МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ Документ СМК 3 уровня УМКД Редакция № 1 от УМКД 11.09.2014г. УМКД 042-18Программа дисциплины 35.1.67/02 -2014 «Генетика» для студентов УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕНЕТИКА» для специальности 5В011300 – «Биология» ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Семей 2015 Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 2 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 Предисловие Предисловие 1 РАЗРАБОТАНО Составитель: _________«__»____20__г. В. Хромов, доцент кафедры «Биология» 2 ОБСУЖДЕНО 2.1 На заседании кафедры «Биология» Протокол от «___»_______20___ года, № ___ Заведующий кафедрой_____________ Садыкова Р.А. 2.2 На заседании учебно-методического бюро ЕМФ Протокол от «___»_____20____ года, № ___ Председатель _______________ З.Абдишева 3 УТВЕРЖДЕНО Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебнометодического совета университета Протокол от «___»_____20___ года, № __ Председатель УМС _______________ Г. Искакова 4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции №___от «___»_____20___ Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 3 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 Содержание 1 2 3 4 5 6 7 Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 4 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине Хромов Виктор Анатольевич, к.б.н. доцент кафедры Кафедра «Биологии» Контактная информация – тел.раб. 87222773215 (деканат факультета естественных наук), учебный корпус №3, кабинет № 121 Место проведения занятий – учебный корпус № 3 Количество кредитов по данной дисциплине – 3 1.2 Краткое описание содержания дисциплины: Дисциплина «Генетика» изучает основные свойства организмовнаследственность и изменчивость. Современное изучение наследственности ведется на разных уровнях организации живой материи: молекулярном, хромосомном, клеточном, организменном, популяционном. На практическом курсе генетики, студенты обучаются самостоятельному проведению опытов по гибридизации лабораторных животных и растений, делая научные выводы и объясняя полученные результаты опираясь на приобретенные знания. 1.3 Цель изучения дисциплины: Цель изучения дисциплины: формирование базовых знаний о механизмах наследственности и изменчивости, материальном субстрате наследственности, методах и проблемах современной генетики, ее роли для различных областей человеческой деятельности . 1.4 Основная задача изучения дисциплины: дать понятие о материальном субстрате наследственности и механизмах изменчивости, очертить круг основных генетических явлений, виды взаимодействий генов, рассмотреть роль наследственности и окружающей среды в формировании фенотипа, научиться решать количественные и качественные задачи с учетом знаний характера взаимодействия генов. 1.5 Результаты обучения: В результате обучения дисциплины обучающийся должен: - знать: основные понятия о материальном субстрате наследственности и механизмах изменчивости, основные генетические явления; - усвоить: роль наследственности и окружающей среды в формировании фенотипа; - уметь: решать количественные и качественные задачи с учетом знаний характера взаимодействия генов; Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 5 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 - понимать: историю развития науки и ее методологического аппарата, методах современной генетики, этике генетических исследований, особенностях изучения человеческой наследственности; - иметь: представление об общефилософском, общенаучном и общебиологическом методах в генетике, и их интегрирующую роль. - приобрести: знания по самостоятельному проведению опытов по гибридизации лабораторных животных и растений, делая научные выводы и объясняя полученные результаты; 1.6 Пререквизиты курса: 1.6.1.Философия. 1.6.2. Цитология. 1.6.3. Ботаника. 1.6.4. Зоология. 1.7 Постреквизиты курса: 1.7.1. Большой практикум по генетике. 1.7.2. Молекулярная биология. 1.7.3. Педагогическая практика. 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙТаблица 1 № Название темы Часы п/п ЛК ЛБ СПЗ СРСП 1 2 3 4 5 6 1 Предмет, методы, задачи и 2 5 история развития генетики 2 Цитологические основы 2 наследственности и изменчивости 3 Гибридологический метод 2 изучение наследования признаков. Законы Г. Менделя 4 Основные типы взаимодействия 2 5 аллельных генов. Доминирование, неполное доминирование, кодоминирование 5 Сцепленное наследование. 