PDF 0.56 Mb Программа курса

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика:
В соответствии с назначением основная цель модуля – дать магистрантам
целостное представление о политике ЕС в Средиземноморье, а также о
развитии интеграционных процессов в данном регионе в конце ХХ- начале
ХХI вв.; подготовить магистрантов к проведению самостоятельной научноисследовательской работы и написанию магистерской диссертации.
Задачи курса состоят в получении магистрантами систематизированных
научных знаний:
- о Барселонском процессе и Евро-средиземноморском партнерстве;
- о «новой средиземноморской политике» и сотрудничестве ЕС со странами
Магриба;
- о социальных аспектах Евро-средиземноморского партнерства и проблеме
миграции;
- об актуальных проблемах Средиземноморья и политике ЕС;
- о деятельности Союза для
средиземноморской политики ЕС;
Средиземноморья
и
перспективах
- о базовых отечественных и зарубежных документальных и исследовательских
публикациях по проблематике курса;
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Модуль «Интеграционные процессы и политика ЕС в Средиземноморье» является
составным элементом модульной магистерской программы «Политика и экономика
регионов мира», ориентированной на комплексную профессиональную подготовку
магистра зарубежного регионоведения со знанием западных языков. Он относится к
дисциплинам практического и научно-исследовательского раздела общеобразовательной
программы магистерской подготовки, в соответствии с требованиями к обязательному
минимуму содержания и уровню подготовки магистра «Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования» по направлению
03200– «Зарубежное регионоведение».
Модуль рекомендуется регионоведам-западникам, обучающимся в рамках
сравнительно-политической,
международно-политической,
политико-экономической
образовательных программ, которые специализируются на регионе Европы и Америки.
Кроме того, модуль может быть рекомендован регионоведам-восточникам и
международникам, обучающимся по программам «Азиатские и африканские
исследования» и «Мировая политика», в качестве дисциплины по выбору согласно их
индивидуальным учебным планам.
1.3. Требования к результатам освоения образовательной программы
магистратуры:
В результате изучения дисциплины магистранты должны:
1) знать основные принципы междисциплинарного подхода к исследованию стран и
регионов мира; уметь интегрировать методы гуманитарных, социальных наук в
3
рамках единой комплексной методологии; владеть глубокими всесторонними
познаниями в области зарубежного комплексного регионоведения, позволяющими
строить научно обоснованные прогнозы относительно перспектив развития отдельных
стран и регионов мира;
2) уметь - сформулировать и научно обосновать перспективную позицию России по
актуальным проблемам безопасности и взаимодействия с различными странами и
регионами; применять лингвострановедческие и этнолингвистические знания при
анализе комплексных междисциплинарных проблем; оценивать перспективы
деэскалации
и
урегулирования
крупнейших
международно-политических,
региональных
и этноконфессиональных
конфликтов;
соотносить
влияние
национальной-региональной специфики и глобальных факторов при анализе моделей
социального, экономического, политического развития различных стран и регионов
мира;
3) владеть - основами бытового и делового этикета народов региона специализации,
понимать лежащие в его основе этнопсихологические и этноконфессиональные
особенности; языком (языками) региона специализации на уровне, позволяющем
осуществлять основные виды профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурные:
быть готовым к работе в многонациональном и поликультурном
коллективе, проявлять толерантное отношение к межкультурным и
межрелигиозным различиям (ОК-1);
демонстрировать знание стилистических особенностей русского
языка, грамотно использовать их в профессиональной и научной
деятельности (ОК-2);
свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на
иностранном языке международного общения, отличном от языка региона
специализации, на деловом и профессиональном уровне (ОК-3);
обладать навыками публичного выступления на профессиональные и
научные темы, уметь доводить собственные выводы, предложения,
аргументы до сведения специалистов и неспециалистов (ОК-4);
обладать навыками рефлексии, быть способным к адекватной оценке и
конструктивной критике своих научных и профессиональных результатов
(ОК-5);
проявлять гражданскую позицию, активно участвовать в выработке
социально значимых политических решений (ОК-6);
критически переосмысливать накопленный научный и профессиональный
опыт, адаптироваться к изменению социокультурных и социальных условий
деятельности (ОК-7);
самостоятельно формулировать научные проблемы, выдвигать гипотезы
и разрабатывать программы исследований с учетом междисциплинарных
связей (ОК-8);
уметь корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать
общенаучные и частнонаучные, качественные и количественные методы
исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач
(ОК-9);
владеть современными программными средствами статистического
анализа и математического моделирования, включая инструменты
визуализации данных (ОК-10);
4
представлять информационные материалы широкой аудитории с
применением современных программных средств обработки и редактирования
информации, в том числе на иностранном языке международного общения и
языке региона специализации (ОК-11);
вести библиографическую работу с применением современных
технологий поиска, обработки и анализа информации (ОК-12);
уметь критически оценивать источники информации,
стандартизировать и классифицировать первичные данные, создавать и
использовать существующие базы данных (ОК-13);
определять основные направления развития глобальной
информационной среды, самостоятельно осваивать новые средства
коммуникации и работы с информационными потоками (ОК-14);
уметь идти на компромисс и проявлять инициативу, отстаивать
личную позицию в социально приемлемых формах (ОК-15);
соблюдать государственную и коммерческую тайну, хранить
конфиденциальную информацию, обеспечивать интересы клиента и
работодателя в профессиональной деятельности (ОК-16);
просчитывать последствия принимаемых решений, нести персональную
ответственность за результаты своей профессиональной деятельности и
профессиональной деятельности подчиненных (ОК-17);
соблюдать законодательные и нормативные акты Российской Федерации
и зарубежных стран, регулирующие сферу высшего образования и
профессиональной деятельности (ОК-18).
