задачи дисциплины – социальная демография

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – СОЦИАЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ И ЭТНОГРАФИЯ, ЕЕ
МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .................................. 3
1.1.Цель дисциплины: ............................................................................................................................. 3
1.2. Задачи дисциплины: ........................................................................................................................ 3
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................................... 3
2.1 Общекультурные: .............................................................................................................................. 3
2.2 Студент должен: ................................................................................................................................ 3
3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ .................................................................. 4
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................................... 4
4.1 Лекционный курс (Л) ....................................................................................................................... 4
4.2. Практические занятия (ПЗ) ............................................................................................................ 5
4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС) ....................................................... 6
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ .............................................. 6
5.1. Разделы дисциплины ....................................................................................................................... 6
5.2. Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные профессиональные
компетенции ............................................................................................................................................ 6
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ................................................................ 6
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МЕТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................................... 7
7.1. Основная литература ....................................................................................................................... 7
7.2. Дополнительная литература ........................................................................................................... 7
7.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины .................................................................. 8
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – СОЦИАЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ И ЭТНОГРАФИЯ,
ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебный курс «Социальная демография и этнография» входит в цикл
общепрофессиональных дисциплин учебного плана направления «Социальная работа» и
соответствует требованиям государственного стандарта, предъявляемым к подготовке
специалистов по социальной работе в высших учебных заведениях.
1.1.Цель дисциплины:
Формирование комплекса знаний, умений и навыков по работе с демографической
информацией, знакомство с современными тенденциями развития этнографии.
•
•
•
•
•
•
•
•
1.2. Задачи дисциплины:
изучение исторического хода демографических событий мира;
знакомство с основными демографическими закономерностями;
выявление механизмов развития населения как демографической общности;
установление взаимозависимости глобальных проблем мирового сообщества и
демографического развития населения,
проведение факторного анализа особенностей современных демографических проблем
населения РФ;
формирование навыков анализа системы демографических показателей;
изучение влияния этнографических универсалий на социальные процессы;
анализ современных этнических тенденций.
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2.1 Общекультурные:
быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной
деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социальноисторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого,
технологического и феноменологического (ОК-18);
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для
формирования и эффективного использования социоинженерных и социальнотехнологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы (ОК-19);
2.2 Студент должен:
- знать:
основные этапы истории развития общества, его социальной культуры;
специфику социокультурного развития своей страны, региона проживания;
основы современной концепции развития социального государства;
- уметь:
давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в
обществе;
понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в
решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем;
- владеть:
историческими методами анализа социальных явлений и процессов;
методами социологического, медико-социального и социально-психологического анализа
3
социальных явлений и процессов.
3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем (в часах) всего
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная внеаудиторная работа
студентов (всего)
В том числе НИРС
ИТОГО
36
Объем (в часах) по
семестрам
VII
36
18
18
36 (в том числе 9 часов
– зачет)
9
72
18
18
36 (в том числе 9 часов –
зачет)
9
72
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Лекционный курс (Л) – всего 18 часов, все в VII семестре , в том числе по темам:
1. Введение в курс. Социальная демография как научная дисциплина. - 2 часа.
Предмет и метод демографии. История возникновения. Демография и смежные дисциплины.
Методы демографического анализа. Современная зарубежная демография. Источники данных о
населении.
Форма контроля: зачетные вопросы.
2. Основные тенденции развития населения-2 часа
Динамика численности населения мира, её региональные особенности. Демографический
переход, концепция эволюционного развития населения. Европейский «демографический взрыв».
Современный демографический кризис. Глобальная демографическая проблема. Взаимосвязь
социально-экономических
и
демографических
процессов.
Качество
населения
и
макроэкономические процессы.
Форма контроля: зачетные вопросы.
3. Естественное движение населения. -2 часа.
Статистические показатели, их относительность. Рождаемость (брачность, фертильность).
Изменение функций семьи. Компенсационные пики. Смертность. Возрастной состав населения.
