Приложение №1 к приказу № от УСТАВ ПРОЕКТА СОГЛАСОВАНО Менеджер ПО УТВЕРЖДАЮ Ректор НГУ, профессор _______________ А.Г. Окунев _______________ М.П.Федорук «___» __________2014 г. «___» ___________2014г. УСТАВ ПРОЕКТА Подготовка преподавателей и специалистов по программе «Прикладной анализ поведения для сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра» Руководитель проекта Первушина О. Н. Контакты руководителя проекта Первушина О. Н. olgap7@yandex.ru 8-913-700-66-28 Руководитель СИ Дата начала проекта Литасов К. Д., Новохацкая О.В. 12.05.2014 1. Содержание проекта Реализация проекта способствует повышению конкурентноспособности НГУ и укладывается в рамки 1. Обоснование СИ 1. Формирование портфеля программ и интеллектуальных продуктов вуза, целесообразности обеспечивающих международную конкурентоспособность. проведения Проект направлен на решение задачи 1.4 – Разработка новых образовательных продукто проекта по перспективным направлениям развития и соответствует мероприятию 1.4.4 – формировать и реализовывать программы повышения квалификации для молодых НПР 2. Цель проекта 3. Ожидаемые результаты проекта Подготовка специалистов, владеющих наиболее эффективными методами коррекции поведени детей с аутизмом, а также способных к передаче этих методов тем, кто сопровождает этих дет (родителям, воспитателям, учителям и т.д.), поскольку анализ рынка образовательных и консультативных услуг на территории Российской Федерации показал практически полное отсутствие поведенческих аналитиков, а также квалифицированных преподавателей по дисциплине «Прикладной анализ поведения». 1. Группа преподавателей и специалистов, владеющих теорией прикладного анализа поведени способных к практическому применению его методов, а также готовых к передаче своего опыт следующим группам обучаемых. 2. Разработка и реализация данной программы явится основой для разработки в 2015 году магистерской программы по прикладному анализу поведения (на русском и английском языке). Это полностью соответствует СИ 1 – Формирование портфеля программ и интеллектуальных продуктов вуза, обеспечивающих международнуюконкурентноспособность (Задача 1.1 – Разработка англоязычных образовательных программ и стандартов; Задача 1.2 – Совмещение образовательных стандартов с ведущими международными вузами). 3. В качестве результата можно рассматривать установление сотрудничества с ведущими специалистами в сфере как прикладного анализа поведения, так и в области исследования аути что позволит выйти на совместные исследования аутизма и изучение межкультурных особенностей применения методов прикладного анализа поведения при работе с детьми с аутизмом. 4. Создание базы для организации научно-практического Центра по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. 4. Качественные результат проекта 5. Количественный результат проекта Появление квалифицированных специалистов по прикладному анализу поведения в Новосибир Создание новых курсов и программ повышения квалификации на базе ФП НГУ. ПовышениемеждународнойивнутрироссийскойузнаваемостиНГУ, созданиеположительногообразауниверситетавмеждународномнаучномиакадемическомсообще 7 преподавателей, прошедших подготовку по прикладному анализу поведения и готовых к раб с детьми с аутизмом, их родителями, воспитателями, педагогами; 7 преподавателей, имеющих опыт обучения в режиме смешанного обучения; разработанная программа повышения квалификации по прикладному анализу поведения; 3 преподавателя, прошедших зарубежные стажировки в ведущих мировых центрах. 6. Дети, страдающие расстройствами аутистического спектра, их родители, а также Сибирский Заинтересованные регион, на территории которого отсутствуют такие специалисты. в развитии проекта стороны НГУ - участие в решении социально значимых проблем, имидж Семьи детей с аутизмом – оказание квалифицированной помощи. Правительство Новосибирской области – появление и развитие инициативы НГУ по участию в решении социально значимых проблем. Появление в Новосибирской области специалистов, 7. Ожидания обладающих достаточными компетенциями для оказания помощи лицам с РАС на основе заинтересованных современных методов с доказанной эффективностью. сторон НГУ – разработка и реализация новых образовательных программ, отвечающих требованиям общества и созданным на основе передового мирового опыта и в тесном сотрудничестве с ведущими мировыми центрами в этой области. Сложности с привлечением русскоговорящих ученых, исследователей, преподавателей в обла прикладного анализа поведения (из-за крайне малого количества русскоговорящих специалист данной области). Нарушение договоренностей с зарубежными коллегами в связи с нестабильн 8. Риски проекта политической ситуацией. Неполучение достаточного финансирования на развитие проекта. Снижение риска: подачей заявок на финансирование в фонды, федеральные ведомства. Недостаточная мотивация студентов в процессе обучения. 2. Ограничения проекта 1. Время исполнения проекта 2. Затраты по проекту 12.05.2014 – 30.12.2014 Расходы связаны с организацией и проведением обучения и включают в себя оплату: труда приглашенных преподавателей (очные и заочные модули), транспортных расходов и проживания приглашенных преподавателей, консультации супервизоров, зарубежных стажировок, участия в конференциях, труда исполнителей проекта, а также создания и поддержки сайта и учебнометодических материалов, необходимых в процессе реализации проекта Основнымиэтапамипроектаявляются: 3. Организационные 4. Время команды проекта 1. Установление контактов со специалистами в области прикладного анализа поведения. 2. Разработка образовательной программы и плана ее реализации совместно с зарубежными партнерами. 3. Организация группы слушателей. 4. Достижение договоренностей по организации реализации программы обучения. 5. Реализация обучающей программы (включая прохождение практики с участием супервизоров). 6. Подведение итогов реализации, отчет по проекту и планы на будущее. Март 2013 – декабрь 2014 годов (это касается реализации данной образовательной программы). Предполагается продолжение работы команды над разработкой и реализацией магистерской программы (2015 г.), созданием центра по работе с детьми-аутистами и организации и проведении исследований в области этиологии, эпидемиологии аутизма, а также в области повышения эффективности методов психологической помощи детям срасстройствам аутистического спектра (2015 – 2016 г.г.). 5. Критерии оценки успешности Выполнениезаявленныхцелей. проекта 3. Ресурсы проекта Руководительпроекта: Первушина О. Н. 1. Команда проекта Члены команды проекта:Чульжанова Е. Ю., Бондарь Е. А., Кравченко П.В., Дулина Н. С. 2. Финансовые 3. Информационные 2687440 руб. на 2014 г. См. Приложение 2 4. Материальные 5. Временные 4. Отчетность по проекту Создание сайта проекта Требуется помещение, оборудованное для работы с детьми, помещение для индивидуальных консультаций Руководитель проекта, Первушина О. Н. – 10% Исполнители – Чульжанова Е. Ю.– 50%; Бондарь Е. А. – 10%; Кравченко П. В. – 20%, Дулина Н. С. – 20% 1. Еженедельная 2. Ежемесячная 3. По итогам каждой вехи 4. Итоговая Нетребуются Исполнители отчитываютсяперед руководителем проекта Руководитель проекта отчитывается перед проектным офисом НГУ 30.12.2014