2)
профессиональные:
соотносить исторические, политические, социальные, экономические,
демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции
развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной
системы международных отношений и ее региональных подсистем (ПК-1);
объяснять причины интеграционных и дезинтеграционных процессов в
современном мире, давать комплексный анализ их истоков, внутренних
противоречий, реальных и потенциальных последствий (ПК-2);
анализировать социальную, экономическую и политическую природу
традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и
глобальной безопасности (ПК-3);
объяснять причины возникновения и исторической динамики основных
региональных конфликтов, предлагать научно обоснованные рекомендации
по их деэскалации и урегулированию (ПК-4);
учитывать в практической и исследовательской деятельности
этнокультурные, этноконфессиональные и этнопсихологические параметры,
определяющие менталитет населения различных регионов мира (ПК-5);
проводить углубленный анализ социально-политических учений
зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем,
политических культур и политических процессов в различных регионах
мира (ПК-6);
давать характеристику ведущим отечественным и зарубежным научным
школам, оценивать их вклад в формирование предметного поля и
методологии мирового комплексного регионоведения (ПК-7);
объяснять классические и современные теории мирового комплексного
регионоведения и международных отношений, давать сравнительный анализ
их относительных достоинств и недостатков (ПК-8);
5
владеть основными методами комплексного междисциплинарного
исследования регионов мира, уметь синтезировать новое знание,
формулировать обобщающие выводы и оценки (ПК-9);
владеть компаративными методами, давать аргументированное научное
объяснение сходству и/или различию стран и регионов мира,
обусловленному историческими закономерностями (ПК-10);
владеть методами структурно-функционального анализа политических,
социальных и экономических институтов, характерных для различных стран
и регионов мира, с учетом их культурно-исторической специфики (ПК-11);
владеть навыками аналитического чтения и аудирования текстов
общепрофессиональной направленности на языке (языках) региона
специализации (ПК-12);
владеть основами общепринятых международных систем транслитерации
имен и географических названий на языке (языках) региона
специализации, систематически применять их в профессиональной
деятельности (ПК-13);
в организационно-коммуникационной деятельности:
владеть навыками двустороннего устного и письменного перевода,
направленного на обеспечение профессиональной деятельности с
использованием языка (языков) региона специализации (ПК-14);
в информационно-аналитической деятельности:
владеть навыками синхронного восприятия и документирования
мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации
(ПК-15);
в редакционно-издательской деятельности:
владеть навыками составления профессионально ориентированных
текстов на языке (языках) региона специализации (ПК-16);
в культурно-просветительской деятельности:
демонстрировать углубленное знание лингвострановедческой
специфики региона специализации, учитывать ее при составлении
профессионально ориентированных текстов (ПК-17);
в научно-исследовательской и преподавательской деятельности:
моделировать региональные политические, экономические,
демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы
их развития (ПК-18).
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
2.1.
Трудоемкость модуля и виды учебной работы
Трудоемкость модуля составляет 5 кредитов ECTS, что равняется 150
академическим часам аудиторной и внеаудиторной нагрузки. Кредиты начисляются при
условии успешного прохождения промежуточной и итоговой аттестации по модулю,
подразумевающего выполнение следующих видов учебной работы:
Трудоемкость, акад. час.
всего
в том числе
2
Вид учебной работы
Ориентация
6
Трудоемкость, акад. час.
всего
в том числе
34
18
18
36
22
12
8
–
72
36
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа
Подготовка к семинарам
Подготовка к контрольным работам
Аттестация
Контрольные работы
Общая трудоемкость модуля
Данный модуль рассчитан на 36 контактных часов, включая 2 часа ориентации и 8
часов аттестации. Аудиторные занятия состоят из 9 лекций и 9 семинаров, разбитых на
девять тем. Аттестация по модулю предусматривает проведение трех контрольных работ и
зачета.
На семинарских занятиях предполагаются выступления с докладами и свободная
дискуссия по вопросам, указанным в соответствующем разделе программы модуля.
2.2.
Тематический план модуля
№
№ Наименования тем
тем
Всего
часов
Аудиторные занятия
Теория
Практика
Самостоятельная
работа
Ориентация
2
2
—
—
1.
Раздел 1. Концептуальный
16
4
4
8
1.1
Проблемы
безопасности
сотрудничества
в
Средиземноморье
8
2
2
4
Развитие
интеграционных
процессов в Средиземноморском 8
регионе
2
2
4
Раздел 2. Страновой
10
10
20
2
2
4
1.2
1.
