Оценка результатов обучения в начальной школе

Оценка результатов обучения
Порядок проверки письменных работ
Проверка контрольных работ учителем осуществляется в следующие сроки:
• контрольные диктанты в 1-4-х классах проверяются и возвращаются учащимся к
следующему уроку;
• изложения и сочинения в начальных классах проверяются и возвращаются учащимся не
позже, чем через 2 дня.
В ходе проверки работ учащихся учитель должен соблюдать следующие правила и
требования:

При проверке тетрадей и контрольных работ по русскому языку
учащихся 1-4-х классов учитель зачеркивает орфографическую ошибку и надписывает вверху
нужную букву.
• При пунктуационных ошибках зачеркивается ненужный или пишется необходимый в этом
случае знак препинания; на полях учитель обозначает ошибку определенным условным знаком (/
— орф., V — пункт.).
• Подчеркивание и исправление ошибок производится учителем только красной пастой.
• Проверив диктант, изложение или сочинение, учитель подсчитывает и записывает
количество ошибок по видам, в диктантах дробью указывается количество орфографических и
пунктуационных ошибок.
• Все контрольные работы обязательно оцениваются учителем с занесением оценки в
классный журнал. Самостоятельные обучающие письменные работы также оцениваются.
Оценки в журнал за эти работы могут быть выставлены по усмотрению учителя. Следующий
урок после проведения контрольных работ необходимо посвятить работе по исправлению
ошибок, допущенных учащимися. Детям даются различные виды заданий или упражнений,
направленные на предупреждение аналогичных ошибок. Работа над ошибками, как правило,
осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные
работы.
При оценивании устных и письменных работ учащихся учитель должен, прежде всего,
ссылаться на основные положения писем Министерства образования РФ «Контроль и оценка
результатов обучения в начальной школе» (от 19.11.1998 № 1561/14-15) и «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» (от 25.09.2000 №2021/11-13).
В связи с переходом на четырехлетнее начальное обучение произошли некоторые
изменения в оценивании знаний, умений и навыков учащихся:
• С учетом современных требований к оценочной деятельности в начальной школе вводится 4балльная система цифровых оценок (отметок). Оценка «очень плохо» (отметка «1») отменена.
• Вводится оценка «за общее впечатление от письменной работы». Эта оценка характеризует
внешний вид работы: аккуратность выполнения работы, эстетическая привлекательность,
чистота и т. д. Она ставится как дополнительная, поэтому в журнал не вносится. В тетрадь или в
дневник учитель выставляет две отметки. Например: 3/4. В числителе — отметка за
правильность выполнения работы, в знаменателе — отметка за общее впечатление от работы.
Снижение оценки «за общее впечатление от работы» допускается, если:
- в работе имеется не менее 2 неаккуратных исправлений;
- работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, клякс,
неоправданных сокращений слов, отсутствуют поля и красные строки.
Нормы оценок и их особенности по отдельным видам работ
Характеристика цифровой оценки (отметки)
«5» — «отлично»
• отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу;
•
не более одного недочета; логичность и полнота изложения.
«4» — «хорошо»
• наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему материалу;
• не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу;
• незначительные нарушения логики изложения материала.
«3» — «удовлетворительно»
• наличие 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу;
• не более 3-5 ошибок или 8 недочетов по пройденному учебному материалу;
• отдельные нарушения логики изложения материала;
• неполнота раскрытия вопроса.
«2» — «плохо»
• наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу;
• более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному учебному материалу;
• нарушения логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса;
•
отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.
Примечание:
в связи со спецификой каждой образовательной области некоторые положения характеристики
цифровой оценки (отметки) требуют уточнения.
Контрольный диктант
Оценивая письменную работу в виде диктанта, учитель руководствуется следующими нормами
оценок.
Ошибкой в диктанте следует считать:
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск, искажение букв в словах;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в
программе каждого класса).
За ошибку в диктанте не считают:
• ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в
предшествующих классах не изучались (слова с такими орфограммами следует оговорить с
учащимися перед письменной работой, записать трудные для них слова на доске);
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего
предложения написано с большой буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла. За одну ошибку в диктанте
считаются:
• два исправления;
• две пунктуационные ошибки;
• повторение ошибок в одном и том же слове (например, в слове ежи дважды написана в
конце буква ы). Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.
Негрубые ошибки
2 негрубые ошибки - I ошибке
• повторение одной и той же буквы в слове;
• недописанное слово;
•
перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
• единичный пропуск буквы на конце слова;
• дважды записанное одно и то же слово в предложении.
Словарный диктант
Оценивая письменную работу в виде словарного диктанта, учитель руководствуется
следующими нормами оценок.
Критерии оценок за словарный диктант
«5«
В работе нет ошибок
При количестве 15-20 слов
Контрольные словарные диктанты
проводятся 1 раз в неделю или 1 раз в две
недели
«4»
В работе допущено:
• 1 ошибка, 1 исправление.
«3»
«2»
В работе допущено:
• 2 ошибки, 1 исправление.
В работе допущено:
• от 3 и более ошибок.
Списывание
К оценке работ за контрольное списывание следует подходить с более строгими
критериями, чем при оценке диктанта, т. к. при данном виде работы требуется внимание при
списывании, аккуратность, умение сверять списанное с образцом.
«5»
«4»
«3»
«2»
Критерии оценок за контрольное списывание
1-й класс
2-4-е классы
Каллиграфия
В работе нет ошибок; безукоризненно выполненная
Работа написана аккуратно, в
работа (без исправлений).
соответствии с требованиями
письма.
В работе допущено:
В работе допущено:
Работа выполнена чисто, но
•2 ошибки;
• 1 исправление;
допущены небольшие
• 1 исправление.
• 1 ошибка.
отклонения от каллиграфических норм.
В работе допущено:
В работе допущено:
Работа написана небрежно.
• 3 ошибки и 1
• 2 ошибки и 1 исправление.
исправление.
В работе допущено:
В работе допущено:
Работа написана неряшливо.
• 4 ошибки.

