48 Кб

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3
Кавалеровского района Приморского края.
Конспект урока по окружающему миру
в 1 классе
«Как ухаживать за кошкой и собакой?»
подготовила
учитель начальных классов
Сёмина Наталья Ивановна
п. Кавалерово
2012
Цель: Познакомить детей с правилами ухода за кошкой и собакой; раскрывать связь
между требованиями по уходу и условиями, необходимыми для жизни животных;
воспитывать у детей чувство ответственности по отношению к домашним питомцам.
Слова на доске:
«Ты всегда в ответе за всех, кого приручил…»
Учитель.
- Прежде чем узнать нашу тему урока, нам предстоит отгадать несколько загадок:
1. Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался,
И запел на все лады. (Котенок, кошка)
2. Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается. (собака)
- Догадались… какая тема нашего урока?
Д.- Как ухаживать за кошкой и собакой?
- Поднимите руки у кого есть друг кошка или собака.
- Сегодня на уроке мы продолжим разговор о живых существах и условиях,
необходимые для их жизни. Говорить мы будем о любимцах, живущих с нами под
одной крышей – о кошках и собаках.
Д.- Чтение стихотворения:
Сегодня с рынка папа
Щенка домой принёс
Комочек косолапый
В ладонь мне тычет нос
Стащил у мамы тапки
У дедушки – носки,
Рычит на щетку с тряпкой,
Тетрадь порвал в клочки
Мы всей семьёй решили:
«К порядку не привык!»
И тут же поспешили
Ему дать кличку Дик.
Щенок совсем не дикий
Он станет умным псом!
Пошлёпал, посмотри-ка, знакомиться с котом
Люблю его как брата,
Стужу ему бульон,
Балую сервелатом,
Чтоб рос быстрее он. (Сергей Белов)
- Представьте себе, что вам подарили:
Собаку и кошку – как же вы будите за ними ухаживать…
I группа – готовит сообщение о собаке
II группа – о кошке.
3. Открыли учебник и работают по учебнику.
Дети по группам готовят рассказ о своих питомцах и рассказывают.
4. Чтение стихотворения:
Задира, Забияка.… Вдруг
Он весь меняется мгновенно.
И вот уж самый лучший друг
Ко мне вдруг прыгнул на колено
О, как он мягок и пушист,
Потешно хмурится спросонок
Забавный маленький артист
Мой нежный ласковый котенок.
Так смотрит преданно в глаза
Мурлыча что-то откровенно,
Как будто хочет мне сказать:
С тобой мы братья во Вселенной.
- Кто так же любит свою кошку или собаку?
5. Физминутка под музыку «Человек собаке друг» … (Выполняют движения).
- Скажите, девочка любит своего котенка?
6. Учитель.
- А теперь проверим, как вы любите своих питомцев.
Ролевые игры:
«Я иду на прогулку (собака) – I группа
«Я иду с другом к ветеринару (кошка) II группа
Учитель
.- Кто такой ветеринар. ( Доктор животных) II группа
7. Работа в тетрадях.
Учитель.
- Какого цвета бывают кошки и собаки? (посмотреть на таблицы)
Самостоятельная работа.
Самопроверка. Помоги соседу правильно найти 5 кошек и 5 собак.
Поднимите руки, кто сам справился с этой работой! Молодцы!
«Пожалей» - Правильно кормил мальчик своего котенка.
- А как бы ты поступил? Почему?
9. Учитель.
- Поднимите руки, кто любит мультфильмы о животных:
О кошках и собаках.
- Хорошо, сейчас проверим, как вы знаете этих героев.
Викторина:
1. Кто из героев любит произносить: « Ребята, давайте жить дружно! (Кот Леопольд)
2. Он кот – звезда экрана
Практичен, мудр и деловит
Сельскохозяйственными планами
На всю Россию знаменит. (Матроскин)
3. А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно!
Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом, Тётя кошка)
4. Герой американского мультфильма (Том)
5. Чьи это слова:
- Лучше бы твоя корова вместо молока, Коко-колу давала. (Шарик)
6. – Ваше величество, милости просим в замок Маркиза де Карабаса (Кот в сапогах).
7. В сказке «Репка» кто стоял за внучкой, за жучкой?
- Хорошо знаете сказки. Я очень довольна.
- Вот видите, наши герои даже в сказках всем помогают.
8. Чтение стихотворения:
Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде –
Надежные, примерные,
Они и выручат в беде,
И в дружбе очень верные.
9. Лепка из пластилина (под музыку)
«Найди свой предмет».
I гр. – лепит собаку
II гр. – лепит кошку.
IIIг р. – предметы для собаки и кошки.
Музыка остановилась и дети находят свои предметы.
Итог: Чтение слов на доске:
-Почему мы должны отвечать за своих питомцев.
Вы много знаете о том, как надо ухаживать за животными. Кошкам и собакам, как
любым живым существам, необходимы пища, вода, тепло, свет и жильё.
Читает стихотворение ученик:
Однажды я встретил бездомную кошку:
- Как ваши дела?
- Ничего, понемножку …
- Я слышал, что Вы тяжело заболели…
- Болела.
- Так значит, лежали в постели?
- Лежала на лице много недель
Бездомной, мне некуда ставить постель.
Подумала я: «Странно, сто в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным».
- Вы слышите, кошка? Пойдемте со мной –
Темнеет, и значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихонечко пела.
О чем она пела? Возможно о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.
О чем же пела кошка?
В отличии от диких животных, кошки и собаки нуждаются в нашей заботе и любви.
Помните об этом, когда вы берете животное в дом.
Список использованной литературы
1. Учебник А. А. Плешакова « Мир вокруг нас» 1 класс.
Москва. Просвещение. 2010 г.
2. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир». Е. М. Тихомирова
Издательство «Экзамен» Москва. 2008 г.
3. Детский журнал «Миша» -2009 г.