МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА города СЕМЕЙ

УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 1 из 18
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА города СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД 042-18-22.1.200/02
УМКД
Редакция
№1
от -2014
программа
дисциплины «___»______20___г.
«Селекционные
методы
повышения
продуктивности
сельскохозяйственных
животных и птиц»
для
магистрантов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Селекционные методы повышения продуктивности
сельскохозяйственных животных и птиц»
для магистрантов специальности 6М060700 –Биология
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ
Семей
2014
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 2 из 18
Предисловие
1.
РАЗРАБОТАНО
Составитель______«____»__________20___ г., Туманбаев В.М. к.с/х .,
и.о. доцента кафедры «Животноводства и охотоведение с основами морфологии»
2.ОБСУЖДЕНО
2.1.На заседании кафедры «Животноводство и охотоведение с основами
морфологии»
Протокол № от «____»____________20____ г.
Заведующий кафедрой
_________________ Б.Ахметова
2.2.На заседании учебно-методического бюро аграрного факультета
Протокол № от «_____»______________20____ г.
Председатель
_______________
Г.Джаманова
3.УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета
университета
Протокол № от «_____»_____________20___ г.
Председатель УМС ________________ Г.Искакова
4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 3 из 18
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Общие положения
Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Формат курса
Политика курса
Политика выставления оценок
Литература
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 4 из 18
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Туманбаев Валерий Михайлович, канд. с/х наук, и.о. доцента
Кафедра «Животноводство и охотоведение с основами морфологии»
Контактная информация - тел: 531970, учебный корпус №7, кабинет № 202
Место проведения занятий - аудитория № 202
Количество кредитов по данной дисциплине- 4
1.2 Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в
состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Селекционные методы
повышения продуктивности сельскохозяйственных животных и птиц»
предназначена для обучающегося специальности 6М060700 – «Биология»
1.3. Целью данного курса является ознакомление обучающегося c теорией и
практикой ведения селекционно-племенной работы в животноводстве, оценкой
животных по фенотипу и генотипу, приемам, повышающим надежность оценки,
теорией и практикой отбора племенных животных различного направления
продуктивности,
условиями
определяющими
эффективность
отбора,
особенностями применения различных форм подбора при разведении животных,
принципами и правилами перспективного планирования племенной работы в
хозяйствах различного уровня и направления продуктивности.
1.4.Основная задача изучения дисциплины – углубить знания обучающийся в
вопросах биологических и генетических основах селекции и их практического
применения.
1.5. Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать теоретические основы племенного дела, методы племенной работы,
генетические принципы определения племенной ценности животных, особенности
оценки племенных и продуктивных качеств животных при отборе и подборе,
методы определения и прогнозирования эффекта селекции, особенности ведения
племенной работы в племенных и неплеменных хозяйствах, векдение племенного
учета и планирование племенной работы;
- владеть инновационными методами ведения селекционно-племенной работы в
хозяйствах, разводимых племенных животных различных видов и направления
продуктивности;
- уметь оценивать животных по породности и классности, оценивать по возрасту,
живой массе и конституции, проводить анализ продуктивности, определять
коэффициент наследуемость хозяйственно-полезных признаков, оценивать
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 5 из 18
животных по качеству потомства, устанавливать и оценивать генеалогичексую
структуру стада, сочетаемость производителей при подборе, выделять племенное
ядро и селекционную группу и составлять план племенной работы;
- иметь навыки выполнять работу по ведению селекционно-племенной работы в
племенных и не племенных хозяйствах различного направления продуктивности
при разных уровнях технологических процессов;
- приобрести навыки ведения зоотехнического и племенного учета, проведения
зоотехнического анализа стада, расчета основных селекционно-генетических
параметров и их применения при анализе и планировании работы со стадом.
1.6.Пререквизиты курса:
- нет
1.7.Постреквизиты курса:
- нет
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
Наименование тем и их содержание
Кол-во часов
1
Лекционные занятия
Модуль 1 Генетические основы селекционно-племенной работы
Блок 1 Генетика сельскохозяйственных животных и птиц
1.Роль племенной работы в качественном улучшении
1
скота
2. Генетика сельскохозяйственных животных и птиц
2
3. Генетические основы племенной работы.
