РП Гендерная психология - Институт управления, бизнеса и права

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УТВЕРЖДАЮ:
Руководитель Центра
академических образовательных
программ
___к.э.н., доцент Миронова О.А.
___________________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б3.ДВ 2
(индекс)
Гендерные аспекты управления персоналом
(наименование)
НАПРАВЛЕНИЕ
Управление персоналом
ПОДГОТОВКИ
080400.62
АКАДЕМИЯ/
КАФЕДРА
(код)
Управления
Психология и управление персоналом
(наименование)
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Заочная форма
Всего часов на освоение учебного
материала по учебному плану
Часов аудиторных занятий всего
Часов лекций с разбивкой по
семестрам
Часов практических занятий
Число интерактивных лекций
Число интерактивных практик
Часов самостоятельной работы
Число зачетов
с разбивкой по семестрам
Число экзаменов с разбивкой по
семестрам
Число кредитов
Число модулей
72
6
2-6с
4-6с
2-6с
66
1(6с)
3
-
Автор рабочей программы _______________________
(подпись)
Ларионова Е.А.
(Ф.И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
_____________24 декабря 2010 г.______________
(название)
(дата утверждения)
2. Типовой программы
_________________________________________________
(название)
(дата утверждения)
3. Учебного плана _________________________01.07.2013 г_______________
(название)
(дата утверждения)
1.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
КАФЕДРОЙ:
Психология и управление персоналом
Пищик В.И.
(наименование)
(подпись зав. каф.)
(Ф.И.О.)
Протокол заседания кафедры №__1____________ от _____30 августа 2013 г.____________
УМС:______Академии Управления_________________________Пивоваров И.В.________
(наименование) (подпись председателя УМС)
(Ф.И.О.)
Протокол УМС №__1___ от _____31 августа 2013 г. ________________________________
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса:
ознакомление студентов с исследованиями, посвященными проблеме гендерной
психологии
Задачи курса:
1.Сформировать у студентов систему основных понятий по курсу “Гендерные аспекты
управления персоналом”.
2. Охарактеризовать основные детерминанты формирования гендерной
идентичности человека в процессе онтогенеза.
3. Ознакомить с различными видами гендерной идентичности и сформировать
навыки и умения практического применения знаний в области анализа гендера..
4. Научить студентов анализировать проявления гендерных особенностей индивида в
процессе его профессиональной самореализации.
2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Овладеть компетенциями:
- реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и
личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
- выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей
возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической,
профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
знать:




базовые теории гендерной психологии;
этапы психосексуального развития;
культурно-историческую и гендерную специфику сексуальности;
роль эмоций в гендерном поведении человека;
уметь:


