Муниципальное общеобразовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа» р.п.Первомайский Тамбовской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
р.п.Первомайский Тамбовской области
Развитие
креативного мышления
обучающихся
на уроках окружающего
мира
Автор проекта:
учитель начальных классов
Чермошенцева
Елена Анатольевна
2010 г
Духовная жизнь ребёнка полноценна
лишь тогда, когда он живёт в мире сказок,
музыки, фантазии, творчества.
В.А.Сухомлинский
Актуальность и новизна
Концепция
общего
среднего
образования
предусматривает повышение внимания к процессу
формирования
личности,
возможность
развития
креативного мышления .
Интеграция
технологий,
направленных
на
активизацию
самостоятельной
деятельности
обучающихся, на развитие их творчества.
Противоречия
• Сегодня ценятся личности способные творить и
мотивировать, не ценятся – выполняющие работу
по заданному шаблону.
• Между
предлагаемым
всем
детям
образовательным стандартом образования и
индивидуальной избирательностью ученика к
познанию мира
• Огромны возможности использования ИКТ для
формирования
учебно-познавательных
компетенций
и
недостаточна
готовность
обучающихся к данному виду деятельности.
Проблема
Воспитание творчески мыслящих людей,
обладающих
нестандартным
мышлением,
владеющих
навыками
исследовательской
работы.
Объект
исследования
• Образовательные
технологии обучения в
начальных классах
Предмет
исследования
• Инновационные методы и
приёмы
обучения
как
средство
развития
креативного
стиля
мышления у обучающихся
на уроках окружающего
мира
Гипотеза
Формирование
креативного
мышления
способствует
развитию
инициативного,
самостоятельного,
творческого
потенциала
обучающихся.
Цель
Создание оптимальных условий
для
развития
в
обучающихся
творческой личности, испытывающей
удовольствие от умственной работы,
процесса мышления,
творчества,
решения задач.
Задачи
1. Раскрыть сущность творческих способностей, их
структуру, средства и условия формирования на
уроках окружающего мира и
через систему
дополнительного образования.
2. Определить уровень креативного мышления
обучающихся.
3. Выявить и обосновать педагогические условия
развития творческих способностей младших
школьников на уроках окружающего мира и во
внеурочной деятельности.
Участники проекта
Срок реализации
• Обучающиеся 2б класса
• Родители
• Социальнопсихологическая служба
школы
• 1 год
Этапы реализации проекта
I.
Аналитический
1.
2.
Подготовительный.
Изучение проблемы. (май-июнь 2009г)
Диагностический.
Анкетирование,
мониторинги,
собеседование,
позволяющие
выявить
творческие
способности детей. (сентябрь 2009г)
II. Практический.
Достижение поставленной цели и решение
поставленных задач. (ноябрь-май 2009/10гг)
III. Заключительный.
Анализ полученных результатов. (июнь 2010г)
Ожидаемые результаты
► Повышение мотивации и качества знаний по
предмету «Окружающий мир».
► Развитие творческой активности обучающихся.
► Приобретение обучающимися умений:
– выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение,
высказывать его, аргументировать;
– выбирать рациональное решение;
– обогащать свой социальный опыт путём включения и
переживания тех или иных ситуаций;
– продуктивно усваивать учебный материал, активно и
творчески работать, проявляя свою индивидуальность.
Анализ психолого-педагогической
литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность
младших школьников // Начальная школа.- 1998 г.-№4.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском
творчестве, Москва «Просвещение», 1991г
Миронов Н.П. Способность и одаренность в младшем
школьном возрасте. // Начальная школа.- 2004 г. - № 6
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий.
Народное образование, 2008 г.
Сергеев И.С.
Как организовать проектную деятельность
учащихся. АРКТИ,2009 г.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей.- Ярославль. 1997г.
Хуторский А.В.Развитие творческих способностей.- М.: Владос, 2000 г.
В
отечественной
и
зарубежной
педагогике разработаны различные
теории
обучения,
затрагивающие
проблему
творческого
развития
школьников.
Результат
Создать
в
школьном
возрасте
креативный базис в поведении и
отношениях,
а
потом
уже
совершенствовать
его,
используя
различные методики.
