Семинар 4. Синтаксические стилистические средства.

Семинар 4. Синтаксические стилистические средства.
Стилистические функции фонетических средств.
Грамматический строй языка в стилистическом аспекте.
Стилистические функции графических средств.
Термины: Синтаксический стилистический приём, выразительные средства,
инверсия, пролепсис, повтор, эллипсис, хиазм, повторение, литота, парцелляция,
вводная конструкция
Вопросы к семинару:
1. Назовите и разъясните основные функции порядка слов в
предложении.
2. Каковы закономерности порядка слов в стилистическом аспекте?
3. Расскажите о выразительных средствах,
а) основанных на отсутствии логически требуемых компонентов речи;
б) связанных с избыточным употреблением компонентов речи;
в) заключающихся в необычном размещении компонентов речи;
г) создаваемых взаимодействием смежных предложений;
4. Какие стилистические функции форм синтаксической связи между
словами и предложениями Вам известны?
5. Дайте определение понятию «парцелляция». Посредством какого знака
препинания реализуется парцелляция? Приведите примеры.
6. Дайте определение понятию «вводная конструкция». Назовите функции
вводных конструкций. Приведите примеры.
2. Какие синтаксические способы компрессии Вам известны?
3. Что такое пролепсис? Приведите примеры.
4. Назовите основные виды и функции повторов.
5. Назовите стилистические функции коротких, средних, длинных
предложений. Приведите примеры.
6. Проиллюстрируйте стилистические ресурсы повествовательных,
вопросительных, побудительных предложений.
7. Что такое эллипсис? Приведите примеры эллипсиса в разговорной
речи, публицистике, художественной литературе.
Темы сообщений (для самостоятельной подготовки):
1. Фонетические стилистические средства языка.
2. Стилистические возможности грамматических явлений языка
3. Графические средства в стилистическом аспекте
Практические задания по английскому языку:
Какие выразительные средства употреблены в следующих
предложениях?
1. How have I implored and begged that man to inquire into captain’s family
connections; how have I urged and entreated him to take some decisive step. (D.)
2. Why do we need refreshment, my friends? Because we are but mortal, because
we are but sinful, because we are but of the earth, because we are not of the air?
Can we fly, my friends? We cannot. Why can we not fly? Is it because we are
calculated to walk? (D.)
3. Fast asleep—no passion in the face, no avarice, no anxiety, no wild desire; all
gentle, tranquil, and at peace. (D)
4. He would have to stay. Whatever might happen, that was the only possible way
to salvation — to stay, to trust Emily, to make himself believe that with the help of
the children... (P. Q.)
5. ... the photograph of Lotta Lindbeck he tore into small bits across and across and
across. (E. F.)
6. "You, Sir," said Snawley, addressing the terrified Smike, "are an unnatural,
ungrateful, unloveable boy." (D.)
7. A poor boy... No father, no mother, no any one.
8. The expression of his face, the movement of his shoulders, the turn of his spine,
the gesture of his hands, probably even the twiddle of his toes, all indicated a halfhumorous apology. (S.M.)
9. I know the world and the world knows me. (D.)
10. And the coach, and the coachman, and the horses, rattled, and jangled, and
whipped, and cursed, and swore, and tumbled on together, till they came to Golden
Square. (D.)
Литература:
1. Арнольд И.В. Стилистика: Современный английский язык: учебник для
вузов. – М.: Флинта: Наука, 2010. С.275-285, 292-295
2. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М.: Высшая школа, 1991.
3. Материалы лекций по стилистике и теории текста.