переводы – unit 3

Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
=========================================================================
РАЗДЕЛ 3. КНИГИ И ПИСАТЕЛИ
№1 с.62-63
А) прочтите названия книг (1-8) и подберите к ним авторов из рамки. Составьте предложения, как на
образце.
1. «Приключения Шерлока Холмса» - Артур Конан Дойль
2. «Властелин колец» - Дж.Толкиен
3. «Оливер Твист» - Чарлз Диккенс
4. «Ромео и Джульетта» - Уильям Шекспир
5. «Книга джунглей» - Радьярд Киплинг
6. «Остров сокровищ» - Роберт Луис Стивенсон
7. «Гарри Поттер и философский камень» - Джоан Роулинг
8. «Приключения Тома Сойера» - Марк Твен
Б) Работа парами. Посмотрите на обложки книг на с.62. Задайте друг другу вопросы и ответьте на
них.
- Какие книги ты читал?
- Какие книги ты хотел бы прочесть?
- Знаешь ли ты какие-либо книги, написанные этими авторами?
№2 с.63
Прочтите письмо Джейн о ее привычках в чтении. Скажите, какого рода книги ей нравится читать.
Дорогая Энн,
Я рада узнать, что тебе понравились книги, которые я тебе прислала на Рождество. В Англии
среди подростков они очень популярны. Не думаю, что тебе было тяжело их читать, поскольку у тебя
достаточно хорошие знания английского.
Думаю, что привычка читать – хорошая штука. Тебе никогда не будет одиноко, и в любом
случае ты найдешь что интересного почитать для себя. Для меня книги очень важны. Я никогда не
еду далеко, не беря с собой книгу. Я даже выработала привычку читать перед сном.
Ты спрашиваешь меня посоветовать, какие книги читать. Это очень трудный вопрос. Как я
могу знать, что интересует других? А в письме ты не сказала, что тебе хочется читать, то ли
приключенческие книги, то ли фантастику, либо же пьесы, или поэзию.
Книги бывают самые разные. Написаны целые тома поэзии, пьес, биографий, коротких
рассказов и больших романов. Слышала ли ты когда-нибудь о Френсисе Бэконе, который жил в одно
время с Вильямом Шекспиром? Он написал: №Некоторые книги нужно пробовать, другие глотать, и
некоторые – разжевывать и переваривать». Лучшего совета я тебе не дам.
Считаю, что приключенческие книги нужно «пробовать». Когда их читаешь, то за временем
не следишь. Страницы тают, как мороженное на солнце. Книги, которые тебе нравятся, нужно
«глотать». Думаю, это относится к детективам. Классические романы читать нужно медленно и
вдумчиво. Автор всегда заставляет тебя думать о том, что он описывает.
В любом случае, чтение расширяет твой кругозор, развивает художественный вкус, отражает
реальную жизнь и рассказывает о жизни в прошлом.
Напиши мне поскорее о своем выборе. Читай рассказы на английском!
Твоя Джейн.
№3 с.64
Отметьте Т (правильно), или F (неправильно).
1. Джейн в своем письме дает советы касательно чтения.
2. Энн нетрудно читать по-английски.
3. У Джейн еще не выработались хорошие читательские привычки.
4. Есть книги на любой вкус.
№4 с.64
А) заполните пропуски
Б) послушайте и проверьте свои ответы (см. с.250-251)
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
С) посмотрите на обложки книг и скажите, к какому литературному стилю эти книги относятся
№5 с.65
Работа парами. Задавайте друг другу вопросы и отвечайте на них.
вопросы
вы
Почему вы читаете?
- для получения информации
- для удовольствия
- чтобы как-то провести время
Какие книги вы любите читать?
- приключенческие
- романы
- пьесы
- научную фантастику
- биографии
- исторические романы
- другое
Откуда вы берете книги?
- из школьной библиотеки
- из местной библиотеки
- из домашней библиотеки
- из книжного магазина
- из Интернета
- у друзей
Ваш друг
№6 с.65
Глядя на заполненную таблицу (см. выше), расскажите, что вы узнали о своем друге. Насколько
отличаются ваши литературные вкусы и насколько они отличаются?
