Аннотация к рабочей программе по искусству (ИЗО) в 3 классе 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по искусству (ИЗО) для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др. 2. Цель изучения дисциплины - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. 3. Структура дисциплины Искусство в твоем доме Искусство на улицах твоего города Художник и зрелище Художник и музей 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов. 6. Общая трудоемкость дисциплины 34 часа в год (1 час в неделю) 7. Формы контроля Устный пересказ, практические работы, проект. Аннотация к рабочей программе по литературному чтению в 3 классе 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого Учебник для общеобразовательных учреждений. Климанова Л. Ф, Горецкий В. Г. «Литературное чтение. 3 класс. В двух частях». . – М.: Просвещение, 2013 г. 2. Цель изучения дисциплины - развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений 3. Структура дисциплины Самое великое чудо на свете. Устное народное творчество Поэтическая тетрадь Великие русские писатели Литературные сказки Были-небылицы Люби живое Зарубежная литература По страницам детских журналов Собирай по ягодке – наберешь кузовок 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технология проблемного обучения Технология дифференцированного обучения Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Личностные результаты: - воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы. Метапредметные результаты: - овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах. Предметные результаты: - развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта. 6. Общая трудоемкость дисциплины 68 часов в год (2 часа в неделю) 7. Формы контроля Выразительное чтение наизусть, устный пересказ, самостоятельные работы, тест, сочинение. Аннотация к рабочей программе по математике в 3 классе . 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой. (2011 год).. Преподавание ведется по учебнику: М. И. Моро, М.А. Бантова, С.И. Волкова.. Математика. 3 класс. М.: Просвещение, 2013 г. 2. Цель изучения дисциплины - Формирование системы начальных математических знаний. 3. Структура дисциплины Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Табличное умножение и деление. Доли. Внетабличное умножение и деление. Деление с остатком. Числа от 1 до 1000. Нумерация. Сложение и вычитание. Умножение и деление. 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технология концентрированного обучения Технология проблемного обучения Технология дифференцированного обучения Технологии личностно - ориентированного обучения (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Личностные результаты Личностные результаты - Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Метапредметные результаты - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Предметные результаты - Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные. 6. Общая трудоемкость дисциплины 136 часов в год (4 часа в неделю) 7. Формы контроля Контрольная работа, самостоятельная работа, тест, математический диктант. Аннотация к рабочей программе по искусству (музыка) в 3 классе 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по искусству (музыка) для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной программы по музыке и на основе авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина. 2. Цель изучения дисциплины – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников. 3. Структура дисциплины Россия - Родина моя. День, полный событий. В музыкальном театре. Гори, гори ясно, чтобы не погасло! О России петь - что стремиться в храм. В концертном зале. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов. 6. Общая трудоемкость дисциплины 34 часа в год (1 час в неделю) 7. Формы контроля Устный пересказ, проект. Аннотация к рабочей программе по окружающему миру в 3 классе 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы А.А.Плешакова «Окружающий мир» Учебник для общеобразовательных учреждений. Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс: В двух частях / А.А.Плешаков.– М. : Просвещение, 2011 г. 2. Цель изучения дисциплины - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой. 3. Структура дисциплины Как устроен мир Эта удивительная природа Мы и наше здоровье Наша безопасность Чему учит экономика Путешествие по городам и странам 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технология проблемного обучения Технология дифференцированного обучения Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Личностные результаты: - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Метапредметные результаты: - овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; - умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир». Предметные результаты: осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; - развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире. 6. Общая трудоемкость дисциплины 68 часов в год (2 часа в неделю) 7. Формы контроля Устный пересказ, самостоятельные работы, тест. Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 3 классе . 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой. Преподавание ведется по учебнику: Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык. 3 класс. М.: «Просвещение», 2013 г. 2. Цель изучения дисциплины -формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся. 3. Структура дисциплины Язык и речь. Текст. Предложение. Словосочетание. Слово в языке и речи. Состав слова. Правописание частей слова Части речи. 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технология концентрированного обучения Технология проблемного обучения Технология дифференцированного обучения Технологии личностно - ориентированного обучения (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Личностные результаты 1. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Метапредметные результаты 1. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. 2. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык». Предметные результаты 1. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета. 6. Общая трудоемкость дисциплины 136 часов в год (4 часа в неделю) 7. Формы контроля Диктант (контрольный, словарный, графический и др.), самостоятельная работа, тест, практическая работа, изложение, сочинение. Аннотация к рабочей программе по технологии в 3 классе 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Рабочая программа по технологии для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной программы по технологии: авт. Роговцева Н.И. , Анащенкова С.В. 2. Цель изучения дисциплины – приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, техникотехнологическими умениями и проектной деятельностью. 3. Структура дисциплины Как работать с учебником. Человек и земля. Человек и вода. Человек и воздух. Человек и информация. 4. Основные образовательные технологии Информационно-коммуникативные технологии Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии, метод проектов и др.) 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов. 6. Общая трудоемкость дисциплины 34 часа в год (1 час в неделю) 7. Формы контроля Устный пересказ, практические работы, проект.