и
40
2.1. Барселонский процесс и Евро8
средиземноморское партнерство
2.2
Особенности функционирования
8
политики ЕС в Средиземноморье
2
2
4
2.3
«Новая
средиземноморская
политика»
–
сотрудничество 8
Евросоюза со странами Магриба
2
2
4
Проблемы
миграции
и
социальные
аспекты
Евро- 8
средиземноморского партнерства
2
2
4
2.4
7
№
№ Наименования тем
тем
Всего
часов
Аудиторные занятия
Теория
Практика
Самостоятельная
работа
2.5
Этнорегиональные конфликты в
8
Средиземноморье
2
2
4
3.
Раздел 3. Проблемный
4
4
8
3.1
Актуальные
проблемы
Средиземноморского региона и 8
политика ЕС
2
2
4
Перспективы средиземноморской
политики
ЕС.
Союз
для 8
Средиземноморья
2
2
4
3 контрольные работы
–
–
–
–
ИТОГО:
72
18
18
36
3.2
3.
2.3.
16
Содержание модуля
2.3.1. Лекционные занятия
Раздел 1.
Тема 1.1.
Концептуальный
Проблемы безопасности и сотрудничества в Средиземноморье
Предмет курса, его задачи. Подходы к изучению региона Средиземноморье.
Исследованием средиземноморских проблем занимались следующие отечественные
авторы: Т.В. Зонова, В.Б. Княжинский, Н.А. Ковальский, А.В.Мальгин, О.Е.Трофимова и
др. Среди зарубежных исследователей можно отметить таких авторов как, Х.К. Перейра,
И. Мартин, Р. Кальдуч Сервера и др.
Сотрудничество в Средиземноморье в середине 1970-х гг.: диалог между Севером и
Югом, начало деятельности Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе –
ОБСЕ (1975). Диалог между СБСЕ и средиземноморскими странами в рамках
Общеевропейского процесса: Хельсинкский акт (1975), Мадридская встреча (1980),
Венский саммит (1986), встреча СБСЕ в Пальме-де- Майорке (1990), Хельсинкский
саммит (1992), Будапештская встреча (1994), Хартия европейской безопасности (Стамбул,
1999). Решение Совета ЕЭС в 1990 г. о проведении «новой средиземноморской
политики».
Тема 1.2. Развитие интеграционных процессов в Средиземноморском регионе
Традиционные торгово-экономические и культурные связи, выгодное географическое
положение, наличие необходимых энергоресурсов в странах Средиземноморья влияли на
развитие их отношений с ЕС. В 1980–1990-е гг. в Средиземноморском регионе также
активизировались интеграционные процессы.
Первые попытки региональной интеграции в 1980-е гг. 1983 г.– предложение Франции о
создании в западной части Средиземноморья группировки по формуле «5+5».
Провозглашение Западно-Средиземноморского форума «5+5» при участии Франции,
Испании, Италии, Мальты, Португалии, Ливии, Алжира, Марокко, Мавритании, Туниса.
Преобразование проекта из-за разногласий до формулы «3+3» – Франция, Испания,
Италия, Алжир, Марокко, Тунис.
Продолжение процесса региональной интеграции в 1990-е гг. Провозглашение в Западном
Средиземноморье Латинского полюса, Группы средиземноморской поддержки.
8
Учреждение Средиземноморского клуба (Средиземноморский форум) – Александрия
(1994).
Интеграционные процессы в Средиземноморье в 2000-е гг. Деятельность ЗападноСредиземноморского форума «5+5» – Лиссабон (2001).
Раздел 2.
Страновой
Тема 2.1. Барселонский процесс и Евро–средиземноморское партнерство.
Политика ЕС в Средиземноморье в середине 1990-х гг. – одно из приоритетных
направлений его деятельности. Это обусловлено рядом факторов: 1) расширение
Евросоюза и рост числа государств-участников, которые имеют экономические отношения
со странами Южного Средиземноморья; 2) зависимость ЕС от поставок энергоносителей
из североафриканских стран; 3) рост миграции в страны Евросоюза из Северной Африки.
Основные направления Евро-средиземноморского партнерства: 1) политическое
сотрудничество и обеспечение мира и безопасности на юге Средиземного моря; 2)
экономическое и финансовое сотрудничество; 3) гуманитарные связи.
Евро-средиземноморское сотрудничество и позиция РФ.
Реализация «новой средиземноморской политики»: Барселонский процесс: первая
евросредиземноморская конференция по формуле «15+12» – 27–28 ноября 1995 г.,
Барселона. 29 ноября – 1 декабря 1995 г. – проведение евросредиземноморского
гражданского форума в Барселоне.
Последующие евросредиземноморские конференции – Мальта (1997); Штутгарт
(1999); Марсель (2000); Валенсия (2002); Неаполь (2003), Барселона (2005), Марсель
(2008).
Тема 2.2. Особенности функционирования политики ЕС в Средиземноморье
К особенностям функционирования политики ЕС в Средиземноморье относятся:
1) финансовые программы; 2) создание евро-средиземноморской зоны свободной
торговли»; 3) сотрудничество Евромед (1995); 4) социальные вопросы.
Финансовые программы ЕС (MEDA I и MEDA II). Новые инструменты соседства
и партнерства: ENPI, Европейско-средиземноморский фонд помощи для инвестиций и
партнерства Femip др.