№7 с.65
Расскажите в классе о ваших привычках в чтении. Какие ваши любимые писатели и литературные
персонажи? Какие литературные стили вы больше любите?
№8 с.65
Напишите, почему вам нравится читать книги и какие литературные стили вам нравятся.
Используйте словосочетания: рассказать что-то, об окружающем мире, развивать
художественный вкус, расширять кругозор, развлекать, давать информацию, сообщать факты о
жизни в прошлые времена, отражать реальную жизнь, фокусировать внимание на… и т.д.
№1 с.66
Посмотрите на картинки. Расскажите, насколько изменились книги с древних времен. Используйте
пример.
№2 с.66
Работа в парах. Составьте диалог. Поговорите о роли книг в жизни людей.
Пример:
- Что мы можем узнать о древних рукописях?
- Они рассказывают нам о жизни в прошлом, объясняют, как изменялась жизнь в течение
столетий и делятся с будущими поколениями знаниями тех, кто ижл в прошлом.
- Думаю, что нам повезло, что у нас есть книги! Если бы мы могли совершить путешествие
во времени в прошлое, мы бы увидели, что тогда книги были очень редкими и ценными. Пять
тысяч лет тому назад в Месопотамии древние шумеры связывали шнурком свои глиняные
таблички и хранили их в корзинах. Примерно тогда же египетские писцы следили за
папирусными свитками в храмах, однако простой египтянин даже не знал о существовании
этих книг и не мог взять их домой почитать!
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
-
Всеобщий доступ к книгам был у греков, потому что они любили учиться. В их библиотеках
были свитки на любые темы, от математики до мифов. Они построили самую большую в
мире библиотеку в Александрии…
№3 с.67
Прочтите текст и придумайте к нему название. Расскажите, откуда берутся книги.
Было субботнее утро. Маленькая девочка читала книгу на кухне, тогда как ее мама готовила
обед. Внезапно она спросила: «Мама, откуда взялась моя книга? Как появляются новые книги?» Ее
мама закончила готовить, улыбнулась и начала рассказ.
-Рано утром группа лесорубов начинает свою работу. Валить деревья и спиливать с них ветки
им помогают многочисленные машины.
На помощь лесорубам по лесу едут большие тягачи. Они отвезут бревна на
деревообрабатывающую фабрику. А любая бумажная фабрика состоит из нескольких цехов. Сначала
от бревен отделяют кору. Затем бревна крошат на мелкие щепки, перемешивают с водой и получают
целлюлозу. Ее выливают на длинный ленточный транспортер, который ведет в следующую машину.
Наконец бесконечная бумажная лента выходит из машины и сматывается в огромный рулон.
Но чтобы сделать книгу, одной лишь бумаги недостаточно. Кто-то должен ее написать.
Написать хорошую книгу может быть нелегким делом. Писатель должен много знать и иметь талант.
Что за книга без картинок? Итак художник поможет тебе увидеть главных персонажей и места
действия в книге.
В типографии работа писателя и художника встречаются с бумагой и краской. Сначала
большой чистый лист бумаги входит в печатную машину. В машине бумага проходит по очереди под
четырьмя печатными пластинами с четырьмя красками. Готовые оттиски будущей книги должны еще
подобрать, пошить и порезать. В последней машине книгу одевают в переплет. Теперь новая книга
готова.
Новые книги лежат на складе. Им нужны читатели. Вскоре машинами их развезут по
книжным магазинам и библиотекам.
Девочке понравился мамин рассказ.
-Думаю, тебе тоже можно быть писателем, мама – улыбнулась она.
№4 с.67
Прочтите предложения и поставьте их по порядку содержания текста упр.3
1. От бревен отделят кору, а потом их покрошат на мелкие кусочки.
2. Хорошую книгу написать трудно.
3. Художник поможет помочь увидеть героев книги и описываемые в ней места.
