АННОТАЦИЯ рабочей программы производственной практики студентов II курса «Помощник палатной медицинской сестры» по специальности 060103 (31.05.02) Педиатрия В соответствии с ФГОС ВПО производственная практика студентов II курса «Помощник палатной медицинской сестры» относится к базовой части (С.3) – профессиональный цикл и преподается на II курсе. Общая трудоемкость производственной практики составляет 180 часов (5 зачетных единиц). Из них, аудиторных - 120 часов, 60 часов выделено на самостоятельную работу. Изучение производственной практики проводится в IV семестре. Вид контроля – зачет в IV семестре. Основные разделы производственной практики: 1) общие правила и требования медицинской этики и деонтологии в лечебном учреждении; 2) основные принципы организации работы лечебных учреждений и их функциональных подразделений (приемное отделение, палатные отделения, функциональные и вспомогательные подразделения и т.д.); 3) организация и порядок работы младшего и среднего медицинского персонала лечебных учреждений; 4) понятие о санитарно-гигиеническом режиме. Цель производственной практики: обучение студентов-педиатров квалифицированному уходу за больными детьми, основным принципам медицинской этики и деонтологии, поддержанию санитарно-эпидемического и лечебно-охранительного режима, а так же умению пользоваться медицинским оборудованием и инструментарием. Задачи производственной практики: - освоение студентами основных принципов работы отделений терапевтического и хирургического профиля; - изучение особенностей ухода за больными детьми с заболеваниями органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, мочевыделения. - изучение особенностей ухода за больными детьми с хирургической патологией. - освоение навыков ухода за тяжелыми и агонирующими детьми; - изучение особенностей работы медицинского персонала в отделениях реанимации. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения производственной практики «Помощник процедурной медицинской сестры» направлен на формирование следующих общекультурных (ОК): ОК-1,2 и профессиональных компетенций (ПК): ПК-1, 5, 12, 19-20, 25, 27, 29. Основные образовательные технологии: в процессе изучения производственной практики используются традиционные технологии, формы и методы обучения (практические клинические занятия, семинары), а также активные и интерактивные формы проведения занятий (дискуссии, интерактивный опрос, мозговой штурм, метод малых групп, ролевые игры, компьютерные симуляции, занятия в симуляционно-аттестационном центре). Самостоятельная работа студентов складывается из двух компонентов: аудиторной и внеаудиторной (обязательной для всех студентов и по выбору) работы. Санитарно-просветительная работа студентов. Основными направлениями данной работы являются: пропаганда здорового образа жизни (беседы о вреде курения, влиянии пассивного курения на организм ребенка, риски, которые оно несет, наркомании, алкоголизма), профилактика заболеваний. Студенты проводят беседы с детьми старшего возраста и родителями в отделениях стационара, выпускают сан. бюллетени под контролем базовых и вузовских руководителей практики. Научно-исследовательская работа является обязательным разделом изучения дисциплины. Тематика работ выбирается с учетом научного направления кафедры. В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать: 1) основные принципы организации и работы детских стационарных лечебных учреждений и их функциональных подразделений (приёмное отделение, палаты, функциональные, вспомогательные лечебные кабинеты). Организация работы поста медицинской сестры; 2) основы санитарно-гигиенического режима, виды санитарной обработки больных; 3) сущность лечебно-охранительного режима и его роль в лечебном процессе; 4) общий и специальный уход за больными детьми различного возраста, значение ухода в лечении больных; 5) особенности работы младшего медицинского персонала в отделении; права и обязанности младшего медицинского персонала; 6) основные принципы ухода за больными детьми в терапевтических и хирургических отделениях (санитарно-гигиенические, кормление детей, соблюдение личной гигиены, гигиены палаты и постели, распорядок дня, ведение медицинской документации); 7) общие правила и требования медицинской этики и деонтологии, обслуживающего персонала в лечебном учреждении; 8) основные признаки заболеваний и функциональных нарушений органов при терапевтических и хирургических заболеваниях. уметь: 1) приготовлять дезинфицирующие растворы; 2) обрабатывать руки дезинфицирующими растворами; 3) пользоваться средствами индивидуальной защиты (спецодежда, перчатки, защитный экран и т.д.) ; 4) проводить обработку и дезинфекцию изделий медицинского назначения и инструментов (наконечники, газоотводные трубки, термометры, шпатели, ножницы, спецодежды и т.д.); 5) проводить предварительную, текущую, заключительную и генеральную уборку помещений различного назначения и санитарно-эпидемического режима; 6) маркировать, эксплуатировать и хранить уборочный инвентарь; 7) проводить санитарную обработку больных в приемном отделении и палатах круглосуточного содержания; 8) осуществлять кормление, поение и уход за постельными больными; 9) осуществлять текущий уход за зондами, катетерами, стомами. владеть: 1) навыками перемещения и транспортировки больных; 2) навыками оказания первичной сердечно-легочной реанимации 3) навыками ухода за больными терапевтического и хирургического профиля в зависимость от их возраста, характера и тяжести заболевания, в том числе за крайне тяжелыми и агонирующими больными. Авторы программы: Заведующий кафедрой госпитальной хирургии с курсом детской хирургии, профессор, д.м.н. В.В.Яновой Доцент кафедры госпитальной хирургии с детской хирургии, к.м.н. О.Б.Вдовин Ассистент кафедры госпитальной хирургии с детской хирургии С.Н. Недид