выполнять анализ причин гендерной стериотипизации;
оказывать профессиональную помощь в коррекции психологических проблем
взаимоотношений между полами в пределах нормы.
3.АУДИТОРНАЯ РАБОТА
3.1Практические занятия
№
п/п
Кол.
Тема лекции
Краткое содержание
1
От психологии пола –
к гендерным
исследованиям в
психологии
Предпосылки
развития
гендерной
проблематики в психологии. Психология
пола и гендерные исследования в
психологии. Представления о половых и
гендерных различиях в разных культурах.
4
2
Гендерные различия
и социализация
4
3
Проблема
формирования
гендерных ролей и
стереотипов
Социальные нормы и гендерные различия.
Роль нормативного и информационного
давления. Психологические и социальные
функции
полоролевых
стереотипов.
Полоролевая дифференциация. Гендерная
идентичность и идеалы. Происхождение
гендерных схем Гендерная категоризация:
пристрастное отношение к своей и чужой
группе.
Роль семьи в формировании гендерных
различий. Девочка-девушка-женщина.
Мальчик – юноша – мужчина. Проблема
формирования сексуальности в
зарубежных и отечественных
исследованиях. Влияние стилей
родительского поведения на
формирование половой идентичности. Пол
и психология воспитания.
4
Половая
идентичность и ее
проявления в
различных сферах
жизни человека
Взаимоотношения между мужчинами и
женщинами. Половая идентичность и
сексуальное поведение. Развитие
сексуальных установок. Мужская и
женская сексуальность. Развитие
сексуального поведения. Сексуальная
ориентация и общество. Работа и пол.
Семья, работа и образ жизни. Гендерные
различия в личности успешного
специалиста.
4
4
часов
ОО
№
п/п
Тема лекции
5
Полоролевые
стереотипы и
профессиональное
становление
6
Гендерные
стереотипы
профессиональных
ролей
Кол.
Краткое содержание
часов
ОО
Ограничения самореализации человека,
4
накладываемые традиционно женской
ролью. Ограничения в самореализации ,
накладываемые традиционно мужской
ролью. Работа и гендер. Профессия, работа
и индивидуальный стиль деятельности.
Гендерные особенности личности
успешного специалиста.
Маскулинный и феменинный типы
4
стиля руководства. Андрогинный стиль
руководства. Ведомые сотрудники:
особенности гендерного поведения.
Лидеры и ведущие сотрудники
организации: гендерные особенности.
ИТОГО: 24
3.2.Интерактивные практические занятия.
№
п./п.
1
2
3
Тема занятия
Психодиагностика
гендерной
идентичности
Профессиональное
и гендерное
пространство
человека в процессе
жизненной
самореализации
Профессиональные
конфликты в связи с
противоречиями
гендерных ролей
сотрудников
Краткое содержание и вид
интерактивного занятия
Кол.
Часов
Проведение тестирования
2
Интерактивное обсуждение темы
«Основные тенденции саморреализации
человека в современном профессиональном
мире»
4
Интерактивное обсуждение предлагаемой
проблематики в рамках заданной темы.
4
ИТОГО: 10
4. Самостоятельная работа.
№
п./п.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Кол. Часов
.
Содержание самостоятельной работы
Форма контр
Изучение основных терминов по темам
дисциплины, составление
профессионального глоссария
Управление сотрудниками с учетом
гендерных особенностей
Формирование гендера в онтогенезе
8
конспект
8
реферат
8
реферат
Управление совместной деятельностью
сотрудников на основе гендерных
особенностей
Гендерные особенности стилей
управления
Исследование понятия «гендер» в
психологии
Гендерные стереотипы в период
Античности
Противоречия гендерных ролей в
процессе профессиональной
самореализации человека
Понятие «андрогинность» в
современном мире
Сложности современного человека в
процессе формирования гендерной
идентичности
ИТОГО:
8
10
12
8
8
8
8
84
конспект
конспект
конспект
конспект
конспект
конспект
конспект
5. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.
1.Гендерные роли в Античности.
2. Особенности отношений к мужчинам и женщинам руководителям.
3. Стереотипы представлений о женщинах-предпринимателях.
4. Гендерные отличия диспозиций руководителя.
5. История возникновения представлений об управлении сотрудниками с точки зрения
гендерной психологии.
6.Понятие «гендер» в психологии.
7.Формирование гендерной идентичности.
8.Юность как критический период для формит\рования полоролевой идентичности.
9. Актуальные проблемы управления сотрудниками в современной гендерной
психологии.
10. Кросскультурный подход к пониманию гендерной идентичности.
11. Исследование гендера в рамках зарубежной психологии.
12. Исследование проблем гендерной идентичности в отечественной психологии.
6. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Экзамен.
Компетенция
ПК 1
ПК 70
Задание
Осуществить исследование гендерных стереотипов в
организации.
Выделить этапы становления гендерной идентичности.
Разработать проект на тему «Гендерные стереотипы
современной молодежи».
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература
№
п/п
1
2
3
4
Перечень литературы
Гостев А.А Психология вторичного образа М., 2007 интернет/ресурс
http://www.iprbookshop.ru/searchresults.html
Знаков В.В.Психология понимания. Проблемы и перспективы. М., ПРАЙМ,
2013 . интернет/ресурс http://www.iprbookshop.ru/searchresults.html
Челдышова Н.Б Социальная психология. М, 2009 интернет/ресурс
http://www.iprbookshop.ru/searchresults.html
Шухова Н.А. Гендерная психология. М., 2010 г.
7.2. Дополнительная литература
№
п/п
1
2
Перечень литературы
Бакирова Г.Х. Психология эффективного стратегического управления
персоналом. М., 2012 Г. интернет/ресурс
http://www.iprbookshop.ru/searchresults.html
Шуванов В.И. Социальная психология управления М, 2012 Г. интернет/ресурс
http://www.iprbookshop.ru/searchresults.html
8. Информационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы,
электронные учебники, Интернет-ресурсы)
№
п/п
1
2
3
Перечень
УМК «Гендерная психология» Ларионова Е.А., Электронная библиотека
ИУБиП
http://psycology.ru/ – сайт, посвященный общим вопросам психологии
http://ppf.uni.udm.ru/ – сайт Института Педагогики, Психологии и
Социальных Технологий
4
http: www.koob.ru – электронная библиотека психологической
литературы
5
http://www. ihtik.lib.ru / – Библиотека Ихтика
6
Электронная библиотека IPRbooks
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
2-й учебный год (2014/2015) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
_
3-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
_
4-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
_
5-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20__
_