олимпиада по руссокму языкуx

Задание 1 . В русском языке ( алфавите)в начале 20 века было немало
лишних букв, т.е. тех, которые не произносились, но писались. Русская
азбука не сильно нравилась многим людям. Обучение в царских гимназиях
тоже не способствовало любви к родной азбуке: дети изнывали, уча "слова на
Ять", не понимая уже их смысла и надобности дополнительной буквы... А
поговорка "Фита да ижица - розга к телу ближится" сама за себя говорит.
(Тяжкие, неподдающиеся заучиванию буквы.) Слов с "ижицей", кстати, в
русском языке малым-мало, и десятка не наберётся, и в основном это слова,
где ижица заменяет греческий Ипсилон: сvмволъ, мvро, сvнодъ, vссопъ,
смvрна, Сvмеонъ, Еvгенiй (Да, это "Евгений" - греческое имя, эта же буква
пишется и в греческом слове "Евангелие"). Употреблялась ижица только в
церковных книгах, в светской литературе её изжили давным-давно.
Название этой буквы стало знаком начальных, самых элементарных,
минимальных знаний, что воплощается в форме множественного числа азы, в
идиомах не знать / не мыслить / не понимать ни аза; не видеть аза в глаза;
сидеть на азах; не понимать ни а, ни бэ.
В соответствии с этой логикой последние буквы алфавита – ять, фита, ижица
– стали символом трудностей обучения грамоте, приобрели как бы
антонимичность аз в этом отношении.
Буквы ять, фита, ижица были исключены из русского алфавита после
революции 1917 Луначарским.
Задание 2. Средство художественной выразительности – омонимия.
1) Больной часто нуждается в уходе врача. И чем дальше уйдет врач,
тем лучше.
В первом случае уход- комплекс мер, имеющих целью, облегчить состояние
больного и создать оптимальные условия для лечения.
Во втором случае уход- действие по знач. глаг.: уходить.
2) В доме все краденое, даже воздух спертый
Краденое- то, что добыто путем кражи.
Спертый - душный, несвежий, с тяжелым запахом.
3) Не переживай так, а то не переживешь.
Переживать- волноваться, беспокоиться о ком-чём-н
Переживать - жить дольше кого-л., оставаться живым после чьей-л. смерти.
4) Я пенсионер. И поэтому, входя в магазин, мысленно здороваюсь:
«Здравствуйте, дорогие продукты!»
Здороваться - приветствовать при встрече поклоном, пожатием руки, словами
и т.п
Здороваться-желать здоровья.
Многозначность слов-2,4
Омонимы-1,3.
Омонимы - разные, но одинаково звучащие и пишущиеся единицы языка.
Задание 3. Начало действия- зааплодировать, залаять, заплясать, зашагать,
заиграть. Заблестеть, заговорить.
Попутное действие-занести, забежать, зайти.
Распространение действия на всю поверхность предмета-заасфальтировать.
Забетонировать, залакировать.
Направленность внутрь- загримировать. Залезть
Чрезмерность действия-захвалить, запутать. Закрутить .
Значение приставки за в глаголах.
а) начало действия (заблестеть, заговорить);
б) достижение результата действия, состояния (завоевать);
в) чрезмерность действия (замучить, заморозить);
г) направленность действия, движения за какие-либо пределы, куда-либо
далеко (завести);
д) направленность внутрь (закатить);
е) попутное действие (зайти, занести);
ж) распространение действия на всю поверхность предмета (засеять);
з) совершение действия заранее (засолить, заготовить);
и) ограничение пространства чем-либо (завязать).
Задание 4. Главное различие между краткими (нечленными, именными) и
полными (членными, местоименными) формами прилагательных
заключается, на мой взгляд в их синтаксической функции: первые служат
обычно именной частью сказуемого, а вторые - согласованным
определением.
Первая группа полные и краткие формы совпадают по своему лексическому
значению:1,2,5
Я надела узкую юбку, чтоб казаться еще стройней– Надо
перешить юбку, она стала узка.
Узкая- не совсем подходит по размеру.
1)
2) Ты, Машка, злая (А.П. Чехов). – Ах, как я сегодня зла!
Злая- чувство, его душевное состояние.
3) Мальчик рос здоровым и веселым. - Он долго болел, а теперь
здоров.
Здоров- физическое состояние, здоров значит не болеет.
Вторая группа полные и краткие формы совпадают только в отдельных
значениях, наблюдается это только в многозначных словах: 3,4
3)Иван Иванович – плохой человек – Иван Иванович совсем плох.
Плохой- нехороший, совершивший что-то, вредящее обществу или чемулибо.
