Консультация для родителей “Развиваем у детей умение

Справочный материал для родителей по работе с детьми над
звуками
Подготовили воспитатели группы «Лучики»: Бутакова Л.Н. и Гуляева Е.П.
ЗВУКИ мы слышим и произносим, а БУКВЫ мы видим пишем.
Звуки бывают: гласные и согласные.
Гласные (а, я, о, ё, у, ю, ы, и, э, е) – эти звуки произносятся легко и
свободно. Воздух, выходящий изо рта, не встречает никакой преграды. Гласный
звук обозначается красной фишкой.
А, о, у, ы, э - обозначают твёрдость согласных.
Я, ё, и, ю, е – обозначают мягкость согласных, или два звука, когда стоят
после гласной или в начале слова (понятие йотированный звук в детском саду
не даётся)
Гласный звук обозначается красной фишкой.
Согласные – эти звуки произносятся с шумом, при произнесении согласных
звуков воздух, выходящий изо рта, встречает преграды в виде языка, зубов и
губ.
Согласный звук может быть твёрдым или мягким.
Твёрдый, если после него стоит А, О, У, Ы, Э. Всегда твердые – Ш, Ж, Ц.
Твёрдый согласный звук обозначается синей фишкой.
Например – КОТ
с
с
К – согласный звук, твёрдый, обозначаем синей фишкой.
О – гласный звук, обозначаем красной фишкой.
Т – согласный звук, твёрдый, обозначаем синей фишкой.
Мягкий согласный звук обозначается зелёной фишкой.
Например – МИР
с
МЬ – согласный звук, мягкий, обозначаем зелёной фишкой.
И – гласный звук, обозначаем красной фишкой.
Р – согласный звук, твёрдый, обозначаем синей фишкой.
При разборе слов сначала выделяют каждый звук и рисуют столько
квадратиков, сколько звуков, затем дают характеристику каждому звуку,
закрывая каждый звук соответствующим цветом (фишкой).
Схема анализа предложений:
Предложение состоит из слов. Сколько в предложении слов, столько и
коротких полосок. Предложение начинается с большой буквы, мы обозначаем │____
Предлоги обозначаем маленьким квадратиком –
Например: Самолёт взлетает высоко. │_____ _____ _____ .
Цветы растут на клумбе. │_____ _____
____ .