Интеграция учебной и внеучебной деятельности как способ формирования правовой культуры учащихся Интеграция Объединение педагогических возможностей учебной и внеучебной деятельности, которое позволит получить качественно новый результат, превосходящий ценность результатов, достигаемых в учебной и внеучебной деятельности в отдельности. Широкие возможности роста личностной мотивации Формируемые Разнообразие взгляды и форм и идеалы приобретают методов работы Обеспечивает устойчивый единство познавательного, деятельностного и ценностного компонентов характер Включение в учебный процесс творческих элементов; (в рамках курсов право, обществознание) Постановка в практической деятельности вопросов и задач, которые возбуждают любознательность подростков и стимулируют поиск знаний; Направления интеграции Усиление влияния учебной работы на сознание и мировоззрение подростков; Использование форм и методов работы, которые стирают границы между учебной и внеучебной деятельностью и в относительно равной мере решают задачи воспитания правовой культуры подростков. Интеграция в правовом обучении: • систематический (сквозной) курс; • модульный курс наряду с другими социальногуманитарными курсами или интегрированным курсом обществоведения; • часть интегрированного курса обществознания. • Горизонтальная (объединение сходного материала в разных учебных предметах). • Вертикальная (объединение одним учителем в своём предмете материала, который тематически повторяется в разные годы обучения на разном уровне сложности). Урок Курсы: – игра: «Подросток «Я избиратель» и закон» • 1 этап: Творческий7«Каким класс; человеком должен быть«Основы Президент» (Формирование правовых знаний» - 8 партий класс. и выдвижение кандидатур на должность Формы работы: Президента); Решение практических задач; • 2 этап: «Что значит управлять государством?» Написание сочинений, эссе и т.д. (разработка программы Составление правовых памяток ипреобразований); пр. • 3 этап: Деловая игра «Выборы Президента класса» (выступление кандидатов, обсуждение предложенных мероприятий и выборы). Примеры применения мет одов инт еграции в правовом обучении: 1. Вопросы государства и права в произведениях А.С. Пушкина 2. Юридические мотивы в творчестве В.Д. Поленова 3. Вопросы права в Библии 4. Место химии в криминалистике 5. Биология на службе следствия 6. Использование достижений физики в раскрытии преступлений . • Встречи с общественными деятелями; • Деятельность пресс-центра. • ЮИД; Спасибо за внимание!