Учебная программа по русскому языку на 1 сертификационный
реклама
ПРОГРАММА Подготовка на I сертификационный уровень владения русским языком как иностранным. Русский язык. Профессиональный модуль. Количество часов - 840 Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Русский язык» по программе «Подготовка на I сертификационный уровень владения русским языком как иностранным»: – формирование у иностранных студентов языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для общения в учебной, бытовой, социально-культурной сферах в соответствии с «Требованиями к Первому сертификационному уровню владения русским языком как иностранным. Общее владение. Профессиональный модуль». /Н.П. Андрюшина и др. – СПб: Златоуст, 2011, - 64 с. – формирование мотивации к изучению русского языка, интереса к традициям и культурным достижениям России. - подготовка к тестированию на I сертификационный уровень владения русским языком как иностранным по следующим аспектам: · Лексика. Грамматика · Чтение · Аудирование · Письмо · Говорение Планируемые результаты изучения дисциплины – знание основ системы русского языка (фонетика, графика, грамматика, лексика), – умение читать, писать на русском языке, воспринимать информацию на слух и на основе прочитанного текста строить собственное высказывание на заданную тему, – умение применять полученные знания в реальных ситуациях общения на русском языке. Содержание дисциплины Фонетика: Алфавит. Ударение и ритмика. Правила произношения. Синтагматическое членение. Типы интонационных конструкций. Грамматика: Понятие о частях речи. Предложно-падежная система. Видо-временная система глагола. Глаголы движения в русском языке. Понятие о простом и сложном предложении. Выражение определительных, временных, пространственных, причинно-следственных, сопоставительных отношений в простом и сложном предложении. Активные и пассивные конструкции. Понятие о причастии и деепричастии. Русский речевой этикет: приветствие, прощание, благодарность, извинение, сожаление, просьба, приглашение, поздравление, согласие или несогласие и др. Ситуации общения: Знакомство. В деканате. Учёба в университете. В библиотеке. В общежитии. В гостинице. У врача. В аптеке. В городе. В транспорте. В банке. На экскурсии. В музее. В театре. Покупки. В ресторане, буфете, кафе, столовой. На вокзале. В аэропорту. Темы общения: Биография. Семья. Друзья. Учёба. Изучение иностранных языков. Изучение русского языка. Свободное время. Россия. Москва – столица России. Родная страна. Родной город. Ростов-наДону. Известные деятели науки и культуры России. Система образования в России и в родной стране. Природа и человек. Виды речевой деятельности. Общее владение Аудирование монологической речи – умение понимать на слух информацию, содержащуюся в монологическом высказывании (тему, основную идею, главную и дополнительную информацию каждой смысловой части сообщения), с достаточной полнотой, глубиной и точностью. Аудирование диалогической речи – умение понимать на слух: - основное содержание диалога; - коммуникативные намерения его участников. Чтение – умение: - использовать различные стратегии чтения коммуникативной установки и вида чтения; в зависимости от - находить необходимую информацию; - определять тему текста, понимать его основную идею; - понимать как основную, так и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте, с достаточной полнотой, точностью и глубиной; - адекватно понимать выводы и оценки автора. Письмо – умение: - самостоятельно продуцировать письменное высказывание на предложенную тему в соответствии с коммуникативной установкой; строить письменное монологическое высказывание репродуктивнопродуктивного характера на основе прочитанного текста в соответствии с коммуникативно заданной установкой. Говорение Монологическая речь – умение: - самостоятельно продуцировать связные, логичные высказывания в соответствии с предложенной темой и коммуникативно заданной установкой; - строить монологическое высказывание репродуктивного типа на основе прочитанного или прослушанного текста различной формально- смысловой структуры и коммуникативной направленности; - формулировать основную идею прочитанного или прослушанного текста; выражать собственное отношение к фактам, событиям, изложенным в тексте, действующим лицам и поступкам. Диалогическая речь – умение: - понимать содержание высказываний собеседника, определять его коммуникативные намерения в различных речевых ситуациях; - адекватно реагировать на реплики собеседника; - инициировать диалог, выражать своё коммуникативное намерение в речевых ситуациях, актуальных для данного уровня владения языком. Учебно-профессиональная сфера Аудирование Аудирование монологической речи Умение понимать на слух информацию, представленную в виде монологического высказывания информативно-объяснительного характера (объяснение преподавателя, учебная лекция): тему текста, его основное содержание, главную информацию отдельных смысловых частей. Чтение Умение понимать тему, проблему и основное содержание прочитанного текста; главную и второстепенную информацию отдельных смысловых частей, логические, причинно-следственные связи между ними и выводы. Письмо Умение: - составлять письменное высказывание репродуктивно-продуктивного характера на основе прочитанного или прослушанного текста; - составлять план прочитанного текста; - записывать ключевые фрагменты прочитанного или прослушанного текста, определение понятий, выводы и др., используя приёмы компрессии текста, принятые способы сокращения слов и символику. Говорение Монологическая речь Умение передавать содержание предложенные вопросы или план. прочитанного текста с опорой на Диалогическая речь Умение принимать участие в диалоге-расспросе на основе прочитанного текста, понимать коммуникативное намерение собеседника и адекватно реагировать на его реплики. Умение использовать изученный языковой и речевой материал, целенаправленно оперировать им при построении высказывания, оформлять речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского языка. Формы учебных занятий Практические занятия: - в аудитории - в лингафонном кабинете - в компьютерном классе - в видеоклассе Учебные лекции по системе русского языка Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе (под руководством преподавателя) Учебные экскурсии Форма контроля: Зачет по русскому языку (I, II семестр) Экзамен по русскому языку (II семестр) По окончании обучения по данной программе студенты могут пройти тестирование на I уровень владения русским языком. Примечание: Тестирование на I уровень владения русским языком осуществляется в рамках Российской государственной системы тестирования иностранных граждан по русскому языку (ТРКИ) и является дополнительной платной образовательной услугой.