Тема 2.3. «Новая средиземноморская политика» – сотрудничество Евросоюза со
странами Магриба
Отношения ЕЭС со странами Магриба в начале 1970-х гг. Заключение соглашений об
экономическом и финансовом сотрудничестве с Марокко и Тунисом (1969), 1976 – 1977
гг. с Алжиром, Египтом, Иорданией, Ливаном, Сирией. Развитие сотрудничества ЕЭС со
странами Северной Африки в рамках «новой средиземноморской политики».
Возникновение новых акцентов в средиземноморской политике ЕЭС в 1980-е гг.
Декабрь 1990 г . – принятие рамочного решение Совета ЕЭС о проведении так
называемой «новой средиземноморской политики», развитие партнерства с «третьими
средиземноморскими странами».
Тема 2.4.
Проблемы миграции и социальные аспекты Евро-средиземноморского
9
партнерства.
К социальным аспектам Евросредиземноморского партнерства относятся: 1)
культурные связи; 2) контакты в сфере образования и здравоохранения; 3)
межрелигиозный диалог; 4) проблемы занятости и миграции.
Миграция – важный компонент в развитии экономики в странах ЕС и фактор,
оказывающий большое влияние на демографическую ситуацию в Средиземноморье.
Тема 2.5.
Этнорегиональные конфликты в Средиземноморье
Межгосударственные противоречия и внутригосударственные проблемы стран
Северной Африки и Ближнего Востока. Территориальные споры и этнокультурные
конфликты в регионе Средиземноморья (Греция и Турция, кипрское урегулирование,
курдский вопрос).
Влияние на средиземноморскую политику Европы в конце 1970 – начале 1980-х гг.
Проблема западносахарского урегулирования в Северной Африке.
Национально-этнические и территориальные конфликты в странах ЦВЕ. Косовский
кризис и его международное значение, проблемы бывшей Югославии.
Ближневосточный конфликт. Дестабилизирующее воздействие ключевых аспектов
арабо-израильского конфликта на ситуацию в Средиземноморье.
Раздел 3.
Проблемный
Тема 3.1.
Актуальные проблемы Средиземноморского региона и политика ЕС
Пересмотр основных положений политики ЕС в Южном Средиземноморье под
воздействием политических кризисов в странах Северной Африки и Ближнего Востока.
«Арабская весна».
Новая политика ЕС в Средиземноморье: 1) поддержка демократических преобразований и
гражданского общества; 2) стимулирование экономического роста и создание новых
рабочих мест.
Тема 3.2.
Перспективы
средиземноморской
Средиземноморья.
политики
ЕС.
Союз
для
Перспективы средиземноморской политики ЕС. Энергетический аспект сотрудничества
двух регионов. Влияние мирового финансового кризиса на развитие Евро-средиземноморского
партнерства.
Учреждение Союза для Средиземноморья (СДС) 14 июля 2008 г.
лидерами более 40
стран Европы, Ближнего Востока и Северной Африки в Париже в качестве преемника
Барселонского процесса. Политические цели сотрудничества в рамках СДС (обеспечение мира,
стабильности и безопасности, развитие демократии, политического плюрализма, соблюдение
прав человека, осуждение терроризма). Открытие штаб-квартиры Союза для Средиземноморья
в Барселоне –4 марта 2010 г.
Союз для Средиземноморья – очередная инициатива ЕС, направленная на развитие
отношений стран ЕС и Средиземноморья.
2.3.2.Семинарские занятия
10
Раздел 1. Концептуальный
Тема 1.1. Проблемы безопасности и сотрудничества в Средиземноморье
1. Диалог по безопасности и сотрудничеству в Европе между СБСЕ и
странами-партнерами.
средиземноморскими
2. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки,1975).
3. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Белград,1975).
4. Мадридская встреча представителей государств–участников СБСЕ (1980).
5. Саммит СБСЕ в Будапеште в 1994 г.
6. Хартия европейской безопасности (саммит ОБСЕ в Стамбуле,1999).
Тема 1.2. Развитие интеграционных процессов в Средиземноморском регионе
1. Первые попытки региональной интеграции в Средиземноморье в
1980-е гг.
2. Деятельность Западно-Средиземноморского форума.
3. Продолжение процесса региональной интеграции в 1990-е гг.
4. Интеграционные процессы в Средиземноморье в 2000-е гг.
5. Провозглашение в Западном Средиземноморье Латинского полюса,
средиземноморской поддержки.
6. Учреждение Средиземноморского клуба (Средиземноморский
Александрия (1994).
Группы
форум),
Раздел 2. Страновой
Тема 2.1. Барселонский процесс и Евро-средиземноморское партнерство
1. Реализация «новой средиземноморской политики».
2. Цели и задачи Барселонского процесса.
3. Первая евро-средиземноморская конференция в Барселоне в 1995 г.
4. Проведение евро-средиземноморского гражданского форума в Барселоне в 1995 г.
5. Основные направления евро-средиземноморского партнерства.
11
Тема 2.2. Особенности функционирования политики ЕС в
Средиземноморье
1. Финансовые программы ЕС в Средиземноморье.
2. Развитие торговли и перспективы создания евро-средиземноморской зоны
свободной торговли.
3. Институциональные основы сотрудничества Евромед.
4. Основные аспекты евро-средиземноморского партнерства.