Половой состав. Уровень благосостояния. Качество питания. Понятие о качестве населения.
Продолжительность жизни.
Форма контроля: зачетные вопросы.
4. Миграционные процессы - 2 часа.
Межпоселенческие миграции. Миграция как процесс. Классификации миграционного
движения. Урбанизация и тенденции миграции населения мира – пространственный аспект.
Модель развития миграционного движения. Особенности статистики и учета миграции населения.
Форма контроля: зачетные вопросы.
5. Демографические процессы в России - 2часа.
Численность населения, возрастно-половой и национальный состав. Смертность и
продолжительность жизни. Миграция населения в России. Качество населения. Демографическая
статистика в России. Демографическая ситуация в Челябинской области.
Форма контроля: зачетные вопросы.
6. Демографическая политика- 2 часа
4
Политика в области народонаселения: понятия, концепции, определения. Эволюция
демографической политики. Современная демографическая политика. Демографическая политика
СССР и РФ. Прогнозирование в демографии
Форма контроля: зачетные вопросы.
7. Этносоциология как научная дисциплина -2 часа.
Предмет, функции этносоциологии. Социальная структура наций и народностей. Расовый
состав населения мира.
Форма контроля: зачетные вопросы.
8. Национальный и расовый состав населения - 2 часа
Этническая эволюция населения мира. Типы этнических общностей. Формы этносов.
Этнические конфликты.
Форма контроля: зачетные вопросы.
9. Этносоциальные проблемы города – 2 часа.
Городской образ жизни: общее и национально-особенное. Этносоциальные аспекты
адаптационных процессов в городской среде. Этнокультурный аспект социальнодемографического воспроизводства городской территориальной общности.
Форма контроля: зачетные вопросы.
4.2. Практические занятия (ПЗ) – всего 18 часов, все в VII семестре , в том числе по темам:
1. Соотношение роли интенсивных и структурных факторов в развитии населения.
Периодизация демографических процессов. - 2 часа.
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
2. Развитие качества населения. Система качественных характеристик населения.
Воздействие общества на демографические показатели. Методы воздействия. – 2 часа
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
3. Депопуляция населения. Детерминированность демографических процессов. Давление
населения на средства существования. - 2 часа.
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
4.
Демографические
аспекты
межнациональных
и
социальных
конфликтов.
Дифференциация населения России по уровню смертности. Различия в смертности мужчин
и женщин. . -2 часа.
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
5. Региональные особенности рождаемости и смертности в России. Человеческий капитал. 2 часа.
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
6. Этническая идентичность, ее типы и основания. «Ценность детей». 2 часа
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
7. Демографическая проблема в системе глобальных проблем человечества. Соотношение
социальных и национальных интересов. - 2 часа.
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
8. Теории этнокультурного взаимодействия. Этнические контакты и их последствия. -2
часа
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
9. Традиционная культура и традиционное мышление. Проблема модернизации общества. –
2 часа
Форма контроля: зачетные вопросы, тестовые задания.
5
4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС) – всего 36 часов (в том числе 9 часов –
зачет), все в VII семестре , в том числе по темам:
1. Историческое развитие демографических взглядов: рождаемость. Историческое развитие
демографических
взглядов:
смертность.
Историческая
ретроспектива
методов
регулирования населения. 9 часов.
Форма проведения СВРС: изучения специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
2. Современные закономерности мировых миграций. Урбанизация: проблемы, тенденции.
Социальная политика РФ. Депопуляция в России: причины и тенденции. Депопуляция:
решение проблемы. 9 часов
Форма проведения СВРС: изучения специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
3. НИРС. Демографические особенности РФ. Демографические процессы Южного Урала
(Челябинской области; г. Челябинск). Этнические контакты на Урале. Миграционные
процессы Южного Урала. 9 часов
Форма проведения НИРС: изучения специальной литературы.
Форма контроля – доклад.
