Б.3.ДВ.6.2 Тренинг личностного роста

Аннотация к рабочей программе дисциплины
_
Б3.ДВ.6.1 Тренинг личностного роста
Направление подготовки
39.03.02 Социальная работа
Профиль подготовки
Технологии социальной работы
Степень выпускника
бакалавр
Форма обучения
заочная
Курс
3 курс
семестр(ы) изучения
Количество зачетных единиц (кредитов)
Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)
Количество часов всего, из них:
6 семестр
3
Зачет
36
лекционные
6
практические
10
СРС
16
на зачет
4
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Тренинг личностного роста» - реализация общекультурных и
социально-психологических компетенций в области социальной работы, предполагающие:
способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение
русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способность выступать
публично и работать с научными текстами;
способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий;
способность проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации
профессионального самоопределения обучающихся.
2. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные категории и понятия психологии личности и методологии психологического тренинга
личностного роста;
основные направления, подходы, теории психологии личности, личностного роста и
психологического тренинга, как метода достижения личностного роста, историю и современные
тенденции разви¬тия концепций тренинга личностного роста;
закономерности развития, структуру и динамику личности;
особенности личности и ее деятельности, процессы социализации и факторы ее обусловливающие;
характеристики малых социальных групп и особенности межличностного взаимодействия в
группе;
специфику и основные компоненты психологического воздействия в процессе проведения
тренинга личностного роста.
Уметь:
последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;
осуществлять самоанализ и саморазвитие
социально-личностных компетенций;
учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические и личностные
особен¬ности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой
групповых процессов;
выявлять личностные особенности, интересы, проблемы и отклонения в поведении обучающихся;
анализировать собственную професссиональную деятельность.
Владеть:
русским литературным языком, навыками устной и письменной речи;
способностью выступать публично;
способеностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов
образовательного пространства с целью их личностного роста и развития;
методами психологического воздействия в целях стимулирования личностного роста и развития
обучающихся;
методами диагности, самодиагностики, коррекции и самокоррекции трудностей в общении
субъектов образовательного пространства и профилактики внутриличностных и межличностных
конфликтов.
3. Краткое содержание дисциплины
1
2
3
4
5
СПТ как метод практической психологии
«Понятие о личности и личностном росте» или «СПТ самопознания, самоотношения и саморегуляции»
«Личностный рост и общение» или «СПТ межличностных отношений»
«Личностный рост и творчество» или «СПТ креативности»
«Личностный рост и профессия» или «СПТ достижений»