Синонимы

Шишкина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы
Урок-исследование.
Понятие о паронимах. Паронимы и синонимы.
Цели : определить отличительные признаки синонимов и паронимов; уметь
употреблять
и различать лексическое значение словпаронимов;работа с текстом (уметь выделять главное по теме, учить
учащихся осмысленным приёмам осмысленного чтения информационного
текста; развивать речь;умение работать в группе;
воспитывать интерес к языку; умение проводить рефлексию своей
деятельности и деятельности одноклассников.
Оборудование: листы с текстом для каждого ученика, словарь паронимов.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Лингвистическая страничка. Палиндромы (в роли учителя –ученица)
•Знакомство с понятием «палиндромы», примеры.
•Употребление палиндромов в речи (1 гр.- составить рассказ, построенный
на палиндромах; 2,3 гр.- составить предложения, словосочетания)
3.Постановка темы, цели урока.
•Парная мозговая атака. Этап вызова.
У: На доске записана тема урока. Вдумайтесь, вчитайтесь в тему урока.
Что известно по данной теме? Опишите свои мысли.
(Учащиеся индивидуально составляют список того, что они знают или
думают по теме.)
Обсуждение в парах, с чем согласны, с чем не согласны)
•Воспроизведение обсуждений в парах:
-синонимы - это слова с близкими значениями;
-синонимы должны быть одной части речи ,н-р, метель, вьюга, буран;
-различаются оттенками значения, стилистической окраской.
У:Что вызвало затруднение в данной теме? Какой метод мы можем
использовать при изучении паронимов (наглядный, исследовательский,
диалог-обсуждение)? Каждый исследователь должен достичь конечного
результата. Определите и сформулируйте цель относительно темы нашего
урока.
Начертите в тетради шкалу самооценки и оцените знания по данной теме
(что вызывает трудности, над чем работать)
Этап осмысления.
Заполнение таблицы.
Учащимся предлагается составить в тетради таблицу с колонками:
Знаю
Хочу знать
Узнал(а)
1В колонку « знаю»внести сведения, известные по этой теме (результаты
обсуждения
в парах )
2 «Хочу знать» предлагается внести спорные вопросы и идеи.
3 «Узнал (а)»-при работе с текстом (текст промаркировать «+»-знал (а),
«?»-хочу знать, «=»-узнал (а) ) найти ответы на поставленные вопросы.
Знаю
Хочу знать
Синонимы -это слова
близкие по значению
Что такое паронимы?
Узнал(а)
Синонимы должны быть
Как они связаны с
одной части речи, например, синонимами?
метель-вьюга
Различаются оттенками
Для чего нужно знать о
значения. Стилистической
паронимах?
окраской и т. д.
Рефлексия (или размышление)
Что из того, что вы прочитали, вам уже было знакомо? Что оказалось новым?
С чем
вы не согласны (если да ,то почему?) Что вызвало сомнения ?Как вы можете
доказать свою точку зрения?
Практическая часть
1.Игра «Найди свою пару»
(На партах учащихся лежат слова- паронимы. Найти свою пару, т.е. слова,
близкие по звучанию, но разные по значению. С помощью словаря
паронимов определить лексическое значение слов, составить словосочетания,
обратить внимание на правописание, словообразовательные элементы,
которые могут придать слову новый оттенок, изменить значение).
Воспитательский -воспитательный ,вбежать-взбежать ,сброситься
-бросится
Исполнительский - исполнительный, двойственный - двойной, невежаневежда
Искусный
-искусственный
,оговорить-обговорить,
драматический
-драматичный
Обидный -обидчивый, жилой -жилищный, экономичный - экономический…..
-Работа в парах, обсуждение.
2.Лексические нормы. Употребление паронимов в речи, исправление речевых
ошибок.
3. Тест(материалы для подготовки к ЕГЭ)
Итог урока. Рефлексия(работа со шкалой самооценки знаний)
Домашнее задание: Составить собственный словарь паронимов, используя
материал упражнений; 1гр.-сочинение-рассуждение «Паронимы в нашей
речи»; 2,3-синквейн.
Материалы к уроку.
Информационный текст.
Понятие о паронимах.
Иногда слова бывают близкие по звучанию, но разные по значению или
частично совпадают в своём значении. Чаще всего эти слова бывают
однокоренными. Они называются ПАРОНИМАМИ (от греч.Раraвозле,опута-имя).
Например, АБОНЕМЕНТ- документ, педоставляющий право на
обслуживание, пользование чем-нибудь, а также право на это (абонемент на
цикл лекций); АБОНЕНТ-тот, кто пользуется абонементом (абонент
телефонной сети)
Неразличение паронимов может приводить к стилистическим ошибкам,
искажению текста. В некоторых случаях паронимы имеют разную
сочетаемость с другими словами, например, решительный характер,
человек, но решающий шаг, роль, сила, поступок.
