Complex

1
Конспект урока с использованием
электронного словаря Ex-word Casio в 7 классе.
Конспект подготовили:
Орешина Ирина Борисовна – учитель английского языка ГОУ СОШ № 1273 ЮЗАО (г.
Москва); контактная информация: тел.:8 915 076 37 85, e-mail: i.oreshina@gmail.com
Крайнова Татьяна Ивановна – учитель английского языка ГОУ СОШ № 1273 ЮЗАО (г.
Москва); контактная информация: тел.:8 916 017 25 38, e-mail: kraynovat@mail.ru
Класс: 7
Учебник: English VII, О.В.Афанасьева, И.В.Михеева
Тема: Введение структуры “Complex Object”
Время: 45 минут
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
– практическая:
- введение грамматического материала: структура сложного
дополнения (структура “Complex object”);
- развитие умений диалогической речи;
- закрепление навыков использования фразовых глаголов (look ..,
make..)
– развивающая:
- формирование общеучебных универсальных действий поиска и
выделения необходимой информации с помощью информационного поиска
(с применением электронного словаря Ex-word Casio);
- оценивание высказывания, выражение собственного мнения
– воспитательная:
- воспитание интереса к предмету, культуры общения в коллективной
деятельности
- формирование мотивации к активному участию в общественной
жизни
Оборудование: доска, таблицы, Casio EX-word
2
Ход урока.
I.
II.
Организационный момент.
Фонетическая зарядка (слова, относящиеся к теме урока: Great Britain,
the USA, Canada, Australia, New Zealand, India, Pakistan, Bangladesh, Sri
Lanka, Malaysia, Brunei, Papua New Guinea, South Africa, Nigeria, Ghana,
Sierra Leone, Gambia, Tanzania, Guyana, (the) Bahamas, Barbados,
Trinidad and Tobago)
III. Проверка домашнего задания.
1). ex.19 p. 32, S.B.
2). ex. 14 p.30, S.B.
Давайте сделаем вывод по теме, которую мы повторили, проверяя домашнее
задание. Итак, у нас есть две возможности выразить одну и ту же мысль,
употребляя структуры “used to” и “would”, когда мы говорим о каком-либо
действии в прошлом, которое сейчас не происходит. Но только “used to” ,
если мы говорим о каком-либо состоянии в прошлом, которое не
наблюдается в настоящем.
А теперь переходим к знакомству с “Complex Object” (Сложным
дополнением). Эта структура дает возможность избегать употребления
сложно-подчиненных предложений. Конечно, оба варианта возможны, но,
мне кажется, употребление сложного дополнения намного проще.
Посмотрите на примеры, записанные на доске.
I saw that he had crossed the street.
I saw him cross the street.
IV. Работа по теме урока: введение нового грамматического материала –
Complex Object – и первичное закрепление.
1) введение грамматического материала.
Сложное дополнение располагается за сказуемым и состоит из двух частей:
1часть – местоимение в объектном падеже (whom? – me, you, him, her, us,
them) или существительное в общем падеже (people, Ann… ).
2часть – инфинитив с частицей to, либо инфинитив без частицы to, либо
глагол с окончанием – ing.
Очень важно запомнить глаголы – исключения. Посмотрите на таблицу.
После глаголов let и make инфинитив употребляется без частицы to.
3
А после глаголов see, hear, watch, notice и feel возможны два варианта – либо
инфинитив без частицы to (когда говорим о завершённом действии), либо
глагол с окончанием – ing (когда говорим о действии в процессе). Обратите
внимание на примеры в таблице.
somebody
want (s)
you
to do something
would like
us
expect (s)
them
let (s)
him
do something
make (s)
her
hear (s)
me
see (s)
the girl
do (doing)
feel (s)
Nina
something
watch (es)
notice (s)
My mother expects us to arrive today.
I will make him do what he must do.
She has never seen Galina Ivanovna dance.
I can hear Mary playing the piano next door.
She has never seen Galina Ivanovna dance – говорим о законченном действии.
I can hear Mary playing the piano next door – действие в процессе совершения.
Давайте сделаем вывод.
Что является основным в правиле? (Ответ: глаголы – исключения, их надо выучить
наизусть), после всех остальных глаголов в С.О. инфинитив употребляем с частицей to
(см. таблицу).
б) Первичное закрепление материала: ex. 20(А) p.33.
А. Use to where necessary to complete the sentences.
