема 4. Специфика практик вербовки агентов 2
влияния
Раздел 3. «Мягкая сила» как фактор 4
4
8
16
политических переворотов
2
4
8
Тема 5. Концепт и концептуалисты «мягкой 2
силы»
2
4
8
Тема 6. Социальные сети как инструмент 2
политических переворотов
Раздел
4.
Нейролингвистическое 2
2
4
8
конструирование
2
Тема
7.
«Бархатные»
и
«оранжевые» 2
революции как следствие революции сознания
Раздел 5. Технологии ненасильственного 4
4
сопротивления
2
Тема
8.
Идеология
и
идеологи 2
ненасильственного сопротивления
2
Тема 9. «Бархатные революции», «цветные 2
революций»
и
«арабская
весна»:
сравнительный анализ
Итого по курсу:
18
18
*Формы обучения: дневная, вечерняя или дистанционная
4
8
8
16
4
8
4
8
36
72
2.3. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Теоретико-методологические основы курса
Тема 1. Основные причины и возможности смены режима
Общая характеристика мировой системы в условиях глобализации.
Понятие
«политический
режим».
Институциональные
и
субъектные
характеристики политического режима.
Внутренние и внешние факторы, определяющие возможность смены
политического режима.
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Основные типы политических режимов.
2. Определение основных уязвимых зон политического режима.
3. Роль армии и спецслужб в поддержке политического режима.
4. Связь экономических, социальных, демографических, культурных и
политических факторов развития политического режима и определение степени
их влияния на его стабильность.
5. Роль внешних факторов в процессе смены политического режима.
Литература для подготовки по теме 1
Основная литература
1.
Люттвак Э.Н. Государственный переворот: Практическое пособие. M. : Русский
Фонд содействия образованию и науке, 2012. С. 3-47.
2.
Пономарева Е.Г. Секреты «цветных революций». Современные технологии смены
политических режимов // Свободная мысль. 2012. № 1-2. С. 38-47.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up55/file_5fa053c8a8c50e98bb722add6cdcbcb6.pdf
3.
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: учебник. М. : Аспект
Пресс, 2010. Гл. 3, 9. Пар. 3. http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104407
4.
Современные международные отношения: Учебник / под ред. А.В. Торкунова, А.В.
Мальгина. М. : Аспект Пресс, 2012. С. 210-216.
Дополнительная литература
1.
Глазунов О. Государственный переворот. Стратегия и технологии. М. : ОЛМАПРЕСС Образование, 2006. 446 с. Гл. 4, 5. http://www.cobcekpetho.ru/Gos-perevorot.html
2.
Голдстоун Дж. К теории революций четвертого поколения // Логос. 2006. № 5. С.
58-103.
3.
Малапарте К. Техника государственного переворота. М.: Аграф, 1998. Гл. 2.
http://echitalka.ru/elektronnaya_biblioteka/kurtsio_malaparte/tehnika_gosudarstvennogo_perevo
rota.5831
4.
Лафлэнд Дж. Техника государственного переворота // Оранжевые сети: от Белграда
до Бишкека. СПб. : Алетейя, 2008. С. 23-38.
5.
Пономарева Е.Г. Политические институты и отношения в современной России.
Учебник. М. : РОССПЭН, 2007. Гл. 8.
6.
Пять
самых
неудачных
попыток
переворота.
http://www.inosmi.ru/europe/20120310/187746042.html
Тема 2. Общий анализ механизмов политического переворота
Политический переворот – коренное изменение политической жизни общества,
слом системы власти или замена политического лидера, главы государства.
Государственный переворот как смена власти в государстве, реализуемая с
нарушением действующих на данный момент конституционных и правовых норм, обычно
с применением силы для захвата центров управления государством и осуществлением
физической.
Механизмы государственных и политических переворотов: сравнительный анализ.
Вопросы к семинарскому занятию:
1.
Государственный переворот, политический переворот, революция,
дворцовый переворот: общие черты и специфические характеристики.
2.
«Восстание – это не искусство, восстание – это машина» (Л.Д. Троцкий).
Расшифруйте это афоризм.
3.
Искусство защиты государства идентично искусству захвата власти в
государстве?
Литература для подготовки по теме 2
Основная литература
1.
Байгушин А.И., Загладин Н.В. Факторы и акторы дестабилизации: опыт прошлого
и современность / отв. ред. В.И. Катагарова. М. : ИМЭМО, 2011. Гл. 3.
http://www.imemo.ru/ru/publ/2011/11001.pdf
2.
Волков Д. Протестное движение в России в конце 2011–2012 гг.: истоки, динамика,
результаты. М. : Левада Центр, 2012. 55 с. http://www.hro.org/node/15004
3.