Тема 2.3. «Новая средиземноморская политика» – сотрудничество Евросоюза со
странами Магриба.
рамках «новой
1. Отношения ЕЭС со странами Магриба в начале 1970-х гг. в
средиземноморской политики».
2. Возникновение новых акцентов в средиземноморской политике
ЕЭС в 1980-е
гг.
3. Эволюция политики ЕС в отношении стран Магриба в 1990-е гг.
4. Социально-экономические проблемы в отношениях между ЕС и странами
Магриба.
Тема 2.4. Проблемы миграции и социальные аспекты евро-средиземноморского
партнерства.
1. Социальные аспекты Евро-средиземноморского партнерства.
2. Исторические корни современных миграционных потоков.
4.Миграция как фактор развития экономики в странах ЕС.
Тема 2.5. Этнорегиональные конфликты в Средиземноморье
1. Западносахарское урегулирование в Северной Африке.
2. Курдский вопрос.
3. Кипрская проблема.
4. Ближневосточный кризис.
5. Проблемы бывшей Югославии.
Раздел 3.
Проблемный
Тема 3.1 . Актуальные проблемы Средиземноморского региона и политика ЕС
1. Новая политика ЕС в Средиземноморье.
2. Пересмотр основных положений политики ЕС в Южном Средиземноморье.
3. Итоги саммита ЕС в Брюсселе в марте 2011 г.
4. Цели и задачи проекта ЕС «Партнерство для демократии и общего процветания в
Южном Средиземноморье».
Тема 3.2. Перспективы средиземноморской политики ЕС. Союз для Средиземноморья
1. Энергетический аспект сотрудничества двух регионов.
2. Влияние мирового финансового кризиса на
развитие евро-средиземноморского партнерства.
12
3. Перспективы средиземноморской политики ЕС.
4. Учреждение Союза для Средиземноморья (СДС).
2.3.3. Самостоятельная работа.
Самостоятельная работа по модулю включает подготовку к семинарским занятиям.
В ходе подготовки к семинарским занятиям необходимо изучить источники и
литературу, включенные в раздел «Учебно-методическое обеспечение» в качестве
обязательных. Список рекомендованной литературы (обязательной и дополнительной) и
электронных информационных ресурсов определяет круг источников, учебных и научных
изданий, позволяющих расширить знания студентов по отдельным темам модуля,
помогает им в ходе самостоятельной подготовки познакомиться с основными источниками
и литературой, выявить степень изученности конкретных региональных проблем , что
является необходимой предпосылкой успешного выступления на семинарских занятиях.
3. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
3.1.
Формы промежуточной и итоговой аттестации
При выставлении итоговой оценки по модулю «Интеграционные проблемы и
политика ЕС в Средиземноморье» учитываются все виды выполненной учебной работы,
способствующие формированию заданного набора компетенций, в том числе:
- участие в семинарских занятиях (70%);
- написание контрольных работ (30%);
Все промежуточные оценки выставляются по стобалльной системе. Понижающие
коэффициенты, применяемые в данной формуле, соответствуют относительной доле
каждого вида учебной работы в итоговой оценке по модулю.
Аналогично рассчитываются рейтинговые баллы по второму и третьему
контрольному срезам, при этом в формулу подставляются все промежуточные оценки,
выставленные с начала семестра. Если студент пропустил какой-либо вид промежуточной
аттестации, соответствующее значение в формуле приравнивается нулю, что
автоматически ведет к снижению его рейтингового балла.
3.2. Критерии оценки образовательных результатов
3.2.1. Участие в семинарских занятиях
Участие в семинарских занятиях оценивается по пяти аспектам, перечисленным в
контрольной таблице (см. ниже). Набранные по каждому из пяти критериев баллы
суммируются. Магистрант, продемонстрировавший хорошее владение всеми
нижеупомянутыми навыками, может максимально набрать по каждому из пяти аспектов от
10 до 30 баллов, что в сумме составит 100% за занятие.
Таблица оценки участия в семинаре.
Оцениваемый навык
Плохо
Средне
Хорошо
1. Активность участия в обсуждении
0-4
рассматриваемых вопросов.
5-7
8-10
2. Научная аргументированность и
0-7
самостоятельность ответов.
8-10
11-15
13
Оцениваемый навык
Плохо
Средне
Хорошо
3. Качество
использованных
0-10
источников и литературы.
11-15
16-20
4. Глубина анализа использованной
0-15
литературы.
16-20
21-25
5. Способность
к
работе в группе.
0-19
20-25
26-30
F
E–C
B–A
коллективной
Соответствие баллов оценкам ECTS
Если магистрант пропустил одно или несколько семинарских занятий, то его оценка
снижается пропорционально числу пропущенных аудиторных часов. В случае, когда
магистрант отсутствовал на занятии по уважительной причине (болезнь, стажировка и
т.п.), ему может быть предоставлена возможность компенсировать недополученные баллы
за счет реферирования литературы к пропущенной теме (по согласованию с
преподавателем).
3.2.2.
Написание контрольных работ
Контрольные работы проводятся в виде тестов, обобщающих изученный материал
по соответствующим регионам. Суммарный балл, набранный в ходе тестирования,
определяет итоговую оценку за тест.
3.3.
