Слайд 1 - Образование для новой эры
advertisement
ОБРАЗОВАНИЕ ДИНАМИЧНОГО МИРА: обзор наработок Анатолия Гина и Лаборатории образовательных технологий «Универсальный решатель» Москва, 2007 Образование динамичного мира 2 Теория и методика нового образования Практические наработки ТРИЗ – теория и технология решения изобретательских задач Теория и методика 3 Теория и методика нового образования В данном разделе представлены презентации, отражающие наработки в сфере нового содержания и новой логистики образования. Практика 4 Практические наработки В разделе – конкретные наработки для учителей и учеников, которые уже опробованы в широкой или экспериментальной деятельности, либо готовятся к этому. Дидактический материал, книги, демоверсии софта. ТРИЗ 5 ТРИЗ – теория и технология решения изобретательских задач В нашем случае современная ТРИЗ выступает как инструмент ведения разработок, а отчасти и как философия нового образования. Теория и методика 6 Футуропрогноз Прогноз развития образования Противоречия образования Концепт «Универсальный Решатель» Инновации в школе Школа в потоке информации Логовирусы Психологические эффекты Теория открытых задач Футуропрогноз 7 Футуропрогноз Прогноз будущего в противоречиях и тенденциях. Тенденции изменения: государства, общества, семьи, личности. Прогноз развития образования 8 Прогноз развития образования Развитие любой системы идет по линии повышения идеальности системы, при этом разрешаются одни противоречия и порождаются другие… Противоречия образования 9 Семь противоречий образования В последнее время вышло несколько популярных американских книг по образованию. Огромные тиражи, хороший язык, масса достоинств. Авторы дают рецепты революционных изменений в Образовании. Но при этом избегают противоречий – поэтому их рецепты кажутся простыми и доступными. Но это обманчивая простота – «гладко было на бумаге…» Концепт «УР» 10 Концепт (философия) образовательного подхода «Универсальный Решатель» Наступившая в странах «золотого миллиарда» эпоха отличается от предшествующей индустриальной эпохи принципиально. В развитых странах количество людей, занятых в производственной сфере, составляет всего лишь около 20%. Главным товаром и конкурентным преимуществом становится качественная информация, прежде всего, научная и технологическая. Как изменится образование? Презентация подготовлена А. Гином при участии Президента МА ТРИЗ М. Баркана и показана в министерстве образования США. Инновации в Школе Инновации в Школе Краткая презентация о типах и рангах инноваций в образовании. 11 Школа в потоке информации 12 Школа в потоке информации Основным товаром современного мира стала информация. Мировой экспорт услуг и интеллектуальной собственности сейчас равен объединенному экспорту электроники и автомобилей или же продуктов питания и горючего, вместе взятых. Соответственно основной и самой квалифицированной профессиональной деятельностью стала деятельность, связанная с производством новой информации. Как учить работать с информацией? Логовирусы 13 Логовирусы Логовирус встраивается в систему знаний, в процесс принятия решений, он активно искажает логику, способы мышления, искажая ход мысли. Психологические эффекты 14 Психологические эффекты Только не говорите, что человеческое поведение всегда логично… Психологические эффекты – это то, что искажает логику поведения, восприятия действительности здоровыми людьми. Психологические эффекты в образовании – без понимания этого явления деятельность учителя будет хромать всегда… Теория открытых задач 15 Теория открытых задач Открытые задачи – тот стержень, на котором формируется креативное мышление. Подробнее Теория открытых задач ТОЗ: введение Продуктивное мышление 16 ТОЗ: параметры открытости задач ТОЗ: модельные задачи Типовые ошибки и сбои мышления ТМТД – теоретическая модель творческой деятельности ТОЗ: введение 17 Теория открытых задач: введение Введение в теорию открытых задач. Определения, примеры, отличия, методология. ТОЗ: параметры открытости Теория открытых задач: параметры открытости задач Морфология открытой задачи, степень открытости, сложность. 