Плох- физическое состояние, болен.
4)Ты молодой, у тебя еще все впереди! - Молод ты еще
жениться!
Молодой-не старый, состояние тела, мыслей.
Молод- слишком рано.
Задание 5 Управление-2,5.
Потому что тип подчинительной связи- управление отвечает только на
вопросы косвенных падежей.
подождем до (до чего?) весны
доплыли до (до чего?) берега, к остальным словосочетаниям грамотнее будет
задать вопросы не косвенных падежей..
Наелся (как?) до отвала
пришло (сколько?) до сорока человек
нужен (как?) до зарезу
Задание 6.
1)
В наши дни часто смешивают понятия гарантия и гарант.
Фраза «гарант качества» противоречит нормам русского языка, потому что
гарант – это организация, государство или частное лицо, предоставляющее
гарантии, тот, кто обеспечивает исполнение чего-либо: надежный гарант,
гарантом выступило государство.
2) В речи наших современников очень распространена такая
ошибка, как лексика Связана она, как показал лингвист Г.Ч. Гусейнов, не
столько с непониманием значений слов, сколько со «снижением
чувствительности к слову». Например, журналист пишет: «настоящий
патриот Родины» – «не потому, что не знает, кто такой патриот, а потому, что
одного слова «патриот» ему мало» (по словам Г.Ч. Гусейнова). То же
касается выражений
сервисное обслуживание, альтернатива выбора,
саммит на высшем уровне и т.п.
3) Как отмечает автор книг по риторике Г.Г. Хазагеров, анафора
создает оптимистическое настроение, передает чувство уверенности (И
любят песню деревни и села, и любят песню большие города. Жди, когда
снега метут, жди, когда жара, жди, когда других не ждут, позабыв вчера.
А противоположная ей стилистическая фигура - … - напротив, создает
настроение безысходности (Лучше нам убитыми быть, чем плененными
быть. Направо пойдешь – коня потеряешь, налево пойдешь – голову
потеряешь).
Понятие - форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и
отношения предметов и явлений в их противоречии и развитии; мысль или
система мыслей, обобщающая, выделяющая предметы некого класса по
определённым общим и в совокупности специфическим для них признакам.
Лексикасовокупность слов, характерных для данного варианта речи (лексика
бытовая, военная, детская и пр.), того или иного стилистического пласта
(лексика нейтральная, просторечная и др.).
Анафора- риторическая фигура, состоящая в повторении с особым
ударением какого-нибудь слова или даже нескольких слов в начале
непосредственно следующих друг за другом предложений, а такое же
повторение слов в конце предложений называется эпифора, или эпистрофа.
Задание 7. К основным языковым приемам сжатия текста относятся:
1) замены:
- замена однородных членов обобщающим наименованием;
- замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
- замена предложения или его части указательным местоимением;
- замена предложения или его части определительным или отрицательным
мес­тоимением с обобщающим значением;
- замена сложноподчиненного предложения простым;
2) исключения:
- исключение повторов;
- исключение фрагмента предложения;
- исключение одного или нескольких синонимов;
3) слияние нескольких предложений в одно.
В газетах и по радио систематически выступают различные
специалисты по русскому языку… Темы этих выступлений самые разные,
однако можно выделить три основных. Глобальные – о мировом значении и
состоянии русского языка.. Этимологические – о происхождении русских
слов и выражений. И – самые популярные – о том, «как правильно».
Правильно – по отношению к существующим в русском языке нормам,
определяющим написание или, место ударения в определенных словах и
формах. При этом, как кажется, остается самый главный вопрос о том,
насколько точно все мы, говорящие по-русски, понимаем то, и только то,
что стоит за словами, предложениями и текстами, которые мы читаем
и/или слышим.
Затеняется также и вопрос о том, насколько эффективно все мы,
говорящие по-русски, используем слова великого русского языка
Задание 8.
На Земле существовали трое родственных представителей нежвачных
парнокопытных (далее именуются свиньи). Все трое были небольшого
размера, розового цвета, с весьма приподнятым-веселым состоянием души.
Весь летний период времени они доставляли себе удовольствие с помощью
игр, характерных для детей их возраста. Так прошло теплое время года, за
ним пришла осень. Свиньи, посовещавшись, решили соорудить себе
убежище-дом для дальнейшего проживания в нем до наступления весны. Но
они не сошлись в мнении насчет материалов для жилища. Каждый решил
строить дом по-своему. Старший –именуемый Наф-Наф, отличившись, умом,
характерным для свиней, построил дом из глины-кирпича, средний-Ниф-Ниф
из дерева, а младший-Нуф-Нуф из скошенной травы-соломы.