4. бесконечная бумажная лента выходит из машины и сматывается в рулон
5. машины помогают людям рубить деревья и очищать их от веток
№5 с.68
А) просмотрите текст в упр.3 с.67, найдите и выпишите предложения в Future Simple Passive Voice
Б) поставьте к выписанным предложениям вопросы и дайте на них ответы.
№6 с.68-69
Напишите предложения во Future Simple Passive Voice. Используйте глаголы из рамки, чтобы
заполнить пробелы.
№7 с.69
Поставьте картинки по порядку. Опишите процесс изготовления книги. Используйте Future Simple
Passive Voice.
№8 с.89
Поставьте глаголы из скобок во Future Simple Passive Voice. Затем напишите вопросы и отрицания к
этим предложениям.
№1 с.70
Посмотрите на картинку. Обсудите следующие вопросы.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
1.
2.
3.
4.
5.
Что за здание изображено на рисунке?
Что делают люди?
Кем они по-вашему являются?
знаете ли вы что-нибудь об этом известном месте древнего мира?
Что случилось с рукописями, которые в этом месте хранились?
№2 с.70
А) послушайте текст о самой большой библиотеке древнего мира. Где она была расположена?
Скажите, с чем связаны эти числа. (см. с. 251)
Греки сделали книги доступными для всех, так как любили учиться. В их библиотеках были
свитки на любые темы, от математики до мифов. Самую величественную библиотеку в мире они
построили в Александрии. Город Александрия был расположен на северном побережье Египта, а
библиотека там существовала более 900 лет. Это был большой комплекс из зданий и садов, богато
украшенных лекционных и банкетных залов, соединенных между собой переходами с колоннами.
Сюда приглашали ученых, философов и художников со всего мира, чтобы они занимались здесь
своими исследованиями и обогащали университет и библиотеку. Александрия стала центром
цивилизации.
Библиотека была частью царского дворца, оттуда был переход с колоннадой и арками к
большому дому, где была трапезная для всех членов Музеума. Это было сообщество, у которых вся
собственность была общей, а главным был жрец, назначаемый царем, который опекал Музеум.
В библиотеке хранилось более 700 000 свитков, что эквивалентно 100 000 современных книг.
Библиотекари хотели, чтобы у них была копия каждой книги, когда-либо написанной, - поэтому
каждый корабль, приходивший в бухту Александрии, тщательно обыскивали солдаты. Если они
находили на корабле какие-то книги, они их забирали. Писцы в библиотеке делали с этих свитков
копии.
Б) прочтите и дополните предложения
№3 С. 71-72
Прочтите текст. Скажите, какие услуги предоставляют современные библиотеки своим читателям.
ВИЗИТ В БИБЛИОТЕКУ
Молли позвонила своей подруге Анике.
- Что ты собираешься делать? – спросила она.
- Собираюсь в библиотеку, - сказала Аника, - хочешь пойти со мной?
- В библиотеку? – спросила Молли, - зачем туда идти? Это так скучно!
- Я люблю ходить в библиотеку! – воскликнула Аника, - там так много всего можно делать. Можно
найти какую-нибудь интересную энциклопедию, побродить в интернете и послушать современную
музыку. Можно даже поучаствовать в разных конкурсах и завести новых друзей. Думаю, что тебе там
понравится.
Молли все равно не могла придумать ничего лучше. Итак, она согласилась.
Когда они пришли в библиотеку, Молли сказала: «Ладно, вот мы пришли. Покажи-ка, что
здесь такого потрясающего. По мне, это куча старых скучных книг. А еще нужно тихо себя вести».
- Мы в читальном зале. Пожалуйста, не шуми и не мешай другим. Они работают, - сказала ей Аника.
Они пошли дальше. Молли заметила людей, работающих за компьютерами. Некоторые
набирали текст. Другие сидели в интернете. Все были заняты.
Затем они пошли в мультимедийный зал. Библиотекарь показал им хорошее собрание
современной и классической музыки.