Мегатренды: Основные траектории эволюции мирового порядка в ХХI веке / под
ред. Т.А. Шаклеиной, А.А. Байкова. М. : Аспект Пресс, 2013. Гл. 3, 4.
4.
Пономарева Е.Г. Секреты “цветных революций”. Ч. 2 // Свободная мысль. 2012. №
3-4.
С.
43-59.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up69/file_e9ef69dbc5182c6d936e3de4f426858e.pdf
Дополнительная литература
1.
Петров М.Н. Механизмы государственных переворотов. Историко-теоретическое
исследование. М. : АСТ, 2005. С. 3-63.
2.
Политическое цунами. Аналитика событий в Северной Африке и на Ближнем
Востоке / под ред. С.Э. Кургиняна. М. : МОФ ЭТЦ, 2011. С. 50-78.
3.
Цатурян C. «Ненасильственное сопротивление» как стратегия смены режимов на
Ближнем
Востоке
и
в
Северной
Африке:
роль
США.
http://alternathistory.org.ua/nenasilstvennoe-soprotivlenie-kak-strategiya-smeny-rezhimov-nablizhnem-vostoke-i-v-severnoi-afrike
Раздел 2. Человеческий фактор политических переворотов
Тема 3. Роль личности в подготовке и осуществлении смены политического режима
Понятие «человеческий фактор».
Работа спецслужб: специфика внешней и контрразведывательной деятельности.
Может ли личность изменить ход переворота? Роль Ленина, Сталина, Троцкого в
революции 1917 года.
Вопросы к семинарскому занятию:
1. «Из человека можно сделать все, стоит только подойти к нему со слабой
стороны» (Адольф фон Книгге). Аргументируйте это высказывание.
2. Приведите конкретные примеры роли личности в политических переворотах
(в качестве примера можно взять события августа 1991 г., октября 1993 г.).
Литература для подготовки по теме 3
Основная литература
1.
Мегатренды: Основные траектории эволюции мирового порядка в ХХI веке / под
ред. Т.А. Шаклеиной, А.А. Байкова. М. : Аспект Пресс, 2013. Гл. 9.
2.
Пономарева Е.Г. Секреты «цветных революций». Ч. 3 // Свободная мысль. 2012. №
5-6.
С.
38-47.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up55/file_5fa053c8a8c50e98bb722add6cdcbcb6.pdf
Дополнительная литература
1.
Ленин В.И. Что такое «друзья народа» и как они воюют против социалдемократов?
http://leninism.su/index.php?option=com_content&view=article&id=68:druzjanaroda-pril3&catid=35:tom-1&Itemid=53.
2.
Петров М.Н. Механизмы государственных переворотов. Историко-теоретическое
исследование. М. : АСТ, 2005. С. 65-105.
3.
Плеханов Г.В. К вопросу о роли личности в истории // Плеханов Г. В. Избранные
философские произведения в 5 тт. Т. 2. М., 1956. http://scepsis.net/library/id_179.html
4.
Правозащитников
учат
тактике
online-протестов.
http://www.bbc.co.uk/russian/international/2012/11/121105_hr_institute_florence.shtml
5.
Time включил Навального в список 100 самых влиятельных людей мира.
http://www.krasrab.net/post/43845
6.
Сталин И.В. О Ленине. Об основах ленинизма. Лекции, читанные в Свердловском
университете. Соч., Т. 6. С. 72-79. http://www.petrograd.biz/stalin/6-14.php
7.
Чей проект Навальный? http://ms1970.livejournal.com/59887.html
Тема 4. Специфика практик вербовки агентов влияния
Вербовка как комплекс разнообразных агентурно-оперативных мероприятий,
направленных на завлечения интересующего спецслужбу лица, к сотрудничеству с ними,
для выполнения определенных задач разведывательного характера.
Основные этапы работы с «объектом». Основы вербовки: идейно-политическая;
компрометирующая; материально-бытовая; морально-психологическая.
Ловушки для «объектов».
Вопросы к семинарскому занятию:
1. В чем отличие «медовой ловушки» от «любовной ловушки»?
2. Чем опасна «ловушка для авантюристов»?
3. Как не попасться на «финансовую ловушку»?
4. Приведите примеры вербовки агентов (например, О. Гордиевский, А.
Шевченко).
Литература для подготовки по теме 4
Основная литература
1.
Люттвак Э.Н. Государственный переворот: Практическое пособие. M. : Русский
Фонд содействия образованию и науке, 2012. С. 57-102.
2.
Пономарева Е.Г. Секреты «цветных революций». Ч. 3 // Свободная мысль. 2012. №
5-6.
С.
