"Изобразительное искусство" (4-е классы)

Пояснительная записка
Программа «Изобразительное искусство » создана на основе федерального
компонента государственного стандарта начального общего образования.
В соответствии с планом внеурочной деятельности ГБОУ Гимназия № 157
данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта по внеурочной дополнительной деятельности в
общекультурном направлении.
Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной
школы и рассчитана на 2014-2015 учебный год.
В современном обществе важнейшим объектом познание является человек – его
мировосприятие, отношение к окружающей среде, людям и самому себе.
Важной целью школьного образования является личностное, познавательное,
общекультурное развитие учащихся. Для реализации этой цели разработан Федеральный
Государственный Стандарт второго поколения, предусматривающий в учебном плане
образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным
направлениям развития личности. Курс «Изобразительное искусство» в начальной школе
реализует общекультурное направление.
Актуальность. Актуальность и социальная значимость программы «Изобразительное
искусство « состоит в том, что чем раньше младший школьник приобщается к духовным
и художественным ценностям, приобретает навыки образного мышления и овладевает
умениями и навыками художественной (изобразительной) деятельности, тем глубже и
успешнее будет его дальнейшее погружение в сложный и прекрасный мир искусства.
От уровня подготовки учеников начальной школы зависит уровень знаний, навыков и
художественного развития учащихся старших классов.
Цели курса
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию
произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру;
освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном,
декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне;
овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной
деятельности;
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений
изобразительного искусства;
Задачи курса:
-дает возможность ребенку выразить свое отношение к окружающему миру;
-учит детей всматриваться в окружающий мир, оценить его многообразие и
красоту;
- прививает стремление к постоянному познанию и открытию неизведанного.
Форма и режим занятий.
Программа адресована учащимся 4 классов и рассчитана на 34 часа в неделю и
проводится в форме кружка художественного творчества.
Периодичность занятий 1 час в неделю.
Используются различные методы обучения: словесные - беседа, рассказ, объяснение,
дискуссия и др; наглядные - иллюстрация, демонстрация, наблюдение; практические упражнения, поделки.
Программа кружка ИЗО для 4 класса посвящена знакомству с жанровой (бытовой)
живописью. В основе бытового жанра лежит рассказ (повествование) об окружающей
повседневной жизни человека. Жизнь обычного человека стала содержанием искусства
в 17 веке, в Голландии. Но уже из египетских росписей гробниц и древнегреческой
вазописи мы многое узнаем о повседневной жизни египтян и греков. В течение года
перед глазами школьников пройдут картины труда, семейной жизни, жизнь города и
деревни, развлечений и спорта людей прошлых эпох. Особое внимание уделяется
расцвету бытового жанра в русской живописи 19 века.
Одновременно дети учатся
способам изобразительного повествования, накопленным за время возникновения и
развития жанра. Завершит линию развития жанровой живописи современная
захватывающая форма изобразительного повествования – комиксы. Дети попробуют свои
силы в изображении движения, мимики, жеста, станут внимательнее к наблюдению
бытовых реалий – предметному миру и формам поведения. Им придется продумывать
сюжет, отношения персонажей, выделение главного – для того, чтобы избежать
иллюстративности. Помимо индивидуальных работ, уместны и коллективные; помимо
живописи, очень хороша и графика, аппликация.
В целом знакомство с особенностями жанровой живописи, ее лучшими образцами,
обогатит кругозор школьников, познакомит с новыми приемами и материалами
изобразительного искусства.
Формы и виды деятельности:
-игровая;
-познавательная;
-дебаты.
Способы обратной связи (безоценочные):
-Портфолио различного вида (индивидуальные, тематические, групповы) ,
педагогические наблюдения (развитие отдельного ребенка, успешность усвоения
темы, заинтересованность в материале и процессе), анализ творческих работ.
Формы подведения итогов:
Портфолио, выставки, конкурсы, соревнования.
Учебно-тематический план
№
Дата
занятия
Темы занятий кружка
«Изобразительное искусство» в 4
классе: «Бытовой жанр»
Кол. часов
Теор.
Практ.
Что такое бытовой жанр?
Изображение сельскохозяйственных
работ в египетских гробницах.
Сбор урожая, молотьба.
