Учебно-экологический проект

Конкурс проектов на лучшую
экологическую тропу
Учебно-экологический проект
«Город в гармонии с природой»
«Человека не может не занимать природа,
он связан с ней тысячью неразрывных
связей, он сын ее.»
И.С.Тургенев
Человечество вступило в третье тысячелетие, имея огромное количество
экологических проблем. Основная причина экологического кризиса - низкий
уровень экологической культуры общества.
Формирование экологической культуры рассматривается как длительный
процесс, который осуществляется на протяжении всей жизни человека под
влиянием научных знаний, воспитания, жизненного опыта, искусства,
самосовершенствования. Любить природу недостаточно- нужно еще и представлять место человека в
ней. Понимать, насколько все в природе взаимосвязано. Научиться
действовать так, чтобы люди и окружающая среда существовали хотя бы в
относительной гармонии. Это значит, что необходимо воспитать людей с
экологическим мировоззрением и основы любви к родному краю
закладывать в детстве.
На базе МБОУ «СОШ» г.Котовска с 2012-2013 учебного года работает
комплексно-целевая программа экологического воспитания школьников.
Внедряется проект «Экология детства: теория и практика социальноэкологического воспитания личности». Одним из направлений деятельности
этого проекта является разработка и создание социально-адаптированной
экологической тропы в пределах уютного, зелёного города Котовска.
Экологический маршрут проходит через экосистемы четырёх основных
парков города, включает природные объекты, архитектурные памятники,
имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность. На
экологической тропе дети дошкольного возраста, обучающиеся разных
возрастов и жители города смогут получить устную (с помощью
экскурсовода) или письменную (стенды) информацию об этих объектах.
Разрабатываемый маршрут тропы содержит разнообразный материал для
проведения различных исследовательских работ школьников.
Наряду с привлекательностью, другим важнейшим качеством нашей
тропы будет являться ее информативность. Получаемую здесь информацию
условно можно разделить на познавательную "просветительную" и
предписывающую. Каждому виду информации будут соответствовать "свои"
объекты на маршруте и свои знаки - символы (напоминающие дорожные
знаки). Натуральные объекты выступают источником преимущественно
познавательной информации.
Наш проект экологической тропы называется «В гармонии с природой и
историей родного города». Географической особенностью экологической
тропы является то, что она находится в черте города и доступна для
дошкольных и общеобразовательных учреждений города.
Руководитель проекта «Город в гармонии с природой»
–учитель биологии Алпацкая Н.А.,
куратор проекта - заместитель директора по УВР Савушкина Н.И.
Актуальность проекта:
В современных условиях окружающая среда испытывает
антропогенную нагрузку, теряет способность к самовосстановлению.
Экологический кризис носит глобальный характер. Меры по защите
природы являются первостепенной задачей человеческого сообщества.
Цели проекта:
1.
Расширение знаний учащихся о природе малой родины и ее
исторических ценностях.
2.
Природоохранная деятельность.
3.
Формирование экологической культуры.
Задачи проекта:
1.
2.
3.
4.
5.
Расширение сведений учащихся о природе, истории города, его
объектах, процессах и явлениях окружающей среды.
Формирование умений проводить наблюдения, исследования,
анализировать и сравнивать данные, полученные в ходе работы.
Организация мероприятий по охране природных и исторических
объектах.
Развитие творческих и интеллектуальных способностей.
Воспитание экологической культуры поведения человека как
части общей культуры, взаимоотношений людей друг с другом и
отношений человека к природе и истории Родины.
«Система реализации ноосферного образования в рамках программы
«Экология детства» в МБОУ «СОШ» города Котовска
Наступившее третье тысячелетие называют тысячелетием ноосферы,
философского учения В.И. Вернадского. Он определял ноосферу как новую,
высшую стадию эволюции биосферы. Переход биосферы в ноосферу связан
по теории учёного с развитием человеческого общества, которое оказывает
глубокое воздействие на природные процессы. Иначе говоря, ноосфера – это
сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная
человеческая деятельность становится определяющим фактором развития [1].
Ноосферный человек – это человек, гармонирующий себя и все
вокруг. Развивающемуся обществу нужны современно образованные,
нравственные, предприимчивые люди с ноосферным сознанием, которые
могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации
выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к
сотрудничеству,
отличающиеся
мобильностью,
динамизмом,
конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за
судьбу страны.