- Мне здесь нравится, - сказала Молли, - можно мне записаться в твою библиотеку?
- Конечно. Можешь записаться в отделе регистрации. Это внизу, на первом этаже.
Библиотекарь оказалась очень добра. Она повела Молли и показала ей все собрание
художественной и нехудожественной литературы.
- Здесь можно найти любую книгу, какую хочешь. Художественная литература описывает
вымышленные события и людей. А нехудожественная - рассказывает о реальных фактах. Если книги,
которую ты ищешь, нет здесь, на этих полках, мы можем сделать на нее заказ по межбиблиотечному
обмену, и через два дня ты ее получишь.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Библиотекарь помогла Молли выбрать книгу. Аника взяла книги, нужные ей для школьных
занятий, в отделе выдачи книг на руки. Затем библиотекарь поставила на них печати и сказала:
«Книги нужно вернуть через две недели. Спасибо, что пришли.»
№4 с.71
Еще раз прочтите текст в упр3 и скажите, где именно в библиотеке вы можете:
- записаться в библиотеку, чтобы брать книги домой
- работать на компьютере, или сидеть в Интернете
- слушать музыку
- читать книги
- спросить совета библиотекаря
- найти энциклопедию, или справочник
- взять книгу домой
№5 с.72
Посмотрите на таблицу и скажите, что библиотекарь просит детей делать/не делать в библиотеке
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В БИБЛИОТЕКЕ
1. возвращать книги вовремя
2. хранить книги в чистоте и аккуратно
3. пользоваться закладками
4. не рисовать на полях
5. не загибать углы страниц
6. не вырывать страницы
7. не раскрашивать картинки в книгах
8. не вырезать иллюстрации
9. не терять книги
№6 с.72-73
Работа парами. Прочтите информацию о библиотеке Гринхил в Великобритании. Ответьте на
вопросы.
1. Где расположена библиотека?
2. Какие книги там можно взять почитать?
3. Какое время работы библиотеки?
4. Какие услуги библиотека предоставляет своим пользователям?
Предоставляемые услуги:
- занятия для детей
- выдача на руки CD/DVD
- услуги для инвалидов
- пользование Интернетом
- копирование
- читательские клубы
- чтение для детей
- группы углубленного изучения школьных предметов
- говорящие книги (аудиокниги)
Наряду с художественной и нехудожественной литературой, библиотека Гринхил предоставляет
пользователям весь набор услуг, необходимый для современного читателя, включая бесплатный
доступ в Интернет, компакт-диски, группы по изучению школьных предметов, чтение для малышей и
многое другое.
№7 с.73
Посмотрите на фото. Расскажите о современных библиотеках. Какие услуги они предоставляют
современным пользователям?
№8 с.73
Напишите о вашей школьной библиотеке. Какие услуги она предоставляет? Какой в ней выбор книг?
Как часто вы туда ходите? Что бы вы хотели изменить в школьной библиотеке?
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
№1 с.74
Работа парами. Посмотрите на фото. Расскажите то, что знаете об этих украинских писателях и их
произведениях.
№2 с.74
Прочтите о Тарасе Шевченко. Скажите, какие события в его биографии произвели на вас наибольшее
впечатление.
ТАРАС ШЕВЧЕНКО
Выдающийся украинский поэт и художник Тарас Григорьевич Шевченко (9.03.1814 –
10.03.1861) родился в деревне Моринцы в семье крепостных крестьян. В 9 лет умерла его мать.
Несмотря на то, что его отец был пастухом, он умел читать и писать и смог обучить своих детей.
Детство Тараса было очень тяжелым. Когда ему было 11 лет, умер его отец. Итак, мальчик осиротел и
вырос в бедности и лишениях. У мальчика был большой талант рисовать.
В 14 лет он стал слугой («казачком») в доме своего хозяина П.Энгельгардта. Энгельгардт
заметил художественный талант Шевченко и послал его учиться на 4 года к художнику В.В.Ширяеву.
В это время Тарас познакомился с русским художником К.Брюлловым.