18 ТОЗ: модельные задачи 19 Теория открытых задач: модельные задачи Модельные открытые задачи по математике. Продуктивное мышление 20 Продуктивное мышление Характеристики творческого мышления, определение продуктивного мышления, примеры из науки и других сфер. Ошибки мышления Типовые ошибки и сбои мышления Иногда очень креативные, талантливые люди оказываются совсем не продуктивными. Почему? 21 Модель творческой деятельности 22 ТМТД – теоретическая модель творческой деятельности Разработка является надсистемной по отношению к ТРИЗ – попытка создать модель целенаправленной творческой деятельности. Такая модель нужна как основание для дальнейших исследований и разработок в сфере творческой педагогики. Практика Приемы педагогической техники: введение Игра «Код искусства» Виртуальная лаборатория 23 Картотека открытых задач Софт «Я – решатель» История цивилизации Книги ЛОТ Софт «Неужели это так!» … Приемы педагогической техники 24 Приемы педагогической техники: введение Небольшая презентация. Введение в большой семинар А. Гина по приемам дидактики и организации учительского труда, который автор перестал читать после выхода книги «Приемы педагогической техники». Картотека открытых задач Картотека открытых задач Библиотека текстов, изображений и видеосюжетов по тематике «открытые задачи». Организация хранения задач в электронной оболочке. 25 Подробнее Картотека открытых задач Библиотека ОЗ в электронной оболочке Видеосюжеты 26 ТОЗ: задачи вокруг нас Электронная оболочка 27 Библиотека открытых задач в электронной оболочке По техническому заданию А. Гина белорусским программистом А. Беловым разработана электронная оболочка, позволяющая систематизировать обширную картотеку задач в разных предметных сферах: от физики до социологии. Видеосюжеты Видеосюжеты Библиотечка видеосюжетов для иллюстрирования открытых задач. 28 Задачи вокруг нас 29 Теория открытых задач: задачи вокруг нас Презентация на фотоматериалах, снятых на «бытовом» материале. Показывает, что мир вокруг нас заполнен задачами – для тех, кто умеет их видеть. Книги ЛОТ Обзор изданной литературы. 30 Игра «Код искусства» 31 Искусство как искусство решать задачи – курс-игра Искусство — это еще и искусство решения задач. Художник, скульптор, режиссер театра сталкивается с творческими задачами. Тот, у кого получается находить необычные, интересные решения, становится Настоящим Художником… «Я – решатель!» 32 Софт «Я – решатель» Демонстрационная версия компьютерной программы – исследовательские задачи по биологии. Режим самостоятельного решения и режим экспертизы, тест. «Неужели это так!» 33 Софт «Неужели это так!» Интерактивная энциклопедия самых различных предметных знаний – от палеонтологии до архитектуры и физики. Демоверсия. Виртуальная лаборатория 34 Виртуальная лаборатория по физике Делаем физический эксперимент и производим замеры прямо в компьютере. Цепочки задач от простого к сложному. Демоверсия. История цивилизации 35 История цивилизации Современный метод преподавания истории оставляет желать лучшего. «Кусочки истории» всплывают в памяти, не составляя цельной картины. Как быть? Метод есть… ТРИЗ 36 Что такое ТРИЗ: общее представление Классическая ТРИЗ ТРИЗ-педагогика Социальные задачи Что такое ТРИЗ? 37 Что такое ТРИЗ: общее представление Презентация дает общие представления о теории решения изобретательских задач, ее истории и современном состоянии. Классическая ТРИЗ 38 Классическая ТРИЗ Основы классической теории решения изобретательских задач: основные понятия, законы развития технических систем, уровень ознакомления. ТРИЗ-педагогика 39 ТРИЗ-педагогика Педагогика, основанная на ТРИЗ – это, прежде всего, педагогика развития креативности. ТРИЗ может применяться в образовании и как методологический инструмент для решения открытых задач, и как технология развития самой системы образования. Социальные задачи 40 Социальные задачи Новая перспективная сфера применения ТРИЗ – решение социальных задач – разработка А. Гина и С. Фаера. Примеры решения социальных задач, инструменты, обоснование применимости. Всего хорошего! 41 ОБРАЗОВАНИЕ ДИНАМИЧНОГО МИРА: обзор наработок Анатолия Гина и Лаборатории образовательных технологий «Универсальный решатель» Лаборатория образовательных технологий «Универсальный решатель» ждет ваших заявок на проведение семинаров и приглашает всех заинтересованных лиц к сотрудничеству. Удачи! www.trizway.com lot@trizway.com Москва, 2007