1
4. Организация племенной работы в РК. Приказ 3-3/517 от
2
10.10.2014 г «Об утверждении инструкций по бонитировке
с/х животных и стандарта пород»
Модуль 2 Ведение селекционно-племенной работы в животноводстве
Блок 1 Ведение селекционно-племенной работы в скотоводстве
5.Селекционно-племенная
работа
в
молочном
1
скотоводстве
6. Селекционно-племенная работа в мясном скотоводстве
2
7.Основные селекционные признаки и методы их контроля
2
8.Воспроизводство стада и оценка воспроизводительной
способности производителей
9. Методы оценки племенных качеств скота
2
Блок 2 Ведение селекционно-племенной работы в коневодстве
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 6 из 18
8. Селекционно-племенная работа в мясном коневодстве
1
9. Основные селекционные признаки и методы их
2
контроля
10. Бонитировка в коневодстве
2
11. Методы оценки племенных качеств лошадей.
2
Модуль 3 Ведение селекционно-племенной работы в овцеводстве
Блок 1 Племенная работа в овцеводстве
12. Селекционно-племенная работа в овцеводстве
2
13.Селекционируемы признаки и их оценка
14.Методы селекции в овцеводстве.
2
15.Особенности племенной работы в хозяйствах
2
различных категорий
Модуль 4 Организация селекционно-племенной работы в птицеводстве
Блок 1Селекционно-племенная работа в птицеводстве.
16.Селекционно-племенная работа в гусеводстве.
1
17. Селекционно-племенная работа в гусеводстве.
1
18.Племенная работа в яичном и мясном птицеводстве
1
19. Опробация селекционных достижений в животноводстве
1
Практические занятия.
Модуль 1 Основные формы и документы племенного учета
Блок 1 формы и документы племенного учета
1.Индивидуальные племенные карточки коров, правила
2
заполнения
2.Построение родословных животных по племенным
2
карточкам и ГПК
3.Оформление актов на оприходование животных,
1
взвешивания, доения, выбытия.
Блок 2.Бонитировка животных
4. Основные формы и документы, используемые для
1
проведения бонитировки
5. Бонитировка животных
2
6. Зоотехнический анализ стада
2
7.Генеалогический анализ стада
3
8.Анализ результатов отбора и подбора, применявшихся в
2
прошлом.
Модуль 2 Управление селекционным процессом в молочном скотоводстве в
условиях крупномасштабной селекции
Блок 1 Использование основных генетических параметров в селекции
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 7 из 18
9.Изменчивость
селекционируемых
признаков
и
эффективность применения этого параметра в племенном
деле
11.Использование
коэффициента
наследуемости
в
селекции
12.Фенотипическая корреляция между признаками и ее
использование в селекции
13.Расчет повторяемости селекционных признаков
2
2
2
2
Модуль 3 Методы отбора и подбора в молочном скотоводстве
Блок 1 Оценка коров по фенотипу
14. Живая масса и экстерьер животных
1
15.Отбор по технологическим признакам
2
16.Эффективность отбора коров по комплексу признаков
1
Блок 2 Отбор животных по генотипу
14. Отбор крупного рогатого скота по происхождения и
1
его эффективность
15. Эффективность отбора животных по качеству
1
потомства
16.Прогнозирование эффекта селекции при разведении
1
молочного скота
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ИЗУЧЕНИЮ
а) Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение
дисциплины:
Необходимо более равномерно распределять учебную нагрузку в семестре и
давать такое количество заданий, которое в обязательном порядке было бы
выполнено каждым магистрантом и проводить тщательный контроль за их
выполнением. Для этого на кафедре имеются разнообразные формы контроля.
Магистрант должен самостоятельно организовать процесс освоения данной
дисциплины учитывая, что часть вопросов должна изучаться самостоятельно.
При подготовке к практическому занятию необходимо изучить учебнометодические материалы (УМКД 3), курс лекций, учебное пособие по дисциплине.
Обратить внимание на цель и содержание занятия, на основные вопросы для
подготовки к ним.
Практическое занятие проходит в форме
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 8 из 18
 Опроса домашнего задания – основные вопросы предыдущей темы
 Новая тема - основные вопросы новой темы
 самостоятельная работа студентов
 закрепление материала – ответы на контрольные вопросы
Текущий контроль проводится еженедельно.
б) Описание последовательности действий магистранта, или сценарий изучения
дисциплины
1. Правильное расположение учебного материала с соблюдением логической
последовательности и органической связи с пройденным материалом данного
предмета и других дисциплин.
2. В зависимости от темы решаются вопросы о видах и методах проведения
занятий. Многие вопросы предмета усваиваются
лучше при объяснении
материала на конкретном примере или в условиях лабораторий.
3. Теоретический курс закрепляется на лабораторно-практических занятиях и в
период прохождения практики и в т.ч. научно-исследовательской.
Лабораторные занятия проводятся после освоения материала предыдущих лекций.
Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить,
сопоставлять, анализировать изучаемый материал или полученные результаты.
Подготовка магистрантов несомненно базируется на системе межпредметных
связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного
процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения основ наук
и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению
кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в
самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
Посредством межпредметных связей можно установить связь между
дисциплинам, преодолеть их разобщенность, избежать дублирования учебного
материала. В учебном процессе такие связи стихийно не возникают, их
необходимо предварительно определять и целенаправленно включать в рабочие
программы, планы, а затем реализовывать во время обучения.
Рассматриваются эти связи как дидактические условия, при котором учебный
материал одних дисциплин преднамеренно включается в учебный материал
других для более полного раскрытия сущности изучаемых научных понятий,
законов, теории, для обучения студентов методике использования знаний и
навыков, полученных ранее.
Методические рекомендации к выполнению СРМ.
В рамках СРМ магистранты должны посещать библиотеку, работать с
литературой по данной дисциплине, интернет ресурсами. Итоги самостоятельной
работы студентов над курсом представляются в электронном виде и также могут
быть обсуждены на занятиях. Часть вопросов предусматривает подготовку
магистрантом устного ответа. Оценивание работы магистрантов в рамках СР,
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 9 из 18
будет производиться с учетом наличия у студентов всех видов самостоятельных
работ по указанным заданиям и электронных ответов на контрольные вопросы.
в) Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
Учебно-методические материалы, включаемые в УМКД, должны отражать
современный
уровень
развития
науки,
предусматривать
логически
последовательное изложение учебного материала, использование современных
методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих
студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его
использованию на практике.
При кредитной системе обучения увеличивается доля СРМ, повышается ее
значимость, а это в свою очередь, существенно меняет работу студента,
предъявляет повышенные требования к его деятельности.
г) Рекомендации по работе с литературой: Не зная цели и специальных интересов
определенного читателя, трудно советовать, какие именно приемы работы с
литературными источниками, в каком объеме и в каком сочетании с другими
следует применять. Но важно уметь планировать чтение, вести его учет, быстро и
точно фиксировать найденное в литературе, а затем сделать его легкодоступным в
любой момент. Иначе просто немыслимо активно пользоваться большим объемом
литературы.
Основная задача в работе со специальной литературой по дисциплине заключается
в следующем: из колоссального количества имеющихся материалов отобрать для
себя главные данные, наиболее необходимые для будущих специалистов. Эти
данные изложены в краткой и легко запоминающейся форме, а также с
определенной последовательностью, идя от простого к более сложному.
д) Советы по подготовке к экзамену: Зимняя и летняя сессии – самые трудные
периоды учебы. В сжатые сроки сессии вам предстоит вспомнить и осмыслить
большой материал, усвоение которого без системной работы на протяжении
семестра практически невозможно. В эти сроки можно только повторить
материал, привести его в систему и получить консультации по невыясненным
вопросам.
Подготовка к сессии фактически начинается с первой, внимательно прослушанной
вами лекции и добросовестного, полноценно выполненного лабораторнопрактического и семинарского занятия. Это основа Ваших успехов.
Речь идет о плановости и, конечно же, большом напряжении. Помните – ночные
занятия, как правило, малопродуктивны. Они ведут к снижению умственной
работоспособности. В планировании вами времени следует учесть, какой из
экзаменов для вас трудный и на подготовку к нему нужно использовать все
резервы времени. Пользуйтесь консультациями. Полезно пользоваться
программой и контрольными вопросами для самоподготовки, даваемыми
кафедрами.
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 10 из 18
Время для подготовки к каждому экзамену следует рассчитать так, чтобы у вас
остался резерв для повторения наиболее трудных для вас разделов программ в
получении последней консультации.
Добросовестная работа в семестре и усердная подготовка к экзаменам внушит вам
уверенность в успехе, моральное удовлетворение и принесет должную оценку.
4. ФОРМАТ КУРСА
Аудиторные занятия будут проводиться согласно методической
рекомендации по изучению курса. При изучении каждой темы в рабочей тетради
раскрывается цель, задачи, результаты и выводы по исследованию темы
Подготовка к занятиям должна носить систематический характер с
обязательным самостоятельным изучением методических рекомендаций.
Рейтинговый контроль проводится в устной форме. Итоги рубежной
аттестации проставляются с учетом посещаемости лекций и практических
занятий, подготовки к практическим занятиям, выполнения СРО в установленные
сроки.
Экзамен будет проводиться устно.