Брюллов написал портрет русского поэта В.Жуковского и продал его за 2500 рублей. На эти
деньги Шевченко выкупили у П.Энгельгардта в 1838 году. Шевченко был принят в Петербургскую
Академию искусств, где он учился под руководством К.Брюллова.
Литературная деятельность Т.Шевченко началась в 1838 году. В 1840 он опубликовал первый
сборник стихотворений «Кобзар».
Тарас Шевченко занимает особое место в украинской истории. Он – основатель новой
украинской литературы. Он сделал украинский язык литературным.
Интересно то, что памятник Т.Шевченко есть в США, в Вашингтоне, Округ Колумбия.
№3 с.75
Работа парами. Ответьте на вопросы.
1. Где и когда родился Тарас Шевченко?
2. Стал ли он сиротой в раннем подростковом возрасте?
3. почему он вырос в бедности и лишениях?
4. Что случилось с Тарасом в 14 лет?
5. Что заметил в нем П,Энгельгардт?
6. Как Т.Шевченко стал свободным человеком?
7. Где его приняли в Петербурге?
8. Какую книгу он опубликовал в 1840 году?
9. Какова роль Шевченко в украинской литературе?
№4 с.75-76
Работа в группах. Прочтите стихотворения Т.Шевченко и сделайте задания. Знаете ли вы его
наизусть на родном языке? (Это стихотворение «Реве і стогне Дніпр широкий», первые строки
поемы «Причинна» Т.Шевеченко – авт.)
Вопросы:
1. Как Тарас Шевченко описывает реку Днепр?
2. Как в стихотворении описана погода?
3. Что помогает представить украинскую пироду?
4. Какие чувство пробуждает это стихотворение у читателя?
(следующее стихотворение «Заповіт» - авт.)
Вопросы:
1. какие слова в стихотворении показывают, как поэт любит свою родину?
2. о каком будущем для своих соотечественников молится автор?
3. о какой стране он мечтает?
4. верил ил он, что народ сможет добыть себе свободу?
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
№5 с.77
А) послушайте текст о литературной деятельности Т.Шевченко (см. с.251). Отметьте утверждения
Т(правильно), или F (неправильно)
ЛИТЕРАТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО
«Кобзар» - название его первого маленького сборника стихов. Затем он написал поэму
«Причинна», вполне актуальное на то время произведение о трагической судьбе соблазненной
крепостной девушки.
Многие произведения Шевченко написаны на темы из украинской истории. Поэма
«Гайдамаки» - хороший пример.
В своих произведениях Шевченко мать – самое чудесное и святое в этом мире. Он писал о
своей любви к родной земле и о борьбе за свободу и счастье, о ненависти к любому угнетению, о
борьбе за духовное освобождение; он выразил протест против угнетения любого рода.
Тарас Шевченко принес в украинскую литературу совершенно новые темы и образы. Его
поэзия внесла огромный вклад в развитие украинского национального самосознания.
Вот почему его считают национальным поэтом, поэтом всего народа Украины.
1. «Кобзар» - название маленького сборника стихов.
2. Его поэма «Гайдамаки» основана на событиях из истории Украины.
3. В своей поэзии он изображал мать как самую красивую и святую личность на земле.
4. он писал о своей ненависти к любому угнетению.
5. Т.Шевченко изобразил старые образы и темы из украинской литературы
6. Он писал о вполне обычных вещах для того времени
Б) еще раз прослушайте текст и дополните предложения.
№6 с.77
Расскажите в классе о Тарасе Шевченко и его поэзии.
№7 с.77
Переделайте прямую речь в косвенную.
№1 с.78
Посмотрите и скажите, кого из этих британских писателей вы знаете. Какие их произведений вы
читали?
№2 с.78-79
Прочтите текст и дайте ответы на вопросы.
1. Почему Роберт Бернс удостоен звания национального поэта Шотландии?
2. Где и когда он родился? Каким было его детство?
3. Где поэт получил свое образование?