Самостоятельная работа
Охота и рыбалка в Нильских зарослях.
Самостоятельная работа.
Сцены семейной жизни. Изображения
пиров и праздников
Самостоятельная работа
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
2
4.09
11.09
3
18.09
4
5
6
25.09
2.10
9.10
7
16.10
8
9
23.10
30.10
Сцены похорон
Что мы узнали о жизни египтян из
погребальных росписей? Завершение
самостоятельной работы.
0,5
0,5
0,5
0,5
10
13.11
0,5
0,5
11
20.11
0,5
0,5
12
27.11
0,5
0,5
13
14
15
16
17
18
4.12
11.12
18.12
25.12
15.01
22.01
19
29.01
20
21
22
23
24
25
5.02
12.02
19.02
26.02
5.03
12.03
Изображение жизни древних греков на
стенках керамических ваз
Сельскохозяйственные работы: сбор
оливок, винограда
Работа ремесленников: ткачество
изготовление скульптуры
Самостоятельная работа (эскиз)
Семейная жизнь.
Спорт
Самостоятельная работа
Голландия – родина бытового жанра
Сельскохозяйственные работы,
деревенская жизнь
Городская жизнь. Развлечения и
пирушки
Самостоятельная работа. Эскиз
Работа по дому
Самостоятельная работа. Завершение
Русская жанровая живопись 19-20 вв.
Венецианов – певец сельской жизни
Картина «Гумно»
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
26
27
28
19.03
2.04
9.04
29
16.04
30
23.04
31
32
30.04
7.05
33
14.05
34
21.05
«Деревенский пастушок»
Самостоятельная работа
Федотов – жизнь Петербурга. Купцы.
»Сватовство майора»
Федотов. Жизнь военных. »Свежий
кавалер»
Передвижники – вершина бытовой
русской живописи.
В.Перов. «Тройка»
Комиксы – новая форма рассказа в
картинках.
Комикс на свободную тему (школьная
жизнь)
Окончание работы.
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
1
1
Методическое обеспечение
Занятия проводятся в разнообразной форме – бесед, диспутов, просмотра иллюстративного материала и обмена
мнениями о нем. Главное внимание уделяется развитию зрительного восприятия, пониманию языка изображения и
пониманию замысла художника. Обсуждение сменяется практическими заданиями. В целом в результате посещения
кружка по изобразительному искусству у учащегося формируется необходимый кругозор и навыки работы с
художественными материалами.
Темы и задания уроков предполагают создание игровых и сказочных ситуаций, организацию уроков-диспутов,
уроков-путешествий. От урока к уроку происходит постоянная смена художественных материалов, (краски, графические
материалы, пластилин), овладение их выразительными возможностями. Происходит постоянное знакомство с большим
количеством иллюстративного материала, чтение литературных первоисточников
Формы организации внеурочной деятельности учащихся 4 класса разнообразны: беседы, обсуждения предложенной
темы, совместное восприятие демонстрируемых иллюстраций, игры с использованием различных технических способов
изображений.
Результат – развитие способности визуального восприятия предметов и образов окружающего мира, знакомство с
особенностями художественного языка и художественной формы.
Итого:
34ч.
Список литературы
1.Школа России. Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. М.:Просвещение.2009.
2.Немировский А.И.Нить Ариадны. М., 2007.
3. Пунин А. Искусство Древнего Египта. Санкт-Петербург, 2010.
4. История русского искусства Искусство второй половины Х1Х века. М.,1980
5.Срабова О.Ю. Древний мир. СПб,2002.(Мировая художественная культура).
6.Словарь античности. М., 1994
7. Горбунова К.С. Чернофигурная вазопись в Эрмитаже. Каталог. Л.,1983.
8.Любимов Л. Искусство Древнего мира. Книга для чтения. М., 1971
9. Ватолина Н. Прогулка по Эрмитажу. Русский и советский портрет. Образы эпохи. М.,1983.
10. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. Вечные образы искусства. Мифология. 5 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.. 2011.
11. Дмитриева Е.В. Россия Учебник для средней школы. Санкт-петербург, 2002
12.Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. М.: Аванта, 1997.13.
Интернет-ресурсы, используемые для подготовки занятий:
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://artsait.ru