Консультация Детское творчество

Детское творчество
"Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем
умнее ребенок"
В.А.Сухомлинский
•
•
•
Творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые
определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
Известно, что детское творчество – явление уникальное. Многие педагоги и психологи, как
отечественные, так и зарубежные, подчеркивают большое значение занятий художественным
творчеством во всестороннем, особенно в эстетическом развитии личности ребенка.
Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития
ребенка, в частности его художественных способностей. Задача педагога - опираясь на
склонность детей к подражанию, прививать им навыки и умения, без которых невозможна
творческая деятельность, воспитывать у них самостоятельность, активность в применении
этих знаний и умений, формировать критическое мышление, целенаправленность.
Одно из условий проявления творчества в художественной деятельности - организация
явлениями окружающего мира, общение с искусством, материальное обеспечение, а также
учет индивидуальных особенностей ребенка, бережное отношение к процессу и результату
детской деятельности, организация атмосферы творчества и мотивация задания.
Изобразительная деятельность дошкольников заключает в себе большие потенциальные
возможности всестороннего развития ребенка. Однако эти возможности могут быть
реализованы лишь тогда, когда дети почувствуют радость и удовлетворение от созданного
ими, если у них процесс творчества вызовет хорошее настроение.
Вот почему так важны в дошкольном возрасте занятия изобразительной деятельностью. Они
служат улучшению художественного образования и эстетического воспитания детей. Необходимо
научить детей видеть прекрасное, понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство
родной природы.
К изобразительной деятельности относятся рисование, аппликация, лепка.
Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое
специфическое воздействие на ребенка.
Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических
и эстетических возможностей.
Аппликация – один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий
цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур; большой интерес вызывает у них техника
вырезывания и наклеивания.
Все виды изобразительной деятельности, в том числе и аппликация, направлены на
формирование у детей определённых знаний, развития умений, отработку навыков и воспитания
личности. Специфика аппликации даёт детям возможность активнее усваивать знания о цвете,
строении предметов, их величине, плоскостной форме и композиции. В аппликации есть
возможность передвигать вырезанные элементы, сравнивать, накладывая один на другие. Это
позволяет быстрее усваивать композиционные знания и умения, что важно не только для создания
сюжетных и декоративных аппликаций, но и для рисования.
Значение занятий аппликацией в том числе и с использованием нетрадиционных техник, с
использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно
доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:
• -развитие эстетического мировосприятия, воспитание художественного вкуса;
• - развитие художественно – графических умений и навыков;
• - развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;
• - развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;
• становление некоторых организационных навыков художественного творчества;
• получение сведений об отечественной и мировой художественной культуре;
• - воспитание зрительской культуры;
• возможное раскрытие начал профессиональной художественно - изобразительной
деятельности.
Можно сказать, что процесс детского изобразительного творчества приобретает характер
дизайнерской деятельности. Ребенок ограничен в средствах передачи художественного образа.
Поэтому необходима взаимосвязь видов изобразительной деятельности, при которой у ребенка есть
право выбора наиболее выразительного средства при создании конкретного образа.
Поэтому важно дать детям возможность проявлять свои способности, реализовывать творческие
замыслы.
Таким образом, можно сказать, что детское творчество в детском саду является одной из
важнейших составляющих обучения, направленного на формирование полноценной личности,
развитие художественного вкуса и познание окружающего мира.
Подготовила: Степаненко А.Ю.