2 Закон Моргана Литера тура СРС 7 8 7.1.1-7.1.5 7.1.1-7.1.5 7.1.1-7.1.5 7.1.1-7.1.5 7.1.1-7.1.5 Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 6 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 Понятие о кроссинговере, составление генетических карт Генетика пола 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 Генетика человека. Методы исследования генетики человека 9 Наследственные и врожденные заболевания человека, признаки сцепленные с полом человека 10 Летальные гены 2 11 Основные генетические характеристики популяций 12 Закон Харди-Вайнберга 2 5 7.1.1-7.1.5 2 5 7.1.1-7.1.5 13 Неаллельное взаимодействие генов. Эпистаз, плейотропия, комплементарность, полимерия 14 Основы селекции 2 5 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 15 Закон гомологических рядов наследственной изменчивости Н.Вавилова Моногибридное скрещивание. Решение задач Анализирующее скрещивание. Решение задач Дигибридное скрещивание. Решение задач Размножение клеток. Митоз, мейоз Генетика пола. Решение задач 2 7.1.1-7.1.5 6 7 8 Сцепленное наследование. Решение задач Кроссинговер. Составление генетических карт Изменчивость организмов. Виды изменчивости Понятие о мутациях. Типы мутаций Генетика человека. Методы исследований генетики 5 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 7 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 человека Аутосомные и сцепленные с полом признаки человека. Решение задач Группы крови человека. Решение задач Закон Харди-Вайнберга. Решение задач. Неаллельное взаимодействие генов Эпистаз. Решение задач . Комплементарность. Решение задач Плейотропия. Решение задач. Полимерия. Решение задач. Основы селекции. Понятие о сорте растений и породе животных. Молекулярные основы наследственности. Строение молекулы ДНК, химические основы наследственности. Механизмы репликации ДНК. Участие ферментов в репликации ДНК. Главные различие молекул ДНК и РНК. Рекомбинация у бактерий и вирусов. Механизм рекомбинации у бактерий и вирусов. Кольцевая хромосома у кишечной палочки. Генетическая карта. Генетическая карта бактерий и вирусов. Мутации у микроорганизмов. Мутации бактерии и фагов. Методы обнаружения мутации у микроорганизмов. Использование радиации и химических мутагенов в селекции микроорганизмов. 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 2 7.1.1-7.1.5 1 7.1.1-7.1.5 1 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 8 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 Генетическая инженерия. Генетическая инженерия на уровне клеток и организмов. Соматическая гибридизация. Химический и ферментативный синтез генов. Практические применение достижений генной инженерии. Наслелование при полигенных различиях между исходными тформами. Расщепление при аутосомной локализации генов. Расщепление генов при локализации генов в Ххромосоме. 10 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 Особенности наследования у полиплоидов. Наследование у аллополиплоидов. Наследование у автополиплоидов. Анализ совместного наследования признаков. Анализ у высших эукариотов. Анализ расщепления при наличии кроссинговера и при отсутствии его Этапы и методы изучения гена. Тест на аллелизм. Принцип идентификации. Выделение и анализ генов с помощью методов генной инженерии. 10 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 10 7.1.1-7.1.5 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Курс «Генетика» следует изучать в последовательности, указанной в программе. Необходимо разобраться в основных понятиях, определениях и характеристиках. Для лучшего усвоения материала курса рекомендуется составлять конспект по каждой теме. Ведущий вид деятельности при изучении дисциплины, который позволяет у студента выработать способности к самообразованию и Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 9 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 саморазвитию, это самостоятельная работа студента. Самостоятельная работа подразумевает самостоятельно изу1чение учебного материала в условиях библиотеки, компьютерного класса, через интернет, составление конспектов по темам, выполнение практических заданий, разбор тестовых заданий. Выполнение практических заданий, тестов способствует закреплению знаний у студентов. Для того чтобы выполнение практических заданий проходило успешно, необходимо предварительно изучить теоретический материал по рекомендуемой учебной литературе, конспекту лекций. Практические задания, тестовые задания должны быть сданы в соответствие с темами, сроками и формами указанными преподавателем. 