38-47.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up55/file_5fa053c8a8c50e98bb722add6cdcbcb6.pdf
Дополнительная литература
1.
Аркадий
Шевченко.
Судьба
предателя.
http://www.peoples.ru/state/ambassador/shevchenko/.
2.
Малапарте К. Техника государственного переворота. М. : Аграф, 1998. Гл. 2, 3.
http://echitalka.ru/elektronnaya_biblioteka/kurtsio_malaparte/tehnika_gosudarstvennogo_perevo
rota.5831
3.
Методы вербовки агентов. http://www.12min.ru/armiya/metody-verbovki-agentov2.html
4.
Петров М.Н. Механизмы государственных переворотов. Историко-теоретическое
исследование. М.: АСТ, 2005. С. 65-105.
Раздел 3. «Мягкая сила» как фактор политических переворотов
Тема 5. Концепт и концептуалисты «мягкой силы»
Джозеф Самуэль Най – создатель концепции «мягкой силы».
«Мягкая сила» как «способность влиять на поведение людей, опосредованно
заставляя их делать то, что в ином случае они никогда не сделали бы» (Дж. Най).
«Мягкая сила» – власть информации, образов, смыслов.
Долгосрочная и краткосрочная стратегии использования «мягкой силы».
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Система образования как инструмент «мягкой силы».
2. Кинематограф – важнейший инструмент «мягкой силы».
3. Роль СМИ в подготовке политических переворотов.
4. Мода и шоу-бизнес как инструмент «мягкой силы».
Литература для подготовки по теме 5
Основная литература
1.
Най Дж.С. Гибкая власть. Как добиться успеха в мировой политике. М.: ФСПИ
Тренды, 2006.
2.
Негосударственные участники мировой политики: Учебное пособие / под ред.
М.М. Лебедевой, М.В. Харкевича. М. : Аспект Пресс, 2013. С. 80-95, 129-170.
3.
Фокина В.В. СМИ как акторы мировой политики // Вестник МГИМОУниверситета. 2013. № 1. С. 61-65.
Дополнительная литература
1.
Бурдье П. О телевидении и журналистике. М.: Ин-т экспер. соц., 2002. Гл. 1.
http://bourdieu.name/en/node/108
2.
Ванчугов В.В. Зарубежный школяр как «агент влияния». http://www.terraamerica.ru/zarubejniy-shkolyar-kak-agent-vliyaniya.aspx.
3.
Най Дж. Информационная революция становится политической. http://www.projectsyndicate.org/commentary/information-technology-s-political-implications-by-joseph-s-nye/russian.
4.
Пономарева Е.Г. «Железный закон олигархии», или кто на самом деле правит
Америкой (Ч. I-II). http://www.mgimo.ru/publications/?id=211546
5.
Конфликты
и
Smart
Power
в
киберполитике.
http://www.geopolitica.ru/article/konflikty-i-smart-power-v-kiberpolitike#.USj1hzczljs.
6.
Филимонов Г.Ю. Актуальные вопросы формирования российского потенциала
«мягкой силы» // Вестник РУДН. Политология. 2012. № 1. С. 67-82.
Тема 6. Социальные сети как инструмент политических переворотов
История возникновения социальных сетей.
Facebook, Twitter, ВКонтакте, Одноклассники: общее и особенное.
Особенности социальных сетей как средств коммуникации. Социальные сети как
синхронизаторы антиправительственных выступлений.
Социальные сети как организационное оружие. Социальные сети в «арабской
весне».
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Становление и развитие социальных сетей.
2. Показать на примере конкретной сети как происходит формирование
общественного сознания.
3. Показать на примере конкретной сети как они выступают организаторами
протестных акций.
Литература для подготовки по теме 6
Основная литература
1.
Демидов О. Социальные сетевые сервисы в контексте международной и
национальной безопасности // Индекс безопасности. 2013. № 104. С. 65–86.
2.
Зиновьева Е.С. Международное управление Интернетом: конфликт и
сотрудничество: учеб. пособие. М. : МГИМО-Университет, 2011. 169 с.
3.
Кравченко
С.А.
Формирование
Сетевого
Человеческого
Капитала:
методологические контуры концепции // Вестник МГИМО-Университета. 2010. № 6. С.
15-25.
4.
Негосударственные участники мировой политики: Учебное пособие / под ред.
М.М. Лебедевой, М.В. Харкевича. М. : Аспект Пресс, 2013. С. 96-128.
Дополнительная литература
1.
Гриняев С.Н. Поле битвы – киберпространство: теория, приемы, средства, методы
и системы ведения информационной войны. Мн.: Харвест, 2004. С. 12-56, 70-96.
http://cspkitraccc.skforussia.ru/files/war.pdf
2.
