Основные направления развития школы

Основные направления развития школы.
Условия реализации и предполагаемые результаты
Для осуществления внедрения инновационных целевых программ комплексной Программы
развития школы предполагается реализация их на основе 8 фундаментальных направлений,
объединенных важнейшими приоритетами: равноправность участников образовательного процесса
(учитель, ученик, родитель, социальный партнер), самоценность стремящейся к самоактуализации
личности, ориентированность на развитие творческих устремлений субъектов образовательного
процесса, гуманистическая парадигма вектора развития школы, самоопределение и саморазвитие
человека в современном обществе.
Комплексное осуществление Программы развития школы вызовет рост профессионального
мастерства учителя путем модернизации методической службы, развитие связи с социумом путем
дальнейшей работы по укреплению связи с семьями учащихся и активизации работы
Попечительского совета, повышение качества образования за счет мобилизации внутренних
ресурсов участников образовательного процесса и предоставление им широкого спектра
образовательных услуг, обеспечит рост безопасности участников образовательного процесса,
сохранение и развитие их здоровья путем внедрения здоровьесберегающих технологий.
Направления развития:
Первое направление
Достижение современного качества образования как условие формирования
самоактуализирующейся творческой личности учащегося.
Второе направление:
Организационно-методическое и кадровое обеспечение деятельности образовательного
учреждения.
Третье направление:
Совершенствование воспитательной системы.
Четвертое направление:
Повышение роли семьи и социума в образовательном процессе школы и развитие внешних
связей.
Пятое направление:
Сохранение и укрепление здоровья и организация безопасности
участников образовательного процесса.
Шестое направление:
Совершенствование системы управлений школой
Седьмое направление:
Развитие материально-технической базы школы.
1
Критерии и показатели эффективности инновационной деятельности
таблица 26
№
п/п
Критерии
эффективности
1
Обученность учащихся
Показатели





2
Воспитанность учащихся


3
Самоактуализация
и
самосовершенствование
личности

4
Состояние здоровья
учащихся
Удовлетворенность
учащихся, учителей,
родителей, социальных
партнеров состоянием
образовательного
процесса
Инновационная
компетентность и
исследовательская
культура учителей




5
6





7
Качество управления
инновационными
процессами




Качество предметной подготовки учащихся и выпускников
на различных ступенях;
Уровень удовлетворенности освоением дополнительных
образовательных программ;
Поступление в ВУЗы ССУЗы;
Результативность программы «Одаренные дети»;
Положительна
динамика
учебных
и
творческих
достижений учащихся по отдельным предметам, по итогам
тематического и итогового контроля, результатам
экзаменов в 9 классе в новой форме, результатам ЕГЭ и
вступительных экзаменов в ВУЗы и ССузы
Определение и фиксируется тенденций в динамике
развития мотивации и уровня воспитанности учащихся
(диагностика САТ)
Уровень и характер межличностных отношений на всех
ступенях обучения
Положительная динамика развития мышления, речи,
эмоционально-волевой сферы, общеучебных умений и
навыков учащихся, а также ключевых и базовых
компетенций
Снижение уровня количества заболеваний.
Рост числа здоровых детей.
Положительная динамика показателей удовлетворенности
Стабильность ученического контингента в условиях
демографического спада
Создание профессиональной среды для обмена опытом
Интенсивность внедрения инновационных технологий
обучения и воспитания
Наличие эффективной системы повышения квалификации
учителей в школе
Личностные достижения педагогов
Количество учителей, успешно осваивающих новые
технологии обучения и воспитания, различные методики
исследований
Наличие необходимых организационно-педагогических и
материально-технических условий;
Обеспеченность
школы
программно-методическими
комплексами и другой документацией, наличие системы
стимулирования педагогов;
Статус образовательного учреждения в социуме;
Освоение инновационных видов и технологий управления.
2
Основные мероприятия по реализации программы
Достижение современного качества образования как условие формирования
самоактуализирующейся творческой личности учащегося.
таблица 27
Организационно-методическое и кадровое обеспечение деятельности
образовательного учреждения.
Повышение роли семьи и социума в образовательном процессе школы и
развитие внешних связей.
таблица 30
Сохранение и укрепление здоровья и организация безопасности
участников образовательного процесса. таблица 31
Развитие материально-технической базы школы. Таблица33
3