4 ФОРМАТ КУРСА Выполнение практических работ способствует укреплению знаний по дисциплине, развивает у студента самостоятельность и прививает навыки самостоятельной работы. Для того чтобы работа в аудитории проходила успешно, необходимо предварительно изучить теоретический материал по учебникам, записям лекций и учебным пособиям. Этим вырабатывается сознательное отношение к выполнению заданий, сама работа будет осмыслена, а, следовательно, и понята. Успех работы зависит от выбора методов работы, последовательности выполнения, от правильной записи результатов. Задания обязательны для выполнения и должны сдаваться в установленные сроки. Работы, выполненные с опозданием, будут автоматически оцениваться ниже. Итоги рубежной аттестации проставляются с учетом выполнение практических работ студента; ответов в установленные сроки. 5 ПОЛИТИКА КУРСА При изучении данного курса студенты должен заниматься систематически, Не ограничиваться только лекционным материалом, пользоваться учебной литературой и электронными ресурсами. Своевременно выполнять задания. Студенты не должны пропускать занятия, опаздывать, быть не дисциплинированными в аудитории, быть неуважительными к преподавателю и товарищам. Должны активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять домашние задания, конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе, быть пунктуальными и обязательным. Быть терпеливыми, открытым, откровенным и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям. Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 10 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице № 2. Распределение баллов по дисциплине «генетика» Таблица 2 Неде Вид контроля Всего Примечание ля баллов 1 2 3 4 Посещение всех видов аудиторных занятий с 1 30 по 7 неделю 1 2 Формирование генетических представлений и 40 Пр. з. – 20, СРСпонятий. 20 3 Методы и приемы обучения в курсе «генетика» 10 СРСП-10 4 Методы и приемы обучения в курсе. 40 Пр.з –20, СРС-20 5 Современные методы преподавания генетики 10 СРСП-10 6 Методы и приемы обучения. 45 Пр. з –25,СРС-20 7 СРСП - Формы организации обучения. 125 Пр. з –25, СРСПРубежный контроль 1 – 90. 10, Р.К.1-90 Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7неделю 300 Посещение всех видов аудиторных занятий с 8 30 по 15 неделю 8 9 Селекция как наука 40 Пр. з. – 20, СРС20 10 Контроль и учет знаний учащихся. 10 СРСП-10 11 Контроль и учет знаний учащихся. 40 Пр.з –20, СРС-20 12 Внеурочная и внеклассная работа. 10 СРСП-10 13 Материальная база обучению познания мира. 45 ПР. занятие – 25, СРС-20 14 Материальная база обучению познания мира. 10 СРСП-10 15 Рубежный контроль 2 – 90. 115 Пр.з– 5, РК 2-90 Итого баллов по результатам обучения с 8 по 1неделю 300 Итого баллов за экзамен 400 Итого баллов за академический период 1000 Редакция № 1 от 11.09.2014г. Страница 11 из 11 УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014 7 ЛИТЕРАТУРА 7.1 Основная литература 7.1.1 Дубинин Н.П. Общая генетика. - М.: Высшая школа, 1986. 7.1.2 Айала Ф., Кайгер Дж. Генетика. В 3 томах. М.: Мир, 1989. 7.1.3 Робертис Е., Новинский В., Саес Ф. Общая цитология. – М.: Издательство иностранной литературы, 1962. – 440 с. 7.1.4 Хаггис Дж., Михи Д., Мюир А., Робертс К., Уокер П. Введение в молекулярную биологию. – М.: Мир, 1967. – 434 с. 7.1.5 Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. – М.: Наука, 1977. 7.2. Дополнительная: 7.2.1 Яблоков А.В. Фенетика. – М.: Наука, 1980. 7.2.2 Фенетика популяций (сборник). М.: Наука, 1982. – С. 3-14. 7.2.3 Яблоков А.В., Ларина Н.И. Введение в фенетику популяций: Новый подход к изучению природных популяций: Учеб. пособие для студ. вузов по спец. «Биология». - М.: Высшая школа, 1985. – 157 с. 7.2.4 Жизнеспособность популяций. Природоохранные аспекты./Под ред. М.Сулея. – М.: Мир, 1989. 7.2.5 Генетика кошки/ С.О.'Брайен, Р.Робинсон, А.С.Графодатский и др. - Новосибирск: ВО "Наука", Сибирская издательская фирма, 1993. 7.2.6 Балахонов А.П. Ошибки развития. – М.: Медицина, 1986. 7.2.7 Справочник врача-эндокринолога./Под ред. А.С.Ефимова, Е.П.Тихоновой. – Киев: Здоров’я, 1978. – 272 с.