С нового учебного года наша школа реализует программу «Экология
детства: теория и практика социально-экологического воспитания
личности», целью которой является - создать систему непрерывного
экологического образования и воспитания по формированию у детей
ноосферного мировоззрения и этических ценностей по отношению к природе
через совместную деятельность детского сада, школы и ступени
профессионального образования.
Направления деятельности по реализации проекта по экологическому
воспитанию:
- общеобразовательные дисциплины
_ внеклассная работа
- информационно-просветительская и исследовательская работа
- кружки
- программы ДОП
- совместная работа с детскими садами и КИТ
-экологические объединения и волонтерские движения
-элективные курсы
Главную роль в формировании ноосферного сознания играет
реализация содержания таких учебных предметов как, биология, география,
природоведение, окружающий мир и ОБЖ, литературное чтение.
Многоступенчатая экологическая образовательная программа
регионального компонента (экология растений 6 кл., экология животных
7кл., экология человека 8кл., Геоэкология Тамбовской области), а также
формирование экологических компетенций через содержание элективных
курсов Красота и здоровье», «Химия и современный быт человека»,
«Интегрированный курс биохимии», «Валеология», особую роль в этом
процессе играют уроки - экскурсии, интегрированные уроки, уроки-игры.
Одно из направлений решения проблемы формирования
экологической культуры у школьников является - внеклассная работа.
Мероприятия, проводимые во внеурочное время - экологические конкурсы,
правоохранительные акции, экологические праздники, спектакли, лектории,
исследовательско- проектная деятельность, экологический марафон,
экологические форумы, которые позволяют приобретать новые знания,
необходимыеим в их практической жизни, учатся решать экологические
проблемы в повседневной жизни, грамотно себя вести в природе, чтобы не
навредить своему здоровью и, прежде всего, окружающей среде. Работа в
системе помогает формированию у школьников бережного отношения к
природе, ответственность за ее сохранение. Воспитывается любовь к
прекрасному, природе, родному городу и к Родине.
Разработаны и реализуются программы дополнительного
образования( внутришкольные) и программы в рамках сетевого образования
«Химия и экология», «Юный эколог», «Земля-наш дом», «Школа здоровья»,
«Моя малая Родина», «Валеология», «Юные друзья природы», « Расти
здоровым», «Я- исследователь», « Здоровье – образ жизни» ,» Путешествие в
природу», «Юный фенолог», «Экос», « Юный натуралист», которые
позволяют развивать экологическое самосознание, нормы поведения в
окружающей среде; заложить основы культурно - экологического сознания
как базиса личностной культуры; развить творческое мышление, групповое
взаимодействие, поиск решений экологических проблем, овладеть методами
анализа; получить расширенные экологические знания; формировать
правосознания и умение рационального природопользования.
Соответственно программе « Экология и детство» активно развиваются
экологические объединения и волонтерское движение :
«Клуб любителей зеленых растений», «Школьный двор – моя страна», «Мой
экоДом», «Зеленый патруль», «Земля – наш дом», «Лес своими руками»
Также наше экосообщество активно участвует в акциях:
• «Чистый берег»,
• «Чистый город»,
• «Птичья столовая»
• «ЭкоДом-скворечник»совместно с детскими садами №12, №15.
В этом учебном году управлением по охране окружающей среды и
природопользованию области, управлением по физической культуре, спорту
и туризму области проводится областной конкурс проектов на лучшую
экологическую тропу наша школа приняла в этом конкурсе участие.
Надеемся, что не безуспешное.
Были совместно разработаны планы мероприятий с детскими садами
(№12,№15) и Котовским индустриальным техникумом.
Маленьким зрителям очень понравились сказки и спектакли с
экологическим содержанием, подготовленными нашими учениками, а
студентам КИТ интерактивная экологическая игра «Вода – уникальное
вещество на Земле».
С большим познавательным интересом ежегодно проходят научнопрактические конференции (муниципального, регионального уровня), на
которых выступают учащиеся с проектами по химии, биологии, географии с
экологическим содержанием. Также учащиеся школы участвуют и в
республиканских НПК, конкурсах. Это проекты: « Новый свет» руководитель
Алпацкая Н.А. учитель биологии, « Загрязнение атмосферы», « SOS:
ртутный термометр», « Чистая вода: миф или реальность» руководитель
Ефимова Е.В. – учитель химии, «Загрязнение водного бассейна города
Котовска» руководитель Федорова Н.Б. – учитель географии.
Зам.директора по УВР МБОУ «СОШ» г.Котовска Н.И.Савушкина