3 и более ошибок.
Грамматическое задание
Оценивая письменную работу в виде грамматического задания, учитель руководствуется
следующими нормами оценок.
Критерии оценок за грамматические задания
«5»
«4»
«3»
Все
верно
Работа выполнена без ошибок или
допущено:
• 1 ошибка или 2 недочета в
основном задании, но верно
выполнено дополнительное задание.
Верно не В выполненной работе допущено:
менее 3/4 • 1 ошибка;
работы
• 2 ошибки или 2 недочета в основном
задании, но верно выполнено
дополнительное задание.
Верно не В выполненной работе допущено:
менее 1/2 • 3 ошибки или 1-2 недочета в
работы
основном задании;
• правильно выполнено одно
дополнительное задание.
Не выполнено больше половины заданий.
Ученик обнаруживает
осознанное усвоение
определений, правил и умение
самостоятельно применять
знания при выполнении работы.
Ученик обнаруживает осознанное
усвоение правил, умеет применять
свои знания в ходе разбора слов и
предложений.
Ученик обнаруживает усвоение
определенной части изученного
материала.
Ученик обнаруживает плохое
знание учебного материала.
Контрольная работа, которая состоит из диктанта (списывания) и грамматических
заданий, оценивается двумя отметками:
• одна отметка за диктант;
• другая отметка за грамматическое задание.
«2»
1
1
Адамов С.
2
3
4
5
6
7
8 9
+
+
+
+
+
-
+ + +
9
90%
Оценка
N° задания
10
Выполнил
(+)
Ф. И.
учащегося
% выполненных
заданий
Z
Кол-во выполненных заданий
Творческая работа
При проверке творческих работ во 2-3-х классах выставляется одна общая оценка. В 4-м
классе — две оценки: первая за содержание и речевое оформление, вторая оценивает
грамотность. Отрицательные оценки выставляются только в контрольной работе, обучающие
изложения (сочинения) оцениваются положительно.
Типичные недочеты в творческих работах:
• несоответствие теме;
• искажение содержания исходного текста (изложения);
• внесение лишних фактов, частей;
• отсутствие связи между частями текста;
• неудачный порядок следования предложений в тексте, слов в предложении;
• неоправданное повторение одного и того же слова или употребление слова в несвойственном
ему значении.
Оценивая грамотность, следует руководствоваться критериями, принятыми при проверке
диктантов.
Условные обозначения ошибок:
Z — красная строка;
Г— неверное определение границ предложений;
П — повторение слов;
Н — неудачное слово или предложение;
1, 2, 3 — неудачный порядок слов;
Ф — фактическая ошибка;
V — пропуск слов или предложения;
Т — не поставлены точки в конце предложения.
Проверочная работа и тестирование
Письменные работы в виде проверочных работ или тестирования считаются
выполненными, если учащийся выполнил 3/4 объема задания. Каждое задание считается
выполненным, если учащийся выполнил не менее 1/2 объема задания.
При этом следует помнить:
• оценка качества знаний обучающихся, представленная измерителями, не ставит своей целью
выставление балла каждому ученику, а выражается двумя уровнями:
•/ «выполнил» требования к уровню подготовки учащихся или «не выполнил» требования к
уровню подготовки учащихся. Сводные листы-таблицы, в которые проставляется оценка выполнения заданий каждым учеником, готовятся заранее. Оценка выставляется в виде знаков «+» или
«-». В последнем столбце таблицы все положительные показатели суммируются и выставляется
общий балл, как в абсолютной величине, так и в процентах. Например:
Егорова М.
3
и т. д.
-
-
-
-
-
+
-
-
3
30%
Не
выполнил()
2
Итого: выполнили требования ... (%)
не выполнили требования ... (%)
Обрабатывать проверочные работы и тестирование можно по следующей формуле: к = м/п
где м — количество правильно выполненных существенных операций;
п — общее количество существенных операций.
По этой формуле можно обрабатывать любую практическую и текстовую работу.
Критерии оценок проверочных работ
«5»
К > 0,9 - 95 % успеваемости
«4»
К = 0,8 - 80 % успеваемости
«3»
К = 0,7 — 70 % успеваемости
«2»
Работа не выполнена.