4. Какую роль в жизни мальчика сыграл его отец?
5. К какому направлению в литературе он принадлежит?
6. Какие из его стихотворений и песен известны в наше время?
РОБЕРТ БЕРНС
Роберт Бернс (25.01.1759 – 21.07.1796) самый любимый в Шотландии ее уроженец. Он был
поэтом и автором песенных текстов. В наши дни его день рождения 25 января – национальный
праздник в Шотландии.
Поэт родился в Эйре и был самым старшим ребенком в семье, где было всего семеро детей.
Он почти не ходил в школу, а образование получил от отца, который учил детей чтению, письму,
арифметике, географии и истории, а также сам написал для них катехизис «Руководство в
христианской вере».
Жизнь Роберта была трудной. До того как ему было 15, он был главным помощником отца на
ферме. В это время он начал писать стихи. Учиться он мог лишь тогда, когда был собран урожай.
Роберта Бернса считают одним из начинателей романтизма в литературе. Сочиняя
собственные произведения, он также собирал народные песни со всей Шотландии. Часто он их
пересматривал и литературно обрабатывал. Его стихотворение (и песню на эти слова) «О дружбе»
часто исполняют на Новый год. Некоторые другие стихотворения и песни Роберта Бернса и сегодня
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
известны по всему миру, например, «Красная, красная роза», «Честная бедность», «Сердце мое в
горах».
№3 с.79
Посмотрите на фото и опишите высокогорную Шотландию. Используйте существительные и
прилагательные из таблицы.
№4 с.80
А) послушайте и прочтите стихотворение Роберта Бернса.
Б) Дайте ответы на вопросы.
1. помогло ли стихотворение представить себе родину автора?
2. какими словами он ее описывает?
3. как он выражает свою любовь к родной земле?
№5 с.80
Расскажите в классе о поэзии Роберта Бернса
№6 с.80
Поставьте глаголы из скобок в правильное время.
№1 с.81
А) послушайте диалог и отметьте клетку с правильным ответом (см. с.251-252)
В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ
Энн: Вот книга, которую я бы хотела почитать. Она о приключениях. Я могу сказать это по названию.
Уверена, что она мне понравится.
Дэн: Но по названию не всегда можно определить, о чем книга.
Мисс Элисон: Это правда. Но в конце, или же в самом начале книги есть краткая информация о
книге. Это называется «аннотация». А иногда читатели сами пишут книжные обозрения, чтобы
рассказать другим о книгах, которые они прочли.
Энн: А что такое книжное обозрение, мисс Элисон?
Мисс Элисон: Это краткое изложение книги. Обычно люди пишут изложение своих любимых книг.
Они пишут, почему им понравилось читать эту книгу и что именно в персонажах произвело на них
большое впечатление. Они также дают описания отрывков, которые могут заинтересовать других и
заставить их прочесть книгу.
Дэн: Это что-то вроде рекламы.
Мисс Элисон: Можно и так сказать. Иногда такие обозрения можно прочесть в Интернете, когда
бродишь по сайтам известных книжных магазинов.
Энн: А где книжные обозрения хранятся в нашей библиотеке, мисс Элисон?
Мисс Элисон: обычно на стойке при входе, или на столе у библиотекаря.
Дэн: Давайте посмотрим их. Надеюсь, они будут нам полезны.
Б) послушайте диалог еще раз и скажите, для чего пишут книжные обозрения
№2 с.81-82
Прочтите книжное обозрение. Скажите, в каком абзаце Дэн
- высказывает свое мнение о книге
- излагает содержание книги
- приводит краткие сведения о книге и авторе
КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ КНИГИ
Автор – Дэн.
Одна из моих любимых книг – «Гарри Поттер и философский камень» Дж.Роулинг. Это
вымышленная история, которая будто бы произошла в Хогвартской школе в Англии.
