3 кл ур.23x

Учитель Постникова Т.Г.
МАОУ «СОШ № 100»
Класс: 3
Предмет: Английский язык
Тема 2: Счастливые уроки в лесной школе
УМК М. З. Биболетова, О. А.Денисенко, Н. Н. Трубанева: «Английский язык 3 класс», Обнинск, «Титул», 2007.
Урок 23 Тема: “What can the Giant eat?”
Задачи:
I. Практические
 Лингвистические. Знакомство с правилом чтения буквосочетания ee и обучение технике чтения его.
 Знакомство с правилом: употребление слов many, much, a lot of с названиями веществ и предметов и употребление лексики в речи
II. Образовательные
Знакомство с особенностями употребления английских слов many, much, a lot of .
III. Развивающие
 Развитие слухового и зрительного восприятия.
 Развитие эмоциональной сферы в процессе обучающихся игр.
IV. Воспитательные
 Формирование умения работы в команде при решении познавательных задач,
 Формирование уважительного отношения к представителям другой страны.
Оснащение: Компьютер, интерактивная доска, колонки, СD - диски, картинки с изображением продуктов, дидактические карточки
Ход урока:
Этапы урока
I.
Организационная деятельность
учителя
Форма презентации учебного
материала учителем
Деятельность ученика
Оргмомент
- Good morning, children!
II.Определение темы
урока и задач урока
III. Обучение технике
чтения и орфографии
- I’m glad to see you too.
- Children, you see the Giant. He is
very big and nice. He is not ugly.
He is not slim .He likes to eat.
And the topic of our lesson is
“What can the Giant eat?”
We learn today how to read some
words with the sound [i:] and make
friends with many, much, a lot of
But first let ,s play with your
tongue.
1.Remember how to read ee.
Find the sound.
2.Listen and read.
3.Type in the missing letters
4.Match the right pair of words
1.Read the words for yourself.
Say which letters give the sound
[ i:]
2.Listen and read.
P-s Good morning (2 times)
Good morning to you
Good morning (2 times)
I’m glad to see you
У. показывает великана на
интерактивной доске.
Слайд 1.
У. слушают мини рассказ о
герое урока и
рассматривают его.
.
Карточки на доске.
[i]:,[e], [i]
Интерактивная доска
Компьютерная программа
Интерактивная доска
Компьютерная программа
Интерактивная доска
Компьютерная программа
Интерактивная доска
Компьютерная программа
У выбирает звук[ i:]
У слушают, смотрят на доску и
читают.
У вставляют в слова
пропущенные буквы.
У составляют пару(английское
слово - русское слово)
У пишут буквы и сочетания букв
ee, e, ea
У слушают, смотрят на доску и
читают.
3.Type in the missing letters
4.Match the right pair of words
IV.Введение
лексического и
грамматического
материала.
У вставляют в слова
пропущенные буквы.
У составляют пару(английское
слово - русское слово)
У читает правило вслух
1.Look at the blackboard.
Mr.Rule comes to us.
He tells us the rule.
Read the rule
У. использует интерактивную
доску. Слайд 2
Repeat the rule.
Если предметы можно
сосчитать, то употребляют
У. many
Если предметы нельзя
сосчитать, то употребляют
У.much
Когда появляется S в конце
некоторых слов?
Если предмет можно сосчитать
2.Read the words.
Use much or many.
Don’t forget S
All together.
3.Open your exercise book.
Lesson 23,ex.3
Put the words in the right house.
Don’t forget S
Упражнение на интерактивной
доске. Слайд 3
У. читает слово в единственном
числе
У. читают слова во
множественном числе.
У. пишут слова , используя
домик many или much
2 ученика выполняют на доске
V. Физкульзарядка
Let ,s have a rest.
Песня на СD диске
У.поют и выполняют движения.
VI.Закрепление
лексического и
грамматического
материала.
V Домашнее задание
VI Заключительная
часть урока
1.Look at Mr.Rule once more and
read.
2. Put the words much, many, a lot of.
Read them.
3. Introduce. You are the Giant.
Say which products can you eat in
great numbers.
4. Answer the question “What can the
Giant eat?”
Интерактивная доска. Слайд 4
Find out the favorite word of the Giant
Do the crossword.
Write the products the giant eat in
great numbers. Use much, many
Wb. Lesson 23,ex 1,2 (на доске)
Электронный учебник.
Слайд 5
Образец диалога на доске
Слайд 6
У. вставляет слово, пишет
карандашом на интерактивной
доске и читает предложение.
У-и разыгрывают диалог
У. составляют коллективный
рассказ
Оценка деятельности учеников
У записывают в дневник
Оценка учащимися содержания
урока и своей деятельности на
уроке.