Филимонов Г.Ю., Цатурян С.А. Социальные сети как инновационный механизм
«мягкого» воздействия и управления массовым сознанием // Политика и общество. 2012.
№ 1. С. 60-65.
3.
Зуев
А.Г.,
Мясникова
Л.А.
Сетевое
информационное
общество
http://compucity.narod.ru/netocratia.htm
Раздел 4. Нейролингвистическое конструирование
Тема 7. «Бархатные» и «оранжевые» революции как следствие революции
сознания
Манипуляция общественным сознанием как способ управления и подготовки
смены режима.
Психологическая и информационная война: эволюция форм и методов.
Сетецентричные войны. Когнитивные технологии.
Вопросы к семинарскому занятию:
1.
Манипуляция сознанием. Концепция С. Кара-Мурзы.
2.
Как готовят оппозиционеров?
3.
Флэшмобы как способ управления.
4.
Особенности психологической и информационной войны в современной
России.
Литература для подготовки по теме 7
Основная литература
1.
Най Дж. Информационная революция становится политической. http://www.projectsyndicate.org/commentary/information-technology-s-political-implications-by-joseph-s-nye/russian
2.
Революции и реформы в странах Центральной и Юго-Восточное Европы: 20 лет
спустя. М. : РОССПЭН, 2011. С. 118-134, 174-180, 518-535.
3.
Сундиев И.Ю. Когнитивные технологии: темная сторона прогресса.
http://www.crimpravo.ru/blog/deviantnoe_povedenie/1458.html
4.
Феномен оранжевых-бархатных революций в контексте эволюции сознания и
политтехнологий. http://psyfactor.org/lib/koponev.htm
Дополнительная литература
1.
Горшков А.Ф. Современные информационные технологии диктуют новый облик
будущих войн // Независимое военное обозрение. http://nvo.ng.ru/concepts/2005-0401/4_usa.html
2.
Гриняев С.Н. Ноополитика – шаг на пути к созданию американской
информационной стратегии. http://www.agentura.ru/equipment/psih/info/noo/.
3.
Савин Л. Киберпаноптикум. О контроле над массовым сознанием. http://mirmiru.org/index.php/sobytiya/741-kiberpanoptikum-o-kontrole-nad-massovym-soznaniem.html
4.
Чернявский С.И., Боришполец К.П. Интеграционные зигзаги украинской элиты //
Вестник аналитики. 2013. № 2(52). С. 84-92.
Раздел 5. Технологии ненасильственного сопротивления
Тема 8. Идеология и идеологи ненасильственного сопротивления
Эволюция идеологии ненасильственного сопротивления. Философия «не
сопротивления злу насилием». Взгляды и политические практики М. Ганди, М.Л. Кинга,
Г. Торо, Дж. Шарпа.
Ненасильственное сопротивление как акт гражданского неповиновения. Методы
ненасильственного сопротивления.
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Анализ основных методов ненасильственного сопротивления (по Дж. Шарпу).
2. Политическая борьба в Индии и феномен М. Ганди.
3. НПО и НКО как организационные структуры ненасильственного
сопротивления.
Литература для подготовки по теме 8
Основная литература
1. Негосударственные участники мировой политики: Учебное пособие / под ред.
М.М. Лебедевой, М.В. Харкевича. М. : Аспект Пресс, 2013. С. 163-185.
2. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: учебник. М. : Аспект
Пресс,
2010.
Гл.
3,
9.
Пар.
3.
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104407
3. Шарп Дж. От диктатуры к демократии. http://psyfactor.org/lib/sharp.htm
Дополнительная литература
1.
Торо
Г.
О
гражданском
неповиновении.
http://krotov.info/library/19_t/tor/toro_txt.html
2.
Цатурян С.А. Ненасильственное сопротивление как стратегия смены режимов на
Ближнем
Востоке
и
в
Северной
Африке.
http://www.csef.ru/studies/politics/projects/arab_revolution/articles/2605/
Тема 9. «Бархатные революции», «цветные революций» и «арабская весна»:
сравнительный анализ
«Бархатные революции» в Восточной Европе: общее и особенное.
«Цветная революция» как «частный случай геополитического передела мира
средствами государственного переворота, в котором решающую роль играет организация
извне путча, маскируемого под национально-освободительное или демократическое
движение» (И. Лебедева).
«Арабская весна» – гражданское сопротивление или смена режима внешними
силами?
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Сравнительный анализ «бархатных революций» в Польше, Чехословакии,
Венгрии и Румынии.
2. Специфика политических переворотов в Прибалтийских республиках СССР.
3. Общее и особенное в «цветных революциях»: Белград, Тбилиси, Киев, Бишкек.
4. «Арабская весна»: от Туниса до Сирии.
