Описание квалификации учителя нового типа Управление развитием МОУ «Общеобразовательное учреждение ГИМНАЗИЯ № 10» Кравцова Светлана Васильевна - заместитель директора по УВР kravtsova-sv@mail.ru Проблематика • Критерии соответствия квалификационной категории не всегда объективно отражают квалификацию учителя и характеризуют его профессиональный уровень. • Квалификация (от лат. qualis - какой, какого качества + facere - делать) • Квалификация - степень профессиональной подготовленности к выполнению определенного вида работы. Гипотеза • Мы считаем, что квалификацию учителя нужно оценивать, исходя из уровня рабочей программы, которую он способен реализовать. Уровень программы • ЗУНовский • Квалификаторские Чем оперирует • Знания, умения, навыки • ЗУНовские продвинутые • Предпрофессиональных проб • Компетентностного уровня • Смыслы Работа в смысловом поле предполагает, что учитель: составляет образовательную программу совместно с учащимся, сообразно его возможностям и потребностям, переходит в позицию организатора процесса обучения (создаёт условия), каждую возникающую ситуацию использует как обучающую. Задачи • Нормативно описать деятельность учителя, работающего на уровне смыслов. • Выявление индикаторов деятельности. • Формирование процедуры оценивания. «ЗУНовский» уровень Цель средства результаты Способы проверки Характерные признаки Передача Репродуктивна Сформированн Контрольная Ведется работа ЗУН я передача ость ЗУН работа; с различными (урок) Устный объемами экзамен; информации. Тестирование Деятельности учеников нет «Квалификаторский» уровень Цель средства Передача Практические квалификац занятия ий результаты Способы проверки Характерные признаки Сформированност Квалификацион Деятельность по ь квалификаций ная работа освоению ремесла «ЗУНовский» продвинутый уровень Цель Передача ЗУН средства project результаты Способы проверки Характерные признаки Сформированность ЗУН на более глубоком уровне (c умением применять знания и т.п.) Презентация результатов выполнения project'а, демонстрирующ ие степень сформированно сти ЗУН Работа ведется в рамках учебного предмета. Нацелена на придание учебе смыслов путем введения в соответствующие контексты Предпрофессиональные пробы Цель средства результаты Способы проверки Характерные признаки Становление Квазипрофессион Становление Презентация Демонстрация профессиона альная профессионально результатов наиболее льной деятельность й идентичности. квазипрофессион характерных идентичност Построение альной признаков и долгосрочной деятельности. профессии индивидуальной Презентация ("пробный образовательной долгосрочной камень") программы индивидуальной образовательной программы Компетентностный уровень Цель Формирован ие ключевых компетентно стей средства Выполнение меж- и надпредметных projectов, проектов, организация детских объединений и т.п. результаты Формирование ключевых компетентностей Способы проверки Характерные признаки Образовательны е события , демонстрирующ ие степень сформированно сти ключевых компетентносте й Меж-, и надпредметность (выход за пределы учебного предмета) , наличие образовательной среды (см. Дж. Равена)