Это история о мальчике по имени Гарри Поттер, который в раннем возрасте стал сиротой. С
ним и его друзьями происходят удивительные приключения. Гарри – это герой, которому хочется
подражать, он полон отваги и твердого намерения жить и бороться со всеми трудностями,
выпадающими на его долю.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
В сюжете много интересных поворотов, и у каждой главы захватывающий конец. Когда Гарри
исполняется 11 лет, его принимают в Хогвартскую школу волшебства. В школе он знакомится с
Роном и Гермионой. Они становятся его близкими друзьями. Так случилось, что Гарри оказался
вовлечен в историю с философским камнем. Он начинает бороться со злом. Он показывает себя
смелым мальчиком. Он выходит победителем из битвы с Волдермортом. Его достижения
подтверждают его необычные способности и жизненную миссию.
Мне эта книга нравится по нескольким причинам. Автор создала потрясающий
фантастический мир. История завораживает и мне трудно отложить книгу. Персонажи очень
убедительны и часто я ставлю себя на место Гарри. Мне очень нравятся все эти приключения, шутки
и магические заклинания.
«Гарри Поттер» - это история о взаимоотношениях между людьми, о том, что они значат в
нашей жизни также много, как и в жизни персонажей книги. Это история надежды. Она показывает,
что человек может улыбаться даже перед лицом смерти, держать голову высоко, почитать тех, кого
любит и оставаться верным себе и другим.
Книга учит нас уважать наших учителей и старших, относиться с уважением ко всякому
человеку.
Все книги о Гарри Поттере разные. Они помогают детям преодолевать трудности взросления.
Вот почему они меня захватывают и вдохновляют. Это как раз и есть замечательное проявление силы
литературы.
Я всячески рекомендую «Гарри Поттер и философский камень» и другие книги этой серии,
как детям, так и взрослым.
№3 с.83
Еще раз прочтите текст и отметьте утверждения Т(правильно), или F (неправильно)
1. Книга «Гарри Поттер и философский камень» написана Д.К.Роулинг
2. Действие книги происходит в Шотландии
3. Главный герой – девочка.
4. Дэну очень понравилась книга.
5. Книга помогла Дэну найти новых друзей.
НАПИСАНИЕ КНИЖНОГО ОБОЗРЕНИЯ
При написании книжного обозрения/изложения вам следует:
1. Упомянуть полное название книги и имя автора.
2. Указать, к какому литературному стилю эта книга относится.
3. Изложить содержание книги и перечислить ее главных персонажей.
4. Высказать свое мнение о книге.
5. Написать, кому бы вы рекомендовали эту книгу.
Фразы ниже могут служить планом вашего изложения (с ними нужно составлять собственные
предложения при выполнении упр.4 и упр.6 ниже – авт.)
№4 с.83
Работа группами. Выберите книгу, которую вы недавно читали. Напишите ее изложения в виде
тезисов под заголовками 1-5 (см. руководство выше).
№5 с.83
Используя свои записи и фразы из руководства выше, расскажите о книге в классе.
№6 с.83
Напишите обозрение своей любимой книги. Используйте приведенные выше рекомендации.
№1 с.84
Прочтите утверждения. Отметьте Т(правильно), или F (неправильно). Объясните свой выбор.
1. Сегодня не очень многие дети имеют привычку к ежедневному чтению.
2. В наши дни бумажные книги выходят из моды. Их заменил Интернет.
3. Единственные серьезные книги, которые сегодня читают подростки, - это школьные учебники
и то, что включено в школьную программу.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
№2 с. 84
Прочтите статью. Скажите, что из нее произвело на вас наибольшее впечатление. Согласны ли вы с
автором статьи?
КНИГИ О ГАРРИ ПОТТЕРЕ ПРИУЧИЛИ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ БОЛЬШЕ?