Литература для подготовки по теме 9
Основная литература
1.
Протестные движения в арабских странах: предпосылки, особенности,
перспективы. М. : Либроком, 2012. 124 с.
2.
Революции и реформы в странах Центральной и Юго-Восточное Европы: 20 лет
спустя. М. : РОССПЭН, 2011. С. 118-134, 174-180, 518-535.
3.
Сапронова М.А. Генезис арабских революций //Международные процессы. 2011.
№ 3(27). С. 129-136.
Дополнительная литература
1.
Волков Д. Протестные движения в России (конец 2011 – 2012 гг.). М.: ЛевадаЦентр, 2012. http://www.levada.ru/books/protestnoe-dvizhenie-v-rossii-v-kontse-2011-2012-gg
2.
Политическое цунами. Аналитика событий в Северной Африке и на Ближнем
Востоке / под ред. С. Кургиняна. М.: МОФ ЭТЦ, 2011. С. 30-49, 152-205.
3.
Пономарева
Е.Г.
Стратегия
уничтожения
Ливии.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document183886.phtml
4.
Пономарева
Е.Г.
Вирус
революции
и
законы
Токвиля.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document182858.phtml
5.
Сапронова М.А. Политический процесс в арабских стран. Учебное пособие. М. :
МГИМО-Университет, 2013. 204 с
2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
2.4.1. Тесты. Промежуточная тестовая работа (контрольный срез) включает от пяти до
десяти вопросов, каждый из которых оценивается определенным количеством баллов, при
правильном ответе дающих в сумме 100 баллов.
Примеры тестов. 1.
Назовите известных Вам теоретиков политических переворотов.
2.
Определение: «коренное изменение политической жизни общества, слом системы
власти или замена политического лидера, главы государства. Общим условием таких
процессов является недовольство определенных социальных слоев, групп, отсутствие
единства в обществе при слабости политической системы, эрозия легитимности власти»
относится к понятию:
1)
государственный переворот;
2)
политический переворот;
3)
революция;
4)
дворцовый переворот.
3.
Дайте определение понятию «путч». Приведите конкретные исторические
примеры.
4.
«Искусство восстания», согласно Л.Д. Троцкому, предполагает соблюдение
нескольких общих требований. Назовите не менее четырех
5.
Высказывание «оборона есть смерть вооруженного восстания» принадлежит:
1)
Л.Д. Троцкому
2)
К. Малапарте
3)
Дж. Шарпу
4)
В.И. Ленину
6.
Любой переворот, это многоходовая акция. Поэтому для осуществления
переворота требуется многоуровневая организация, действующая слаженно по заранее
разработанному сценарию, с четко расписанными функциями каждого уровня. Назовите
основные уровни организации заговорщиков. Кто находится на каждом уровне.
7.
Процесс вербовки включает три основных этапа работы с «объектом».
Охарактеризуйте эти этапы.
8.
Каждый агент в процессе вербовки «объекта» выполняет отведенную для него роль
согласно заранее разработанному плану вербования. Обычно существует три главных
субъекта, участвующие в вербовке агента. Охарактеризуйте их
9.
Разведывательную информацию традиционно делят на три вида: открытую;
полузакрытую – (не секретную, но контролируемую теми, кого она касается, т.е. речь идет
об информации, доступ к которой ограничен) и секретную. Какая информация в работе
аналитических структур является самой важной и почему?
10.
Как Вы понимаете концепт «мягкая сила»? Приведите примеры ее применения.
2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов.
Повторение лекционного материала, чтение и конспектирование рекомендованной
научной литературы.
РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
3.1.
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы включают повторение лекционного
материала, подготовку к семинарам (чтение рекомендованной научной литературы),
подготовку к дискуссиям, поиск и обработку информации на рекомендованных интернетстраницах.
3.3. Примерный список вопросов для подготовки к зачету.
1. Внутренние факторы смены политического режима.
2. Внешние факторы смены политического режима.
3. Специфика политического переворота.
4. Основные характеристики государственного переворота.
5. Роль личности в процессе смены политического режима.
6. Манипуляция сознанием. Концепция С. Кара-Мурзы.
7. Как готовят оппозиционеров?
8. Флэшмобы как способ управления.
9. Особенности психологической и информационной войны в современной России.
10. Система образования как инструмент «мягкой силы».
11. Кинематограф – важнейший инструмент «мягкой силы».
12. Роль СМИ в подготовке политических переворотов.
13. Мода и шоу-бизнес как инструмент «мягкой силы».
14. Сравнительный анализ «бархатных революций» в Польше, Чехословакии, Венгрии и
Румынии.
15. Специфика политических переворотов в Прибалтийских республиках СССР.