Примеры контрольных заданий
Предметные поля для подготовки к контрольным работам:
1. Основные этапы сотрудничества в Средиземноморье по проблемам безопасности в
1970–1990- е гг.
2. Особенности интеграционных процессов в Средиземноморском регионе в 1980–1990-е
гг.
3. Развитие Барселонского процесса.
4. Отношения ЕС со странами Магриба в рамках Барселонского процесса.
5. Этнорегиональные конфликты в Средиземноморском регионе.
6. Особенности функционирования средиземноморской политики Евросоюза.
7. Социальные аспекты евро-средиземноморского партнерства и проблемы миграции.
8. Перспективы средиземноморской политики Евросоюза.
9. Учреждение Союза для Средиземноморья.
10. Пересмотр политики ЕС в Средиземноморье под воздействием политических кризисов
в Северной Африке и на Ближнем Востоке.
Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Рекомендуемые источники и литература
К теме 1.1. Проблемы безопасности и сотрудничества в Средиземноморье
Источники
1. Доклад
Совещания
по
Средиземноморью,
Совещание
по
безопасности
и
сотрудничеству в Европе, предусмотренное Итоговым документом Венской встречи
14
1986 г. [электронный ресурс]. Palma de Mallorca, 1990. – Режим доступа:
http://www.osce.org/ec/16200
2. От Хельсинки до Будапешта: история СБСЕ/ОБСЕ в документах 1973–1994. Т. 1. Т. 2.
М.,: Наука, 1996.
Основная литература
3. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных
отношений. М., 2002.
4. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений (1945–2008 гг.). М.,
2009.
5. Воронков Л.С. Хельсинкский процесс и европейская безопасность. Что дальше?: учеб.
пособие для вузов. М.: МГИМО-Университет, 2012.
6. Аникеева Н.Е. Политика Испании и ЕС в Средиземноморье в конце ХХ-начале ХХI вв.:
учебное пособие/ Н.Е. Аникеева. МГИМО МИД России, каф. ИПСЕА, Ибероамериканский центр МГИМО.- М.: МГИМО-Университет, 2014.-
Дополнительная литература
1. Аникеева Н.Е. Испания в современном мире: 1976–2004 гг. М.: Национальное
обозрение, 2007 .
2. Красиков А.А. Испания в мировой политике: полвека дипломатической истории. М.,
1989.
3. Арбатова Н.К. Средиземноморье: проблемы безопасности. М.,1980.
4. Filippos P. Bridges and Barrieers. The European Union s Mediterranean Policy, 1961–1998.
1999.
К теме 1.2.
Развитие интеграционных процессов в средиземноморском регионе
Основная литература
1. Европа: Вчера, Сегодня, Завтра / отв. ред. Н.П. Шмелев. М., 2002.
2. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных
отношений. М., 2002.
3. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. М., 2003.
4. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений (1945-2008 гг.).
М., 2009.
15
5. Трофимова О.Е. Эволюция средиземноморской политики Евросоюза: путь от
сотрудничества к интеграции. М.: ИМЭМО РАН, 2011.
Дополнительная литература
1. Средиземноморье и Европа: исторические традиции и современные проблемы / под
ред. А.О. Чубарьяна. М.,1986.
2. Средиземноморье – Черноморье – Каспий: между Большой Европой и Большим
Ближним Востоком / ред. Н.П. Шмелев, В.А. Гусейнов, А.А. Язькова. М., 2006.
3. Ланда Р.Г. Средиземноморье глазами востоковеда. М.,1979.
4. Ландабасо Ангуло А.И. Средиземноморье после Ирака: проблемы безопасности и
сотрудничества. М., 2003.
К теме 1.3. Барселонский процесс и Евро-средиземноморское партнерство
Основная литература
1. Европа: Вчера, Сегодня, Завтра / отв. ред. Н.П. Шмелев. М., 2002.
2. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных
отношений. М, 2002.
3. Волович А.А. Евро-средиземноморское партнерство: 10 лет спустя [электронный
ресурс]
/
Институт
Ближнего
Востока.
–
Режим
доступа:
http://www.iimes.ru/rus/stat/2005/13-12-05a.htm
4. На перекрестке Средиземноморья: «Итальянский сапог» перед вызовами ХХI века / под.
ред. Т.В. Зоновой. М., 2011.
5. Аникеева Н.Е. Политика Испании и ЕС в Средиземноморье в конце ХХ-начале ХХI вв.:
учебное пособие/ Н.Е. Аникеева. МГИМО МИД России, каф. ИПСЕА, Ибероамериканский центр МГИМО.- М.: МГИМО-Университет, 2014.
Дополнительная литература
1. Аникеева Н.Е. Внешняя политика Испании в 1982–2002 гг. Европейское направление.
М.: МГИМО, 2002.
2. Ковальский Н.А. Средиземноморская политика Европейского союза: эволюция и
перспективы [электронный ресурс] / Центр европейской документации. – Режим доступа:
http://www.edc.spb.ru/activities/conferences/40years/kovalsky.html
3. Ткаченко А.А. Барселонский процесс: проблемы и перспективы [электронный ресурс] /
16
Институт Ближнего Востока. – Режим доступа: http://www.iimes.ru/rus/stat/2007/11-0707a.htm
4. Черкасова Е.Г. Средиземноморье во внешней политике Испании (70-90–е годы) //
Европейский альманах. 1997: История. Традиции. Культура. М.: Наука, 1998.
