Смирнова М.Е., учитель начальных классов МБОУСОШ №4 г. Советский 1 класс Тема: Строчная буква ш. Тип урока: Решение учебной задачи. Цель урока: Создать условия для формирования умения писать строчную букву, навыки письма с сочетаниями ши; способствовать развитию речи, фонематического слуха и памяти. Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические. Педагогические технологии: - личностно – ориентированного обучения; - объяснительно – иллюстративного обучения; - словесной продуктивной и творческой деятельности; - педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия); Структура урока: 1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент. -Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. -Что необходимо нам для успешной работы на уроке? (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы) -Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. 2. Постановка учебной задачи: Игра «Доскажи словечко» Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут… (мыши) Не поедут без бензина Ни автобус, ни …(машина) Работа у доски: - Впечатайте пропущенный слог. - Почему слоги ши вы «печатали»? - Чему будем учиться на уроке? - Слова с каким сочетанием будем писать? (ши) - Назовите слова, которые начинаются на букву «Ша» 3. Усвоение новых знаний и способов деятельности: Подготовим руку к письму. - Выполним пальчиковую гимнастику «Братцы». - Проверяем посадку, правила обращения с ручкой. 3. Знакомство с написанием буквы строчной буквы ш. - Посмотрите на письменную и печатную букву ш. Они похожи? Чем? - Рассмотрите образец строчной буквы ш. - Из каких элементов состоит буква «ш»? - Начнем писать от верхней линии рабочей строки…. - Давайте напишем строчную букву «ш» в воздухе? - Теперь глазками? - А теперь обведем еѐ в воздухе. 4. Работа в прописи: - Обведите элементы букв. Обведите узор. - Пропишите букву «ш». - Прочитайте слоги. (ученики записывают на доске) Внимательно посмотрите на соединение букв в слогах, напишите слоги. (физкультминутка) 5. Слого – звуковой анализ слова. - Рассмотрите схемы и слова, записанные рядом. - Поработайте над схемой к слову «школа», «школьник». - Обведите слово школьник. - Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово опираясь на схему. - Запиши вместо точек слово школьники. (пальчиковая гимнастика) - Подберите слова к слову шишки и запишите прописными буквами. - Запишите письменными буквами слово карандаш. 6. Рефлексивная оценочный - Какую букву мы научились сегодня писать на уроке? Что нового вы сегодня узнали? - Что получилось? Над чем еще надо поработать? - Оцените свою деятельность.