классный час - Самый классный классный

Здравствуйте ребята! Я приветствую вас на нашем классном часе.
А тема нашего классного часа в загадках. Отгадки будут появлятся на доске.
(прикрепить магнитами отгадки, из первых букв слово – Москва)
ЭТИ ЗВЕЗДЫ ГОРЯТ И НОЧЬЮ И ДНЕМ
ЭТИ ЗВЕЗДЫ ГОРЯТ ЯРКО-КРАСНЫМ ОГНЕМ
ЭТИ ЗВЕЗДЫ ЗНАЕТ И ЛЮБИТ ЗЕМЛЯ
А ГОРЯТ ЭТИ ЗВЕЗДЫ НА БАШНЯХ КРЕМЛЯХ!
НУ И БАШНЯ ВЫСОКА, ПОДПИРАЕТ ОБЛАКА
ПОДАЕТ ОНА СИГНАЛ, ТЕХНИКА СТАРАЕТСЯ
И У НАС ТВ СИГНАЛ, ДОМА ПРИНИМАЕТСЯ
ЭТО КАЖДОМУ ЗНАТЬ ВАЖНО, НУ И ЧТО ЭТО ЗА БАШНЯ?
ТУТ ГРОХОЧУТ ПОЕЗДА
ШУМНО ЗДЕСЬ ПОЧТИ ВСЕГДА.
ПОЛОН ОЖИДАНЬЯ ЗАЛ
ЭТО ГОРОДСКОЙ ….
МНОГОЛЮДЕН, ШУМЕН, МОЛОД
ПОД ЗЕМЛЕЙ ГРОХОЧЕТ ГОРОД
А ДОМА С НАРОДОМ ТУТ
ВДОЛЬ ПО УЛИЦЕ БЕГУТ
ЕСТЬ ЗДЕСЬ КРЕМЛЬ, МАВЗОЛЕЙ,
ПРИЕЗЖАЙ, СМОТРИ СКОРЕЙ.
МНОГОЛЮДНО…ЛИЦА…ЛИЦА
ЭТОТ ГОРОД ЕСТЬ …
В ТАКОМ ПОРТУ БЫВАЛ МОЙ ДРУГ,
ГДЕ ВОВСЕ НЕТ ВОДЫ ВОКРУГ.
НО В ЭТОТ ПОРТ ВСЕ ВРЕМЯ ШЛИ
С ЛЮДЬМИ И ГРУЗОМ КОРАБЛИ.
Спросить об ассоциациях у детей с Москвой. Тема нашей игры сегодня «О
Москве москвичам…» . Сегодня он пройдет в форме игры. А какая же игра
без соревнования. Для начала мы разделимся на две команды. У меня есть
два конверта, а в них частички 1 картинки (одна из достопримечательностей
Москвы в виде пазла (Кремль, Царь Пушка). Ребята собирают пазл, на столах
появляется целостная картина. Те, чьи частички подошли к какой картине
являются участниками 1 команды. Учащиеся садятся за столы.
1) И у нас есть первый вопрос. Видеовопрос от Жданкиной Маргариты.
Внимание на экран:
Искусный воин и правитель,
Суров, умен и деловит
Честолюбив, хитер, завистлив
Был властен, часто нарочит
Но самый главный город сердце
Что Русь когда то обрела
Поставил он, наш князь великий
И имя дал ему Москва!
Я даю вам конверты где вы найдете портреты исторических личностей,
выберите нужный и покажите его. Итак, кто это
Итак, о каком великом князе говорится в этом стихотворении и в каком году
произошло описываемое событие. А правильный это ответ или нет давайте
посмотрим
(Сценка из стихов Строганов Якубовский)
Святослав:
Над Москвой-рекой, на круче,
Где стоит наш кремль теперь,
Был когда-то бор дремучий,
А в бору водился зверь.
Почему ж решили мы
Поселиться у Москвы?
Учитель: Ребята, подумайте и скажите, что ответил князь Юрий?
(Дети высказывают свои предположения.)
Учитель: Давайте послушаем разговор до конца и узнаем, кто оказался ближе
к истине.
Юрий:
Мы сюда пришли ладьями,
И верхами, и пешком.
Посидели, обсудили,
Осмотрели все кругом.
Здесь стояла деревушка
Над большой рекой Москвой
И решили: “Места много,
Есть что есть, и есть, что пить!”
Помолились дружно Богу,
Стали строиться и жить.
Святослав:
Да, родился город новый,
И надежен кремль дубовый!
Учитель: Вот так ребята наверное и была основана столица нашей страны.
Так кто был ее основателем?! И почему его звали Долгоруким?!
2)Ящик с сюрпризом. С какой московской достопримечательностью связаны
эти предмета. Конверты с картинками, выберете верный.
(можно положить любые предметы, у нас были кассета и программа)
3) Следующий вопрос- вопрос постановка
Вы увидите сцену, изображающую событие, которое стало немаловажным в
истории Российского образования. После просмотра сцены, вам будет задан
вопрос. Внимание!
Ломоносов: Татенька! А все господа многограмотны.
Отец: Ври больше! На что благородному господину читать да писать
самому? Он писца да чтеца нанять может. Все равно как «Иван, сшей
башмаки! Марья, спеки пироги!...».
Ломоносов: Государь мой татенька Василий Дорофеевич, пусти в
Москву учится!
Ломоносов: Татенька! Уже-ли ты произволяешь детищу своему лучше
быти враг,нежели друг?
Отец: А для кого я потом кровавым дом и все богатство и дом
наживал? Для тебя! Кому оставлю: тебе!.. Миша! Сколько я на веку
работы унес!... Ужели отцовы труды под ноги бросишь!...
Ломоносов: Татенька, Василий Дорофеевич! Татенька, государь,
благослови в Москву учиться.…Вот уже 19 лет живу в Холмогорах и
ничего тут не вижу
Отец: Ну, сын… Воля твоя… Люди-те скажут: «У Василия
Дорофеевича сын пошел скитаться…»
Ломоносов:Татенька не плачь!.. Воля твоя…
Отец: Нет, сын! Ты с отца волю снял!..
Кто будет отвечать?! (Ломоносов,МГУ 1755)
4)Итак,у нас видеовопрос от Собчук Натальи. Внимание на экран:
Как много значит это слово
Для тех, кто был там много раз
Как важно и порою ново
Бывает действие для нас!
Мы на спектаклях умираем,
С героем вместе слезы льем...
Хотя порой прекрасно знаем,
Что все печали ни о чем!
Внимание вопрос: О чем говорится в этом стихотворении
(актер театра) - песня
Какие театры?! Сколько?Петр1 основал первые театры
5) Стих про метро: вставьте пропущенные слова
Цветным сверкают мрамором
Подземные дворцы,
И рельсы серебристые
Ведут во все концы.
Летят экспрессы быстрые
Со скоростью ветров.
Спасибо всем, кто выстроил
Московское метро! (презентация)
Какие географические названия вы встречаете в названиях станций метро
«ВАРШАВСКАЯ», «РИМСКАЯ» «КИЕВСКАЯ» «РИЖСКАЯ»
«ПРАЖСКАЯ» «БРАТИСЛАВСКАЯ»
Попросить составить детей синквейн про Москву (соревнование в личном
зачете)
Итак ребята спасибо вам за активное участие в нашей игре.