Б1.В.ДВ.6.1. Формирование инновационного мышления в

Б1.В.ДВ.6.1. Формирование инновационного мышления в процессе обучения
физике
Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)
Цель: формирование обобщенных и систематизированных знаний и умений у
магистрантов в области методики обучения физике, позволяющих использовать учебный
эксперимент как средство подготовки школьников к исследовательской и инновационной
деятельности.
Задачи:
1. Формировать представления об инновационном мышлении и субъективных условиях
успеха инновационной деятельности.
2. Углубить знания студентов об учебном физическом эксперименте и методике его
проведении при организации исследовательской деятельности обучающихся.
3. Ознакомить студентов с экспериментальными заданиями, входящими в ГИА по физике
и методикой подготовки учащихся к их выполнению.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины по выбору «Формирование инновационного мышления в
процессе обучения физике» направлен на формирование следующей компетенции:
ПК-3: способностью руководить исследовательской работой обучающихся
Знать:
показатели готовности обучающихся к инновационной деятельности;
правила техники безопасности;
способы организации исследовательской деятельности с помощью физического
эксперимента,
содержание экспериментальных заданий, включаемых в государственную итоговую
аттестацию.
Уметь:
- организовать планирование и проведение исследований обучающимися с помощью
работ физического практикума или других видов учебного физического эксперимента,
- выбирать физический эксперимент, позволяющий создавать условия для формирования
инновационного мышления;
- готовить учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации, в части
экспериментальных заданий.
Владеть:
- системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической
сущности явлений и процессов в природе и технике;
- навыками организации и постановки физического эксперимента (лабораторного и
демонстрационного).
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Всего часов /
зачетных
единиц
Семестры
Аудиторные занятия (всего)
20
20
Практические занятия (ПЗ)
20
20
Самостоятельная работа (всего)
88
88
Выполнение заданий по самостоятельной работе
42
42
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
зачет
зачет
26
26
108
108
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
2
зачетные единицы
3
3
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Организация исследовательской деятельности обучающихся с помощью физического
эксперимента. Формирование инновационного мышления школьников средствами
учебного физического эксперимента. Методика проведения и оценки ГИА по физике:
экспериментальные задания.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик: к. п. н., доцент кафедры физики М.С. Павлова