Лекция 11. Тема: Нейропсихология Александра Романовича Лурия

Лекция 11.
Тема: Нейропсихология Александра Романовича Лурия
(1902-1977)
Вопросы:
1. Вклад А.Р. Лурия в развитие культурно-исторической психологии.
2. Создание А.Р. Лурия нейропсихологии.
Основные работы:
1. Восстановление функций мозга после военной травмы. 1948.
2. Высшие корковые функции. 1962 (1969)
3. Мозг человека и психические процессы. 1963 (Том 1). 1970 (Том 2).
4. Маленькая книжка о большой памяти. Ум мнемониста. 1968.
5. Потерянный и возвращенный мир. (История одного ранения). 1971.
6. Основы нейропсихологии. 1973.
Вопрос 1. Вклад А.Р. Лурия в развитие культурно-исторической психологии
Основные положения КИП:
1. Главная проблема – определение роли культуры в психическом развитии в фило- и
отногенезе.
2. Центральное понятие – опосредствование:
а) включенность всех психических актов в культурный контекст жизни и деятельности
индивида (в широком смысле);
б) взаимоопосредствование всех психических актов друг другом, влияние каждого акта на
другой акт (в узком смысле).
3. Средство опосредствования (психологическое орудие) – знак (пр. вс. слово), проявляющий
себя в знаково-символической деятельности.
4. Проблема понимания и изучения психики:
а) психика социально и общественно-исторически детерминирована;
б) строение психики системно;
в) психика состоит из высших и низших психических функций; последние знаково
опосредованы и произвольны;
г) психические явления могут быть экспериментально объективно изучены и научно
объяснены.
Проблемы, решавшиеся А.Р. Лурия в рамках КИП:
1. В 1931-32 гг. А.Р. Лурия совместно с Л.С. Выготским организовали экспериментальное
изучение роли культурных факторов в развитии высших психических функций на материале
неграмотных крестьян Узбекистана.
2. В 30-40-е гг. XX в. А.Р. Лурия организовал экспериментальное изучение развития высших
психических функций у монозиготных и дизиготных близнецов.
3. В 1934 г. Л.С. Выготский написал статью «Психология и учение о локализации
психических функций», в которой сформулировал идею о психологическом изучении
развития и распада ВПФ как основе решения проблемы локализации ВПФ в головном мозге.
а) каждая психическая функция – это продукт интегральной деятельности строго
дифференцированных, иерархически связанных между собой центров ГМ;
б) деятельность мозга – это интегративная и дифференцирующая одновременно активность
разных центров ГМ;
в) ключевым механизмом и условием компенсации нарушений ВПФ является их
экстериоризация (пример с солдатом Шерешевским из кн. «Потерянный и возвращенный
мир»);
г) результатов развития идеи Л.С. Выготского стала созданная А.Р. Лурия нейропсихология
и теория системной динамической локализации (мозговой организации) ВПФ.
Вопрос 2. Создание А.Р. Лурия нейропсихологии
Эмпирической основой для разработки нейропсихологических идей стала работа А.Р. Лурия
во время ВОВ в тыловом восстановительном госпитале в деревне Кисегач (Челябинск).
Вклад в создание нейропсихологии:
1. Разработал теоретические основы НП (проблема соотношения психических процессов и
мозга).
2. Разработал классификации нарушений речи (афазий), движений (апраксий) и памяти
(амнезий).
3. Разработал нейропсихологическую синдромологию как описание синдромов при
локальных поражениях ГМ:
а) синдромы по поражению конвекситальных отделов коры ГМ (наружные отделы);
б) синдромы по поражению медиобазальных отделов коры ГМ (внутренние отделы);
в) синдромы по поражению базальных отделов коры ГМ (нижние);
г) синдромы при локальных поражениях мозга у детей (до 12 лет).
4. Разработал специальные методы клинической нейропсихологии («методы Лурия»), в
основе которых лежат следующие идеи:
а) мозг – это субстрат психических процессов, функционирующих как целое, состоящее из
дифференцированных по своим функциям отделов;
б) ВПФ являются системно динамически локализованными;
в) цель методов – определение патологических состояний отделов коры ГМ, т.е. нарушенных
звеньев функциональных систем;
г) форма тестирования – предъявление пациентам проб, позволяющих изучить особенности
познавательных процессов, произвольных движений и действий, особенностей личности.