Презентация опыта работы музыкального руководителя МБДОУ №22 Ширяевой М.Н. «Музыкально-дидактические игры своими руками» Шахматное королевство Развивать у детей представление о танцевальных жанрах, умение различать плясовую, польку вальс. В лесу Развивать музыкальную память, учить детей узнавать знакомые мелодии изобразительного характера, исполненные в разных регистрах: высоком, низком, среднем, формируя при этом звуковысотное восприятие музыки. Музыкальная полянка Развивать ритмический слух, упражнять детей в определении ритмического рисунка мелодии. Лягушка Развивать умение определять по слуху различные шумы (шуршащий, гремящий и бесшумный) Лесенка Развивать музыкальную память и музыкально-аналитическое мышление – умение различать поступенное движение мелодии вверх и вниз. Учить детей соотносить свои действия с музыкой (движения руки) по слуховому восприятию. Загадка Развивать у детей умение различать тембр различных детских музыкальных инструментов Петушиная семейка Развивать звуковысотное восприятие у детей: учить различать звуки в пределах октавы Весёлые шляпки Развивать музыкальную память, представление детей о различном характере музыки (веселая, грустная). Развивать слуховое восприятие, элементарное музыкально-аналитическое мышление – умение сравнивать, сопоставлять музыку различного характера. Воспитывать коммуникативные навыки в игре. Музыкальные кубики: Весёлый кубик Развивать элементарную музыкально-аналитическую деятельность детей – учить различать простейшие звукоподражания по слуховому восприятию и соотносить музыкальный образ с изображением на картинке. Ритмический кубик Развивать слуховое внимание, ритмичность; закреплять слуховые представления о равномерной пульсации звуков. Использовать «звучащие» жесты – хлопки, шлепки, щелчки, притопы и т.п. Кубик – оркестр Развивать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах, воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу. Кубик «Угадай-ка» Учиться звукоподражанию различных явлений голосом. Музыкальный домик Развивать музыкальную память, учить детей узнавать знакомые мелодии изобразительного характера, исполненные в разных регистрах: высоком, низком, среднем, формируя при этом звуковысотное восприятие музыки и умение соотносить музыкальный образ с художественным по слуховому и зрительному восприятию. Цветочный дом Развивать музыкальную память и звуковысотный слух, умение по слуховому восприятию различать высокие, средние и низкие звуки в пределах мажорного трезвучия: до-ля-фа.