16. Общее и особенное в «цветных революциях»: Белград, Тбилиси, Киев, Бишкек.
17. «Арабская весна»: от Туниса до Сирии.
18. История возникновения социальных сетей.
19. Facebook, Twitter, ВКонтакте, Одноклассники: общее и особенное.
20. Особенности социальных сетей как средств коммуникации.
21. Социальные сети как синхронизаторы антиправительственных выступлений.
22. Социальные сети как организационное оружие.
23. Социальные сети в «арабской весне».
24. Анализ основных методов ненасильственного сопротивления (по Дж. Шарпу).
25. НПО и НКО как организационные структуры ненасильственного сопротивления.
3.4. Критерии оценки знаний и компетенций.
Оценка знаний складывается из оценок за три контрольных среза, а также работы на
лекциях (конспекты) и семинарских занятиях.
Вид работы
Контрольные работы
Оценка/Процент
А (90-100%)
Глубокие знания проблем, поднятых в открытых
вопросах контрольных работ. Широкая эрудиция
автора ответа. Выдвинута оригинальная интерпретация
политических теорий и реалий, поднятых в срезах.
В (82-89%)
Лапидарные ответа на открытые вопросы контрольных
работ.
Незначительные ошибки в понятийном
аппарате.
С (75-81%)
Не всегда корректные ответы на открытые вопросы
контрольных работ. Серьезные пробелы в понятийном
аппарате. Незнание фактуры.
Тестовая часть выполнена верно, но открытые вопросы
оставлены без ответов.
Более половины неверных ответов на тестовые и
открытые вопросы.
Некорректные и неверные ответы на открытые вопросы
контрольных работ. Отсутствие знаний понятийного
аппарата и современных реалий.
Студент демонстрирует максимально полные знания
предмета и широкую эрудицию. Свободно оперирует
понятиями и терминами.
Студент легко ориентируется в предметном поле, но
имеет фоновые знания среднего уровня.
Отсутствие четких терминологических знаний. Слабая
ориентация в методах политической науки, но уровень
фоновых знаний выше среднего.
D (67-74%)
Е (60-66%)
F (менее 60%)
Ответ на зачете
Описание критериев оценки
А (90-100%)
В (82-89%)
С (75-81%)
D (67-74%)
Студент испытывает затруднения в классификации
политологических категорий. У него отсутствует
понятийный аппарат по данной дисциплине, однако он
имеет средние фоновые знания.
Студент испытывает терминологическую путаницу,
имеет слабые фоновые знания, но знает базовые
понятия и категории прослушанного курса.
Е (60-66%)
F (менее 60%)
Студент не имеет знаний по прочитанному курсу,
демонстрирует отрывочные фоновые знания.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
Вид работы
Доля вида работы в итоговой оценке
Контрольные работы
Работа на семинаре
Ответ на зачете
Итог
50%
20%
30%
100%
3.5.
Основная и дополнительная литература по курсу
Основная литература
1. Байгушин А.И., Загладин Н.В. Факторы и акторы дестабилизации: опыт прошлого
и современность / отв. ред. В.И. Катагарова. М. : ИМЭМО, 2011.
http://www.imemo.ru/ru/publ/2011/11001.pdf
2. Волков Д. Протестное движение в России в конце 2011–2012 гг.: истоки, динамика,
результаты. М. : Левада Центр, 2012. 55 с. http://www.hro.org/node/15004
3. Демидов О. Социальные сетевые сервисы в контексте международной и
национальной безопасности // Индекс безопасности. 2013. № 104. С. 65–86.
4. Зиновьева Е.С. Международное управление Интернетом: конфликт и
сотрудничество: учеб. пособие. М. : МГИМО-Университет, 2011. 169 с.
5. Кравченко
С.А.
Формирование
Сетевого
Человеческого
Капитала:
методологические контуры концепции // Вестник МГИМО-Университета. 2010. №
6. С. 15-25.
6. Люттвак Э.Н. Государственный переворот: Практическое пособие. M. : Русский
Фонд содействия образованию и науке, 2012. С. 57-102.
7. Мегатренды: Основные траектории эволюции мирового порядка в ХХI веке / под
ред. Т.А. Шаклеиной, А.А. Байкова. М. : Аспект Пресс, 2013. 448 с.
8. Най Дж. Информационная революция становится политической. http://www.projectsyndicate.org/commentary/information-technology-s-political-implications-by-joseph-s-nye/russian
9. Най Дж.С. Гибкая власть. Как добиться успеха в мировой политике. М.: ФСПИ
Тренды, 2006.
10. Негосударственные участники мировой политики: Учебное пособие / под ред.
М.М. Лебедевой, М.В. Харкевича. М. : Аспект Пресс, 2013. 208 с.