В некоторых значениях слова-паронимы могут иногда выступать в качестве
синонимов. Мы можем проводить опыты и производить опыты.
Выделенные слова близки по звучанию. Они сближаются в одном значении
«делать, совершать, осуществлять».В сочетании с другими же словами и в
других значениях они чётко разграничиваются: проводить репетицию
(репетировать)- производить раскопки (раскапывать).
Слова паронимы
Туристический
туристский
похожие по звучанию
прилагательное
прилагательное
туристический
одинаковы по морфологическому значению
одинаковые по морфемному составу
(одинакова словообразовательная структура)
туристский
этимология (происхождение)слов
tour-tourisme
(туризм)
-ическ-
-
touriste
(турист)
-ск-
Имеют разные значения (оттенки значения)
Туризм-(фр.tourisme-tour
Турист(фр.touriste)-человек,
прогулка,поездка)-путешествия…..
занимающийся
туризмом,
участник
туристической
поездки,похода…..
туристическое агенство
туристический поход
Паронимы-это однокоренные слова,похожие по своему
звучанию,одинаковые ипо морфологическому значению (относящиеся к
одной и той же части речи),морфемному составу (одинакова
словообразовательная структура),но совершенно разные по смыслу
(значению).В предложении паронимы выполняют аналогичные
синтаксические функции.
3. Лексические нормы.
Задание: Укажите случаи неправильного употребления слов-паронимов.
Замените их более подходящим к контексту словом.
1.Начало произведения задаёт тон, который отображается в используемых
автором средствах.2.Катерина в грозу сбрасывается в реку.3.Чацкий будет
постоянно слышать их усмешки и перешёптывания за своей спиной.4.По
отношению к себе эти люди используют двойственный стандарт.5.Это
наказание носит воспитательский характер.6.Он дал нам настолько
дипломатический ответ, что мы даже не рассердились на него.7.Его
исполнительный талант был высоко оценён критикой.8.Он привык работать
методически, чётко выполняя все методичные рекомендации.9Мы с вами
должны собраться и оговорить все вопросы, которые не были обговорены в
соглашении.10.Он проявил хозяйственную заинтересованность в решении
хозяйских вопросов.
4. Тест (материалы для подготовки к ЕГЭ).
В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить
КАМЕНИСТЫЙ?
1. И упало каменное слово на мою ещё живую грудь.
2. Эти сооружения возникли в период перехода от деревянного зодчества
к каменному.
3. Мы шли долго в тёмном лесу по извилистой каменной тропинке.
4. В жаркие июльские дни, когда каменный город изнывал от
солнца,здесь царила тишина и прохлада.
В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить
ЖИТЕЙСКИЙ?
1.Это были сёстры. но жизненные их пути так разошлись, что они годами
не переписывались.
2.Ранняя весна, когда всё оживает и набирается жизненной силы, -таково
содержание этой картины.
3.Эта операция нужна по жизненным показаниям.
4.Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от жизненного шума
и невзгод.
В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить
ГУМАНИТАРНЫЙ?
1.Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще
очень гуманными и добрыми.
2.Мне кажется.что и у вас, судя по всему ,больше склонности не к точным
наукам, а к гуманным.
3.В студии этого великого мастера царили искренность и гуманная,
тончайшая правда человеческих переживаний.
4.Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко
гуманных, мудрых, истинно прекрасных.
В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить
ВИНОВНЫЙ?
1.Раиса Ивановна, одинокая женщина преклонных лет, попыталась помочь
нам, и я вдруг почувствовала себя виноватой перед ней.
2.Оказалось,что виноватыми в этом преступлении считают жителей
соседнего посёлка.
3.Илья смотрел на незнакомца испуганным и виноватым взглядом.
4.Друзья простили невольную ложь Олега, но для него самым мучительным
было чувствовать себя виноватым.
В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить
ИСКУССТВЕННЫЙ?
1.Мы любовались на выставке работой искусных ювелиров прошлого
столетия.
2.Печерский был искусным адвокатом и пользовался заслуженным
уважением коллег.
3.Мы слушали эту грустную историю, и искусная весёлость постепенно
исчезала с наших лиц.
4.Искусный пловец и на море не утонет.
В каком предложении вместо слова ЭКОНОМИЧЕСКИЙ нужно употребить
ЭКОНОМИЧНЫЙ?
1.В университете был открыт экономический факультет.
2.Экономическая политика государства продуманна и гуманна.
3.Страна переживает экономический подъём.
4Архитектор предложил экономический проект жилого дома.
В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно
употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1.Информационные сюжеты для этой радиопрограммы подготовлены
молодым журналистом.
2.Владение новыми информационными технологиями- одно из требований к
современному специалисту.
3.Отчёт был признан интересным и очень информационным.
4.Информационная переработка текста- важный этап