1. Have you ever seen fish … jump?
2. How can you make a child … learn to be polite?
3. We all want you … be very happy.
…
Key: 1) - , 2) - , 3) to
B. Express the same in English.
1. Мы слышали, как Миша говорил по–английски с американцами.
2. Кто ожидал, что Джейн выиграет соревнование?
3. Меня заставили сделать всю работу снова и не разрешили идти гулять.
Key:
1. We heard Michael speak English with Americans.
2. Who expected Jane to win the competition?
3. I was made to do the whole work again and wasn’t allowed to go for a walk.
4
Обратите внимание! Глагол make употреблён в страдательном залоге – в
этом случае следующий после него глагол употребляется с частицей to!
Мы сегодня продолжим знакомство с глаголом make (и ещё с глаголами look,
take и give) как с фразовыми глаголами. В этом нам поможет электронный
словарь EX – word dictionary.
V. Закрепление лексико-грамматических навыков: работа с фразовыми
глаголами.
а) Инструктаж по работе с электронным словарем EX - word dictionary:
Мы уже не раз пользовались словарями, которые есть у нас в
компьютерах и мобильных телефонах. EX - word dictionary гораздо удобнее,
так как содержит большое количество словарей в одном устройстве. Работая
с этим словарем, можно выполнять огромный объем разнообразных заданий,
быстро переключаться с одного словаря на другой, проверять произношение
слов, находить перевод слов, синонимы и антонимы, фразовые глаголы,
идиомы и т.д. К тому же электронный словарь очень компактный.
* Знакомство с клавиатурой прибора
* Пробное использование для нахождения какого-либо
произвольного слова с использованием русско-английского словаря
* Переключение с помощью кнопки Eng/Eng в верхнем ряду
клавиатуры на англо-английский словарь и установление значения данного
слова в англ. языке
* Пробное использование англо-английского словаря для
установления значения
того же слова и сопоставления полученных значений
(преимущество быстрого переключения со словаря на словарь)
* Пример использования” Phrasal Verbs dictionary” с глаголом “to
make”
Выбираем словарь фразовых глаголов, вводим слово”make”. Далее нажимаем
кнопку “enter” и ищем значения с предлогами off, out и up. Обратите
внимание - пояснение (дефиниция) даётся на английском языке в очень
доступной и понятной форме.
б) Выполнение ex. 22, p.34 с помощью EX-word dictionary (Oxford
Phrasal Verbs Dictionary).
Ex.22 p.34
A. Look at the phrasal verbs. Do you remember what they mean? Use Oxford
Phrasal Verbs Dictionary to check the meaning.
5
at
after
LOOK up
for
through
up
MAKE out
off
after
away
TAKE back
down
off
away
back
GIVE
out
up
- Look up some examples with these phrasal verbs in the dictionary. Make
up your own sentences with these verbs.
B. Complete the sentences by putting the right verb in. Use Oxford Phrasal
Verbs Dictionary.
1. James was carefully … down what the teacher was saying.
2. – I’d like a cheese pizza, please.
- To eat or to … away?
3. Who is going to … after your cat when you are away?
4. The coat I bought is too small for me, do you think I should …it back to the
shop?
5. I have no time to read the book, but I’d like to … it through.
6. I won’t … off my jacket: I’m not staying long.
7. Is it a true story or have you … it up?
8. Unfortunately she didn’t … after her mother, she is a lazybones.
9. I know that the task is difficult but don’t … up.
Key: 1. taking 2. take 3. look 4. take 5.look 6. take 7. make 8. take 9. give
Давайте подведем итоги, что же интересного произошло на нашем уроке.
Работаем в парах. Обсудите ваше впечатление об уроке с партнером.
Попытайтесь использовать фразовые глаголы в процессе общения.
(Учащимся раздаются карточки со списком глаголов: make up, look up, look
through, take down, take after, give up).
Examples:
Dialogue 1.
- I think it was interesting to make up our own sentences with the new words.
- Yes, everybody worked with the EX – word dictionary and looked up the words.
– Did you take them down?
– Yes, look at them.
Dialogue 2.
-In my opinion, it wasn’t difficult to make out how to use Complex Object.
6
– Yes, I’ll look through the rule at home if I forget something.
– Don’t give up!
– Of course, not. I take after my mother. She is very hard-working.
VI. Итоги урока, выставление оценок.
VII. Домашнее задание: ex. 20(в) р.33; ex.22 р.34; ex.23 р35.