11. Пономарева Е.Г. Секреты «цветных революций». Современные технологии смены
политических режимов // Свободная мысль. 2012. № 1-2. С. 38-47.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up55/file_5fa053c8a8c50e98bb722add6cdcbcb6.pd
f
12. Пономарева Е.Г. Секреты “цветных революций”. Ч. 2 // Свободная мысль. 2012. №
3-4.
С.
43-59.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up69/file_e9ef69dbc5182c6d936e3de4f426858e.pd
f
13. Пономарева Е.Г. Секреты «цветных революций». Ч. 3 // Свободная мысль. 2012. №
5-6.
С.
38-47.
http://www.mgimo.ru/files2/2012_10/up55/file_5fa053c8a8c50e98bb722add6cdcbcb6.pd
f
14. Протестные движения в арабских странах: предпосылки, особенности,
перспективы. М. : Либроком, 2012. 124 с.
15. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: учебник. М. : Аспект
Пресс, 2010. http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104407
16. Революции и реформы в странах Центральной и Юго-Восточное Европы: 20 лет
спустя. М. : РОССПЭН, 2011.
17. Сапронова М.А. Генезис арабских революций // Международные процессы. 2011.
№ 3(27). С. 129-136.
18. Современные международные отношения: Учебник / под ред. А.В. Торкунова, А.В.
Мальгина. М. : Аспект Пресс, 2012. 688 с.
19. Сундиев И.Ю. Когнитивные технологии: темная сторона прогресса.
http://www.crimpravo.ru/blog/deviantnoe_povedenie/1458.html
20. Феномен оранжевых-бархатных революций в контексте эволюции сознания и
политтехнологий. http://psyfactor.org/lib/koponev.htm
21. Фокина В.В. СМИ как акторы мировой политики // Вестник МГИМОУниверситета. 2013. № 1. С. 61-65.
22. Шарп Дж. От диктатуры к демократии. http://psyfactor.org/lib/sharp.htm
Дополнительная литература
1. Аркадий
Шевченко.
Судьба
предателя.
http://www.peoples.ru/state/ambassador/shevchenko/
2. Бурдье П. О телевидении и журналистике. М.: Ин-т экспер. соц., 2002.
http://bourdieu.name/en/node/108
3. Ванчугов В.В. Зарубежный школяр как «агент влияния». http://www.terraamerica.ru/zarubejniy-shkolyar-kak-agent-vliyaniya.aspx
4. Глазунов О. Государственный переворот. Стратегия и технологии. М. : ОЛМАПРЕСС Образование, 2006. 446 с. http://www.cobcekpetho.ru/Gos-perevorot.html
5. Голдстоун Дж. К теории революций четвертого поколения // Логос. 2006. № 5. С.
58-103.
6. Горшков А.Ф. Современные информационные технологии диктуют новый облик
будущих войн // Независимое военное обозрение. http://nvo.ng.ru/concepts/2005-0401/4_usa.html
7. Гриняев С.Н. Ноополитика – шаг на пути к созданию американской
информационной стратегии. http://www.agentura.ru/equipment/psih/info/noo/
8. Гриняев С.Н. Поле битвы – киберпространство: теория, приемы, средства, методы
и системы ведения информационной войны. Мн.: Харвест, 2004.
http://cspkitraccc.skforussia.ru/files/war.pdf
9. Зуев
А.Г.,
Мясникова
Л.А.
Сетевое
информационное
общество
http://compucity.narod.ru/netocratia.htm
10. Конфликты
и
Smart
Power
в
киберполитике.
http://www.geopolitica.ru/article/konflikty-i-smart-power-v-kiberpolitike#.USj1hzczljs
11. Лафлэнд Дж. Техника государственного переворота // Оранжевые сети: от
Белграда до Бишкека. СПб. : Алетейя, 2008. С. 23-38.
12. Ленин В.И. Что такое «друзья народа» и как они воюют против социалдемократов?
http://leninism.su/index.php?option=com_content&view=article&id=68:druzja-narodapril3&catid=35:tom-1&Itemid=53.
13. Малапарте К. Техника государственного переворота. М.: Аграф, 1998. Гл. 2.
http://echitalka.ru/elektronnaya_biblioteka/kurtsio_malaparte/tehnika_gosudarstvennogo
_perevorota.5831
14. Методы вербовки агентов. http://www.12min.ru/armiya/metody-verbovki-agentov2.html
15. Петров М.Н. Механизмы государственных переворотов. Историко-теоретическое
исследование. М.: АСТ, 2005. 400 с.
