Аннотация рабочей программы дисциплины Сестринское дело в терапии для студентов 2 курса, направление подготовки (специальность) сестринское дело 34.03.01, квалификация Академическая медицинская сестра. Преподаватель, форма обучения очная, срок обучения 4 года 1. Цель и задачи дисциплины Цель освоения учебной дисциплины (модуля) Сестринское дело в терапии - научить студентов методам диагностики важнейших заболеваний внутренних органов, изучить их этиологию, патогенез, клинические синдромы, сестринский процесс в терапии, принципы лечения, без знания которых невозможно понимание закономерностей возникновения, течения и лечения заболеваний; тактике медицинской сестры при оказании неотложной помощи. Задачи изучения дисциплины – овладеть знаниями этиологии и патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний внутренних органов; обучить этапам сестринского процесса; - научить основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов; - обучить умениям сестринского обследования больных, постановке сестринского диагноза, - принципам терапии; научить ведению медицинской документации; научить методам оказания неотложной помощи. 2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина «Сестринское дело в терапии» относится к базовой части дисциплин Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для изучения данной дисциплины: - Теория сестринского дела - Основы сестринского дела - Оценка состояния здоровья пациента Перечень дисциплин, при изучении которых будут использоваться знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины: - Сестринское дело в семейной медицине - Медицинская реабилитация - Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни - Сестринское дело в инфекционных болезнях Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения, формируемые предшествующими дисциплинами: Теория сестринского дела Знания: определение сестринского процесса, его этапов. Цель и задачи сестринского процесса. Значение сестринской диагностики в оказании качественной, эффективной и безопасной медицинской помощи, стратегия общения с больным, сестринская история болезни. Умения: использовать в решении профессиональных задач знания по проведению сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента; собирать и оценивать анамнестические данные о состоянии здоровья пациента с целью планирования и осуществления плана мероприятий сестринской помощи; - проводить физикальное обследование пациента и интерпретировать полученные данные; 1 уход за тяжелыми больными (санация полости рта, питание), - измерение артериального давления, - подкожные, внутримышечные и внутривенные инъекции, Владения основными положениями теории сестринского дела, осуществлять сестринский процесс, ориентированный на индивидуальные потребности пациента; проводить диагностику экстренных, неотложных состояний и оказание неотложной медицинской помощи; осуществлять педагогическую и воспитательную деятельности; овладеть методами анализа состояния общественного здоровья и потребности населения в медицинской, медико-социальной и медикосанитарной помощи, умеет использовать их в решении профессиональных задач Основы сестринского дела. Знания: научить студентов методам физикального и лабораторно-инструментального обследования больного, умению оценить полученные признаки болезни для обеспечения качественного ухода за больными. Умения: применять методы непосредственного исследования больного (расспроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, измерения артериального давления, исследования свойств артериального пульса и др.); некоторых методов лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний внутренних органов. Владения: основными принципами диагностического процесса и методами ухода за больными с патологией внутренних органов и т.д. 3. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций: п / № Номер/ индекс компетенции 2 1 1. ОК-5 2. ОПК-4 Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: ОценочЗнать Уметь Владеть ные средства 3 4 5 6 7 владение культурой мышле-ния, спо-собностью к обобщению, анализу, восприя-тию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Способа-ми и методами самоана-лиза индивидуальные домашние задания, реферат, зачет, Способность к самоорганизации и самообразова-нию. умение использо-вать нормативные право-вые документы в своей деятельности. Методы, способствующие самоорганизации и самообразованию использовать нормативные правовые документы в своей деятельности способность анали-зировать результаты собственной деятель-ности для предотвращения профессиона-льных ошибок. Знать предмет анализа и существующие методы ана- Критически оценивать свои достоинства и недо- 2 Собеседование по ситуацион-ным задачам, индивидуальные домашние лиза работы статки, наметить пути и вы брать средства устранения недостатков. Уметь использовать приборы и устройст-ва в повседненвной деятельности 3. ОПК-8 готовность к приме-нению специализиро-ванного оборудования и медицинских изделий, предусмотрен-ных для осуществле-ния профессиональ-ной деятельности. Знать показания и противопоказа-ния для примене-ия устро-йств и специализированного оборудова-ния в практике. 4. ПК-1 готовность к обеспече-нию квалифицированного ухода за пациентом Знать методы и способы квалифицированного уход за пациентом с учетом его индиВидуальных потребностей и проблем Уметь использовать методы и способы оказания медицинских услуг 5. ПК-4 готовность к оказанию доврачебной медицин-ской помощи при состо-яниях, требующих сроч-ного медицинского вмешательства Знать методы и способы квалифицированного оказания доврачебной медицин-ской помощи при состояниях, требующих сроч-ного медицин- Уметь использовать методы и способы оказания доврачебной медицин-ской помощи при состояниях, требующих сроч-ного медицинского вме- 3 задания, Владеть навыками применения специализированного оборудования и медицин-ских изделий, предусмотренных для осуществления профессиональной деятельности Владеть в совершенстве методиками и способами выполнения сестринских манипуляций, подготавливать пациента к диагностическим процедурам, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача; Владеть в совершенстве методиками и способами выполнения сестринских манипуляций, при оказании доврачебной медицин-ской помощи Контрольная работа индивидуальные задания у постели больного, зачет тестирование индивидуальные задания у постели больного, тестирование собеседования по ситуационным задачам, индивидуальные задания у постели больного, ского вмешательства шательства. при состояниях, требующих сроч-ного медицинского вмешательства. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов. 5. Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины: 10 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: ситуационные задачи у постели больного, наборы слайдов и мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. 6. Формы аттестации Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств: Освоение компетенций на практике в виде разбора больных, решение ситуационных задач. Зачетные занятия со студентами, проводимые с помощью входных, текущих, промежуточных тестовых заданий. Балльно-рейтинговая накопительная система, зачет Разработчики: заведующий кафедрой факультетской терапии лечебного факультета, проф. д.м.н Шварц Ю.Г. Доцент, к.м.н. Кац Я.А. Ассистент Царева Ю.О. 4