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1. Разделы дисциплины
Таблица 2 – Разделы дисциплины
Раздел дисциплины
Название раздела
Раздел №1
Демография
Раздел №2
Этнография
Вид занятия
Итого (час) по
разделу дисциплины
Л№1–6
ПЗ № 1 – 5
Л№7–9
ПЗ № 6 – 9
22
14
5.2. Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные профессиональные
компетенции
Таблица 3 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные
профессиональные компетенции
Разделы
дисциплины
Раздел № 1
Раздел № 2
НИРС
Количество
часов
Компетенции
Общее количество
компетенций
22
14
9
ОК-4, ОК-18, ОК-19
ОК-4, ОК-18, ОК-19
ОК-4, ОК-18, ОК-19
3
3
3
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 Интерактивные формы проведения занятий
Номер занятия (согласно
тематическому плану
практических занятий)
ПЗ №2
ПЗ №6
ПЗ №7
Интерактивный метод
Обсуждение на «круглом столе»
Викторина
Ролевая игра
6
Объем
(минуты, часы)
30 мин
20 мин.
30 мин.
ПЗ №9
Итого (час)
Итого (в зачетных единицах)
Дискуссия при теоретическом
разборе темы
20 мин.
1ч 40 мин
0,04
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МЕТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература
1. Алисов Н.В., Хореев Б.С. Экономическая и социальная география мира (обший обзор). М.,
2001.
2. Борисов В.А. Демография: Учебник. М., 2001. Медков В.М. Демография: Учебное пособие.
Ростов н/Д, 2002.
3. Витковская Г.., Панарин С.А. Миграция и безопасность: выбор аналитической парадигмы.
Миграция и безопасность в России. М., 2000.
4. Демография: Учебное пособие / Под ред. В.Г. Игнатова. М.: ИКЦ «МарТ», 2003.
5. Игнатов В.Г., Бутов В.И. Южная Россия: история и современность. Ростов н/Д, 2002.
6. Киркин М. Национальная идея в России: прошлое и современность // Диалог. 2000. № 8.
7. Концепция демографического развития Российской Феде-рации на период до 2015 г.
Утверждена Правительством РФ 24.09.2001. // Российская газ. 16.10.2001.
8. Логинова Н.Н., Жулина М.А. Качество населения: опыт социально-демографического
исследования // Регионология. 2001. №4. С. 15-20; 2002. №1.
9. Материалы по этнической географии России (обзор) / Под общ. ред. Б.С. Хорева. М.: МаксПресс, 2001.
10. Медков В.М. Демография: Учебное пособие. Ростов н/Д, 2002.
11. Обострение демографического кризиса и современное положение населения России / Под ред.
Б.С. Хорева, Л.В. Иванковой. М., 2000.
12. Римашевская Н.М. Качественный потенциал населения России: взгляд в XXI век // Проблемы
прогнозирования. 2001. № 3.
13. Стрижакова Л., Златоверхникова Т. Качество жизни в российских регионах (динамика,
межрегиональные сопоставления) // Экономист. 2002. № 10.
14. Тохберг М.Я. Федеральные округа Российской Федерации. М., 2002.
15. Фортунатова В.А. Качество жизни населения региона // Народонаселение. 2001. № 1.
7.2. Дополнительная литература
1. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. М., 2000.
2. Рекомендуемые журналы
1. Вестник статистики
2. Вопросы психологии
3. Здравоохранение РФ
4. Миграция
5. Психологический журнал
6. Российский демографический журнал
7. Социологический журнал
8. Социальные исследования
9. Статистическое обозрение
10. Экономика и общество
11. Семья в России
3. Электронные источники информации
http:// soziolgy.agava/ru
http://students.informika.ru
7
7.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- наглядные материалы - слайды, таблицы, мультимедийные презентации; материалы
психологических тестов, психологических и педагогических задач, ролевых и деловых игр,
психологических тренингов.
- технические средства обучения - мультимедийный проектор с ноутбуком, переносной и
стационарный проекционные экраны.
8