Теперь читатели знают, что Гарри Поттер уцелел в битве с Волдермортом в седьмой
заключительной книге Дж.Роулинг, однако есть и еще одна загадка: будут ли те молодые люди,
которым понравилось читать истории о Гарри Поттере, продолжать читать книги в рекордных
количествах? Или быть может книги о Гарри Поттере были феноменом, который не может положить
начало долговременной тенденции и лишь доказывает то, что сейчас дети читают меньше, чем
раньше? Исследование, проведенное в 2006 году по заказу издательства «Сколастик Роулингс»,
показало, что 51% читателей «Гарри Поттера» раньше регулярно книг не читали, однако начали
читать после прочтения этой серии. То же исследование показало, что 65% читателей книг о Поттере
начали лучше учиться в школе, чем до того, как прочли книги – и с этим согласны их родители.
«Все, что нам нужно, так это по одному «Гарри Поттеру» каждую неделю, - заявила глава
Национальной Ассоциации образования Дана Гойя, - Прочтение одной большой книжки в год не
очень способствует закреплению привычки читать каждый день». К сожалению, процент молодых
людей, читающих для удовольствия снижается с 43% у четвероклассников до 19% у
восьмиклассников.
Библиотекари и книготорговцы пытаются заработать на «поттеромании» и приобщить
молодежь к другим книгам на тему фантастики и приключенческой классике, однако им приходится
конкурировать с видеоиграми, интернетом и телевидением.
№3 с.84-85
Работа парами. Выберите правильный вариант ответа.
№4 с.85
Работа в группах. Организуйте обсуждение в классе. Пусть каждый из вас выскажет свое мнение на
тему ниже. Используйте фразы, приведенные дальше.
У всех нас разные привычки в чтении. Кто-то читает просто для удовольствия. Они выбирают
книги в соответствии со своими вкусами и интересами. Многие современные люди читают, чтобы
получить какую-то информацию. Они ищут ее в Интернете, или с помощью других современных
систем телекоммуникации.
Группа А. Вы – издатели и книготорговцы. Вы считаете, что чтение книг – важная часть жизни. В
этом полном стрессов мире чтение книг позволяет людям забыть о работе в людном офисе и
отдохнуть в конце дня. Вы считаете, что чтение просто для удовольствия важнее, чем для того, чтобы
найти какую-либо информацию.
Группа Б. Вы – специалисты по компьютерным технологиям. Вы не считаете, что, читая меньше
книг, люди разучатся читать. Компьютерная грамотность может быть важнее для молодых людей в
будущем для их жизненного успеха, а поиск информации в Сети может быть более увлекательным,
чем чтение книжек о Гарри Потере.
№5 с.85-86
Перестройте предложения, чтобы из прямой речи получилась косвенная.
№6 с.86
Напишите письмо в газету. Укажите в нем, с чем в статье из упр.2 с.84 вы согласны/не согласны.
№1 с.86
Работа группами. У вас собрание класса. Каждая группа делает стенгазету на тему «Любимые книги
и авторы». Распределите задачи. Следуйте рекомендациям ниже. Составьте план действий, обсудите
его.
№2 с.86
Сделайте стенгазету. Выставьте ее в классе.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся
№1 с.87
Поставьте глаголы из скобок во Future Simple Passive
№2 с.87
Переделайте предложения, чтобы получилась косвенная речь вместо прямой.
№3 с.87-88
Поставьте глаголы из скобок в правильное время.
№4 с.88
Работа парами. Составьте диалог о ваших привычках в чтении и выучите его по ролям.
Ученик А. Вы в школьной библиотеке и не знаете, какую книгу взять почитать. Ваш одноклассник
советует вам несколько книг на исторические и географические темы. Вы считаете, что это не будет
вам интересно. Вы предпочитаете научную фантастику. Попросите у друга совета.
Ученик Б. Вы считаете, что книги об исторических событиях очень интересные. Вы советуете другу
почитать книги на исторические и географические темы, которые вы сами читали и они вам
понравились. Объясните, почему они вам понравились. Дайте другу совет. Скажите, что он также
может почитать отзывы читателей и их книжные обозрения.
№5 с.88
Соберите соответствующую информацию и напишите обозрение-отзыв на вашу любимую
украинскую, или английскую книгу.
Переводы, ГДЗ, учебное видео — все на www.freestudio21.com – скачай и наслаждайся