5. The Barcelona Process. Five years on. 1995–2000. Office for the Official Publications of the
European Communities [электронный ресурс]. Luxemburg, 2000. – Режим доступа:
http://bookshop.europa.eu/en/the-barcelona-process-five-years-on-pbNF3200128/
К теме 1.4. Особенности функционирования политики ЕС в Средиземноморье
Основная литература
1. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. М., 2003.
2. Европейская интеграция / ред. О.В. Буторина. М., 2011.
3.
Трофимова О.Е. Эволюция средиземноморской политики Евросоюза: путь от
сотрудничества к интеграции. М., 2011.
4. Ковальский Н.А. Средиземноморская политика Европейского союза: эволюция и
перспективы [электронный ресурс] / Центр Европейской документации. – Режим доступа:
http://www.edc.spb.ru/activities/conferences/40years/kovalsky.html
Дополнительная литература
1.
Аникеева Н.Е. Внешняя политика Испании в 1982–2002 гг. Европейское направление.
М.: МГИМО, 2002 .
2. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. М., 2003.
3. Проблемы истории и политики стран Европы и Америки: сб. науч. тр.
/ отв.ред.-
составитель А.Б. Дубинин. М., 2001.
4. Euromed information notes. Euro-Mediterranean Partnership and MEDA. Regional Activities
[электронный ресурс] / European Commisson. Brussels. June. 2005.1. – Режим доступа:
http://www.emwis.net/overview/fol101997/fol221357/infonotes_200506-en.pdf
5. Natorski M. The Meda Programme in Morocco 12 years on: results, experiences and trends.
Barcelona, 2008. – (Documentos CIDOB: Mediterráneo №11). – Режим доступа:
http://www.cidob.org/es/publicaciones/documentos/mediterraneo_y_oriente_medio/the_meda_pr
ogramme_in_morocco_12_years_on_results_experiencesand_trends
6. Борко Ю.А. Что такое Европейский Союз?: некоторые основные сведения, 1950–2000.
М., 2000.
17
К теме 2.1. «Новая средиземноморская политика» – сотрудничество Евросоюза со
странами Магриба.
Основная литература
1. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений (1945-2008 гг.). М.,
2009.
2. Европа и Россия: проблемы южного направления / ред. В.В.Журкин и др. М., 1999.
3. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных
отношений / ред. А.Д. Воскресенский. М, 2002.
4. Аникеева Н.Е. Политика Испании и ЕС в Средиземноморье в конце ХХ-начале ХХI вв.:
учебное пособие/ Н.Е. Аникеева. МГИМО МИД России, каф. ИПСЕА, Ибероамериканский центр МГИМО.- М.: МГИМО-Университет, 2014.
Дополнительная литература
1. Union Europeenne-Maghreb.25 ans de Cooperation 1976-2001. La Cooperation de l Union
Europeenne avec les etats du Maghreb depuis 1996. Comission Europeenne.
2. Dialogo Mediterraneo. Percepcion Espanola / Instituto de Estudios Estrategicos.
http://www.ieee.es/Galerias/fichero/cuadernos/CE_113_DialogoMediterraneo.pdf
3. Ланда Р.Г. Средиземноморье глазами востоковеда. М.,1979.
4. Filippos P. Bridges and Barrieers. The European Union s Mediterranean Policy, 1961–1998.
1999.
5. Ландабасо Ангуло А.И. Средиземноморье после Ирака: проблемы безопасности и
сотрудничества. М., 2003.
6. Смирнова Г.И. Сотрудничество Европейского союза со странами Магриба // Вестник
МГИМО-Университета. 2010. № 5(14).
7. Внешняя политика и безопасность современной России. 1991-2002. Хрестоматия в 4-х т.
Т.3. / Сост. Т.А. Шаклеина. М., 2002.
К теме 2.2. Проблемы миграции и социальные аспекты Евро-средиземноморского
партнерства
Основная литература
1. На перекрестке Средиземноморья: «итальянский сапог» перед вызовами ХХI века / под
ред. Т.В. Зоновой. М., 2011.
2. Потемкина О. Демография и миграционные процессы, // Европейский альманах. М.,
18
1997.
3. Трофимова О.Е. Эволюция средиземноморской политики Евросоюза: путь от
сотрудничества к интеграции. М., 2011.
Дополнительная литература
1. CARIM Mediterranean Migration Report 2008–2009.EUI – RSCAS,2009.
2. Trends in International migration: Sopemi Annual Report.1994.
3. Migration and European Integration The Dynamics of Inclusion and Exclution.L.1995.
4. Аникеева Н.Е. Испания в современном мире: 1976–2004 гг. М.:
Национальное
обозрение, 2007.
5. Княжинский В.Б. Западноевропейская интеграция: проекты и реальность. М., 1986.
6. Шмелева Н. Миграционная политика Н. Саркози // Обозреватель. 2011. № 6 (257).
7. Европа и Россия: проблемы южного направления / ред. В.В.Журкин и др. М., 1999.
К теме 2.3. Этнорегиональные кофликты в Средиземноморье
Основная литература
1. Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных
отношений. М, 2002.
2. Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 года. М., 2000.
3. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений (1945–2008 гг.). М.,
2009.
4. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие / отв. ред. А.Д.
Воскресенский. М.: МГИМО-Университет, 2005.
Дополнительная литература
1. Подцероб А.Б. Место арабских стран в системе международных отношений
[электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iimes.ru/rus/stat/2009/09-0409a.htm
2. Balfour S. The politics of contemporary Spain. N.Y., 2005.
3. Ландабасо Ангуло А.И. Средиземноморье после Ирака: проблемы безопасности и
сотрудничества. М., 2003.
4. Европа на пороге ХХI века: ренессанс или упадок? М.,1998.
К теме 3.1. Актуальные проблемы Средиземноморского региона и позиция ЕС
Основная литература
1. Современные международные отношения / под ред. А.В. Торкунова. М., 2004.
19
2. Современная мировая политика. Прикладной анализ / отв. ред. А.Д. Богатуров. М., 2009.
3. Зинькина Ю.В. Сирия в контексте ближневосточной политики Франции [электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://www.iimes.ru/rus/stat/2007/25-11-07c.htm
4. Аникеева Н.Е. Политика Испании и ЕС в Средиземноморье в конце ХХ-начале ХХI вв.:
учебное пособие/ Н.Е. Аникеева. МГИМО МИД России, каф. ИПСЕА, Ибероамериканский центр МГИМО.- М.: МГИМО-Университет, 2014.
Дополнительная литература
1. Бойко А. Влияние кризисных ситуаций в Южном Средиземноморье на европейскую
безопасность // Обозреватель. 2011. № 6 (257).
2. Кашина А. «Жасминовая революция» в Тунисе // Обозреватель. 2011. № 7 (258).
3. Обичкина Е.О. Африканское наступление Саркози // Независимая газета. 2011.13 апр.
4. Орлов А.А. Первые революции ХХI века // Международная жизнь. 2011. № 5.
5. Бойко А. Влияние кризисных ситуаций в Южном Средиземноморье на европейскую
безопасность // Обозреватель. 2011. № 6 (257).
К теме 3.2. Перспективы средиземноморской политики ЕС.
Союз для Средиземноморья
Основная литература
1. На перекрестке Средиземноморья: «итальянский сапог» перед вызовами ХХI века / под
ред. Т.В.Зоновой. М., 2011.
2.
Трофимова О.Е. Эволюция средиземноморской политики Евросоюза: путь от
сотрудничества к интеграции. М., 2011.
3. Мохова И.М. Французская инициатива Средиземноморского союза [электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://www.iimes.ru/rus/stat/2008/27-08-08b.htm
4. Федорченко А.В. Ближний Восток: возможные варианты трансформационных
процессов / А.В. Федорченко, А.В. Крылов.
М.: МГИМО-Университет, 2012.
Аналитические доклады; Вып. 3 (33), апрель 2012).
Дополнительная литература
1. Barcelona Euromed Forum. Union for the Mediterranean: Projects for the Future
[электронный ресурс] / European Institute of the Mediterranean.
Barcelona, 2011. – Режим доступа: http://www.iemed.org/documents/documents4.pdf
2. Агапов А. Союз для Средиземноморья: проблемы и противоречия // МЭ и МО. 2010.
№ 9.
3. Шаталов С., Павленко В. Новый раунд большой геополитической игры:
20
Средиземноморье, далее везде…// Обозреватель.2008. №9(223).
4 Фирсова С. Средиземноморский союз никак не начнет работу // Вся Европа.ru. 2010. № 1
(40).
5. La apuesta por el Mediterráneo : un reto para el siglo XXI / José María Beneyto, dir ; Patricia
Argerey y Alicia Sorroza. 2010.
6. España, el Mediterráneo y el mundo arabomusulmán : diplomacia e historia / Bernabé López
García y Miguel Hernando de Larramendi. 2010.
7. Blanc Altemir, A.La Unión Europea y el Mediterráneo : de los primeros Acuerdos a la
Primavera Árabe .Madrid.2012.
Электронные информационные ресурсы
1.Сайт Института Ближнего Востока(www.iimes.ru)
2. Центр Европейской документации (www.edc.spb.ru)
3. Сайт Министерства иностранных дел Испании(www.mace.es).
4. Сайт деловых новостей ЕС. (www.eubusiness.com).
5. Prospects for Future Euro-Mediterranean Trade. Case Network E-briefs (www.caseresearch.eu).
6. Сайт Европейской Комиссии. (www.europa.eu).
7. Научно-аналитический журнал «Обозреватель». (www.rau.su).
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
Для обеспечения самостоятельной работы с рекомендованной литературой и вебсайтами слушатели модуля должны иметь регулярный доступ к библиотечным и интернетресурсам. Подборка основной литературы по модулю представлена в кабинетелаборатории «Регионоведения» МГИМО(У).
Кроме того, для проведения презентации индивидуальных исследовательских проектов
необходим компьютер с проектором.
4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля
знаний слушателей.
В процессе подготовки индивидуальных исследовательских проектов используется
стандартный набор офисных компьютерных программ (Microsoft Office, OpenOffice.org и
др.).
21