Результаты вводной диагностики
Уровень креативной деятельности
обучающихся
Уровень обученности
Качество знаний – 81,5%
Обученность – 100%
проектного
обучения
здоровьесберегающие
игровые
Образовательные
технологии
работа с
одаренными
детьми
тестового
контроля
Совместный
поиск
Мозговой
штурм
Друдлы
Мозговая
атака
Лови ошибку
Посмотри в
окошко
Приёмы
обучения
Инсерт
Синквейн
Путанница
ЗУХ (знаю-
узнал-хочу узнать)
Кластер
Дополнительное образование
• Программа «Планета Маленького принца»
Урове
нь
Наименование
Международный уровень
Участие в конкурсах
Международный
фестиваль детского
творчества «Звезды нового
века»
Показатели
Активное участие
победитель в номинации «Художественная фотография»;
лауреаты в номинации «Прикладное
творчество»;
лауреат в номинации «Художест
венная проза»;
участники в номинации «Рисунок»
Документы, подтверждающие
участие
Диплом победителя,
лауреатов,
грамоты за участие в
фестивале
htt://znv.ru
Международный литературный
конкурс сочинений «Лицо
России»
Участие
Сертификат участника.
www.faceofrussia.ru
Международный конкурс
творческих работ на сайте
«Победа65»
Международная творческая
детская Олимпиада
Участие
Благодарность с сайта
www.pobeda65.kz
Конкурс в действии,
активное участие (2010)
Наша страничка
http://kidolimp.ru/team.ph
p?id=42
Размещены на Доске Почета
( 2010)
Чердаков Антон, Савина
Альвина, Сухарева Ксения
http://glory.znv.ru/list.php
Международная детская
Доска Почета
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс
«Профессии, профессии…» В
номинации «А где работают
мои родители?»
Всероссийский конкурс «Я
помню! Я горжусь!»
Всероссийский конкурс
«Истории победы»
Дипломант
конкурса
Дипломом II степени
Участие (2010)
Благодарность от
огркомитета конкурса
Участие (2010)
II место по
Тамбовской области
http://www.sertificatio
n.ru
Диплом
Конкурс детских рисунков «И Активное участие
(2010)
участника
внуки восславят радость
победы!»
Региональный уровень
Конкурс сочинений
«Моя семья»
Интеллектуально- творческий конкурс для
младших школьников
«Муравей»
Конкурс «Красота Божьего
мира»
Конкурс «Пожарный
доброволец: сегодня, завтра,
вчера»
Конкурс «Истоки добра»
Конкурс сочинений
«Моя семья»
Конкурс «Открытка
ветерану»
Призер конкурса,
II место
(2009)
Победитель
I тура,
Активное
участие(2010)
Активное участие
(2009)
Активное участие
(2010)
Активное участие
(2010)
Участие (2010)
Активное
Участие (2010)
Диплом за II
место
Диплом победителя I
тура,
Свидетельства об
участии в конкурсе
Конкурс в действии
Муниципальный уровень
Конкурс
Рисунков «Война и победа
глазами молодых»
Конкурс «Воспоминание о
лете»
Активное участие
Благодарность
от муниципальной
газеты «Вестник»
Активное участие
(2010)
Конкурс «Удивительное
рядом»
Активное участие
(2010)
Справка
об активном участии в
конкурсе
от газеты «Вестник»,
конкурс в действии
Справка
об активном участии в
конкурсе
от газеты «Вестник»,
конкурс в действии
Конкурс рисунков
«Останови, огонь!»
Активное участие
(2009)
Конкурс рисунков и
прикладного творчества
«Дорога глазами детей»
Активное участие
(2010)
Конкурс в действии
Результаты заключительной
диагностики
• Уровень креативной деятельности
обучающихся
Уровень обученности
Качество знаний – 92,6%
Обученность – 100%
Динамика
уровня обученности
Динамика
уровня креативной деятельности
Результаты проекта
 повышение качества знаний, уровня подготовленности
обучающихся;
 привлечение
широкого
круга
обучающихся
к
самостоятельному поиску необходимой информации через
проектную деятельность;
 увеличение числа участников различных конкурсов;
 интенсивное использование ИКТ в работах обучающихся;
 разработка
программы
дополнительного
образования,
способствующей формированию креативного мышления;
 положительная динамика уровня креативной деятельности;
 положительная оценка опыта работы на муниципальном
уровне.
Распространение опыта
 Обобщение опыта работы на муниципальном уровне.
 Личный сайт:
http://nsportal.ru/chermoshentseva-elena-anatolevna
 Публикации на сайтах:







http://pedsovet.org/
http://www.numi.ru/
http://www.uchportal.ru/
http://www.it-n.ru/
http://nayrok.ru/
http://www.rusedu.ru/
http://www.openclass.ru/
Вывод
Правильно подобранные технологии и приёмы
обучения позволили не только повысить качество
знаний, но и способствовали развитию креативного
мышления обучающихся.
Не следует уменьшать роль участия
школьников в различных творческих конкурсах –
это сильный стимул для обучающихся в раскрытии
своих творческих возможностей.
Гипотеза подтвердилась.
Информационные ресурсы
1. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00203004_0.ht
ml
2. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/tas
k,viewlink/link_id,18479/Itemid,118/
3. http://www.selevko.net/
4. http://sakhitti.ru/itti/web/odaren/opyt_06/rus/index2.ht
m
5. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10a.shtml
6. http://numi.ru/fullview.php?id=7617
7. http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-9526
chermo-elena@yandex.ru