16. Плеханов Г.В. К вопросу о роли личности в истории // Плеханов Г. В. Избранные
философские произведения в 5 тт. Т. 2. М., 1956. http://scepsis.net/library/id_179.html
17. Политическое цунами. Аналитика событий в Северной Африке и на Ближнем
Востоке / под ред. С.Э. Кургиняна. М. : МОФ ЭТЦ, 2011. 288 с.
18. Пономарева Е.Г. Политические институты и отношения в современной России.
Учебник. М. : РОССПЭН, 2007. Гл. 8.
19. Пономарева Е.Г. «Железный закон олигархии», или кто на самом деле правит
Америкой (Ч. I-II). http://www.mgimo.ru/publications/?id=211546
20. Пономарева
Е.Г.
Стратегия
уничтожения
Ливии.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document183886.phtml
21. Пономарева
Е.Г.
Вирус
революции
и
законы
Токвиля.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document182858.phtml
22. Правозащитников
учат
тактике
online-протестов.
http://www.bbc.co.uk/russian/international/2012/11/121105_hr_institute_florence.shtml
23. Пять
самых
неудачных
попыток
переворота.
http://www.inosmi.ru/europe/20120310/187746042.html
24. Савин Л. Киберпаноптикум. О контроле над массовым сознанием. http://mirmiru.org/index.php/sobytiya/741-kiberpanoptikum-o-kontrole-nad-massovymsoznaniem.html
25. Сапронова М.А. Политический процесс в арабских стран. Учебное пособие. М. :
МГИМО-Университет, 2013. 204 с.
26. Сталин И.В. О Ленине. Об основах ленинизма. Лекции, читанные в Свердловском
университете. Соч., Т. 6. С. 72-79. http://www.petrograd.biz/stalin/6-14.php
27. Time включил Навального в список 100 самых влиятельных людей мира.
http://www.krasrab.net/post/43845
28. Торо
Г.
О
гражданском
неповиновении.
http://krotov.info/library/19_t/tor/toro_txt.html
29. Филимонов Г.Ю. Актуальные вопросы формирования российского потенциала
«мягкой силы» // Вестник РУДН. Политология. 2012. № 1. С. 67-82.
30. Филимонов Г.Ю., Цатурян С.А. Социальные сети как инновационный механизм
«мягкого» воздействия и управления массовым сознанием // Политика и общество.
2012. № 1. С. 60-65.
31. Цатурян C. «Ненасильственное сопротивление» как стратегия смены режимов на
Ближнем
Востоке
и
в
Северной
Африке:
роль
США.
http://alternathistory.org.ua/nenasilstvennoe-soprotivlenie-kak-strategiya-smenyrezhimov-na-blizhnem-vostoke-i-v-severnoi-afrike
32. Чей проект Навальный? http://ms1970.livejournal.com/59887.html
33. Чернявский С.И., Боришполец К.П. Интеграционные зигзаги украинской элиты //
Вестник аналитики. 2013. № 2(52). С. 84-92.
34. Цатурян С.А. Ненасильственное сопротивление как стратегия смены режимов на
Ближнем
Востоке
и
в
Северной
Африке.
http://www.csef.ru/studies/politics/projects/arab_revolution/articles/2605/
Видеоматериалы
1. Бархат.
Ру.
Технологии
«цветных
революций».
http://www.youtube.com/watch?v=mQr9aMt7CsA
2. История
возникновения
«цветных
революций».
http://www.youtube.com/watch?v=Af9uIN0ncWo
3. Мусин М. Арабская весна: итоги. http://www.youtube.com/watch?v=K3wukNVLrxM
4. Мусин
М.,
Эль-Мюрид.
Сирийская
мясорубка.
http://www.youtube.com/watch?v=KVuQ15OaF3M
5. Пономарева Е.Г. Ждет ли Сирию ливийский сценарий? http://tv.km.ru/elenaponomareva-zhdet-li-siriyu/textversion
6. Пономарева Е.Г. Устоит ли Каддафи? http://video.yandex.ru/users/marinkasorokina/view/17/usertag/%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%
B2%D0%B0/#
7. Революция. Сом. http://www.youtube.com/watch?v=AlehPjoUl_0
8. Шарп Дж. Интервью. http://www.youtube.com/watch?v=cbFaUPvEUCw
РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
Компьютер с мультимедийным проектором, аудиоколонками,
обеспечением Microsoft Powerpoint и выходом в интернет.
программным
4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний
слушателей, разрабатываемые автором курса
Уставленное на сервере МГИМО программное обеспечение Moodle (или другой системы
для дистанционного обучения) для поддержания постоянного контакта со слушателями
курса (обсуждения от отдельных проблем на форуме, графики промежуточных
контрольных работ, онлайн-консультации, вывешивание промежуточных и итоговых
оценок за работу в течение семестра).