5. ПОЛИТИКА КУРСА
В процессе нашей совместной работы мы будем придерживаться следующих
правил:
-преподаватель и магистрант должны относиться друг к другу с уважением.
-любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до
удаления из аудитории, а активная работа поощряться.
-не опаздывать и не пропускать занятия.
-за отработанные пропущенные занятия в электронном журнале оценка
автоматически снижается.
-оценка знаний будет осуществляться с применением бально-рейтинговой
системы.
6. ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Окружающая среда и биологическое
разнообразие»
Таблица 2
Неделя
Вид контроля
Всего Примечание
баллов
1
2
3
4
Посещение всех видов аудиторных занятий с 1
по 7 неделю
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 11 из 18
1
Текущий контроль
2
Текущий контроль 20 баллов
3
Текущий контроль 20 баллов
4
Текущий контроль 20 баллов
5
Текущий контроль 20 баллов СР 57 баллов
6
Текущий контроль 16 баллов. СР 57 баллов
7
Рубежный контроль 1
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю
Посещение всех видов занятий с 8 по 15
неделю
8
Текущий контроль 14 баллов
9
Текущий контроль 14 баллов
10
Текущий контроль 14 баллов.
11
Текущий контроль 14 баллов
12
Текущий контроль 14 баллов. СР 55 баллов
13
Текущий контроль 14 баллов.
14
Текущий контроль 14 баллов. СР 57 баллов
15
Рубежный контроль 2
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю
Итого баллов за экзамен
Итого баллов за академический период
20
20
20
77
73
60
270
14
14
14
14
69
14
71
60
270
460
1000
7. ЛИТЕРАТУРА
7.1. Основная литература
7.1.1 Емельянов Е.Г. Сохранение генофонда крупного рогатого скота костромской
породы.-С-Пб. 2003
7.1.2.Емельянов Е.Г., Жебровский Л.С. Влияние межпородного скрещивания на
совершенствование генофонда молочных пород скота по продуктивным
качествам.Новгород. 2006
7.1.3. Жебровский Л.С. Племенное дело.-Уфа, 2000.-237 с.
7.1.4. Т.Жолшыбек. Мал шаруашылығы. «Фолиант» баспасы Астана. -2009
7.1.5. И.Л.Суллер Селекционно-генетические методы в животноводстве, учебное
пособие. С.Пб.2010.-160 с.
7.1.6. Сәбденов Қ.С. Қой шаруашылығы.; оқулық.Алматы ЖШС РПБК «Дәуір»
2011.- 472 б
7.1.7. Т.С. Садықулов, Т.К.Бексейітов Мал өсіру және селекция; оқулық. Алматы
ЖШС РПБК «Дәуір» 2011.- 448 б
7.1.8. Нурғазы Қ.Ш. Мал шаруашылығы. Алматы ЖШС РПБК «Дәуір» 2012.- 400
б
УМКД 042-18-22.1.200/02 -2014
Редакция № 1 от
«__»______20___г.
Страница 12 из 18
7.1.9. Б.М.Махатов Птицеводство Алматы «Нур-принт». 2013.-323 с.
7.1.10. Разведение и содержание лошадей: учебное пособие/ под ред. Акимбекова
Б.Р.- 2012 г.
7.1.11.Козлов Ю.Н., Костомахин Н.М. Генетика и селекция сельскохозяйственных
животных. : КолосС. 2009.-264 с
7.2. Дополнительная
7.2.1. Л.К. Эрнст., Ю.Н. Григорьев. Повышение эффективности племенной
работы в хозяйствах крупных регионов. М.: Московский рабочий. 1985-245 с.
7.2.2.Ф.Ф.Эйснер. Племенная работа с молочным скотом. М.:
Агропромиздат1986.-184 с.
7.2.3. Использование селекционных признаков в скотоводстве. К., Урожай.1976.136 с.
7.2.4. С.А.Рузский. Племенное дело в скотоводстве. М.: Колос. 1972.-296 с.
7.2.5. Племенная работа: Справочник/ Н.Г. Дмитриев и др.М.: Агропромиздат,
1988.-559 с.
7.2.6. В.Т.Лобанов Практикум по племенному делу. М.: Агропромиздат. 1988.-167
с.
7.2.7.С.Ф.Погодаев Проверка и отбор первотелок.М.: Агропроиздат.1989.-85 с.
7.2.8.Приказ 3-3/517 от 10.10.2014 г «Об утверждении инструкций по бонитировке
с/х животных и стандарта пород»
7.2.9. Красота В.Ф. Разведение сельскохозяйственных животных. М. :Колос. 2009.