"Создание тематической картины "Жизнь моей семьи" (учитель

Мартыщова Людмила Иосифовна – учитель изобразительного искусства
МОУ-СОШ №6 г. Маркса Саратовской обл.
СОЗДАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ
«ЖИЗНЬ МОЕЙ СЕМЬИ»
Цели:
1. Познакомить с ролью сюжета.
2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к
искусству.
3.
Формировать у детей представление о семье как о людях, которые
любят друг друга, заботятся друг о друге.
Оборудование и материалы:
1. Репродукции картин
2. Материал, собранный учащимися при подготовке к работе над
тематической картиной
3. Работы учащихся прошлых лет.
4. Презентация
ПЛАН УРОКА
1. Оргмомент.
2. Формулирование темы урока. Целеполагание.
3. Беседа о сюжетной картине, сюжете, теме
произведений изобразительного искусства.
4. Практическое выполнение задания.
5. Рефлексия. Подведение итогов.
6. Домашнее задание
и
содержании
Ход урока
1. Оргмомент.
Проверь, дружок, ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
2. Формулирование темы урока. Целеполагание.
Послушайте стихотворение. Сформулируйте тему урока. Какую
работу предстоит вам выполнить на уроке? Какова цель урока?
Мартыщова Людмила Иосифовна – учитель изобразительного искусства
МОУ-СОШ №6 г. Маркса Саратовской обл.
Сегодня праздник у меня,
Сегодня день рождения!
Придёт поздравить вся семья,
Готовим угощенье!
Две бабушки мои придут
И два солидных деда.
Рассказы слушать их люблю
Про светлый День Победы!
Придет любимая сестра
С племянницей малышкой.
И с важным видом буду я
Показывать ей книжки.
Сегодня очень счастлив я!
Я жду тебя, моя семья!
(Ответы учащихся)
3. Теоретическая часть. (Презентация)
Беседа о сюжетной картине, сюжете, теме и содержании произведений
изобразительного искусства.
4. Практическое задание. (Работают под музыку)
Разделите, лист на четыре части. Подпишите первую часть листа - «Это я».
Вторую часть - «Это моя семья».
Третья часть листа - «Домашние питомцы».
Четвертая часть листа - «Любимые занятия семьи».
Я думаю, что вы уже догадались, что в первой части вы рисуете себя. Во
второй - всю вашу семью, не забывайте, что у вас есть и бабушки с
дедушками, в третьей части рисуете ваших домашних животных, а в
четвертой - то, чем вы любите заниматься: если читать, то книгу, гулять парк, ездить на рыбалку - удочки и так далее.
5. Рефлексия. Подведение итогов. Выставление оценок.
Продолжи фразу: «Сегодня на уроке я узнал…».
6. Домашнее задание: подбор зрительного материала: изображение
предметов домашнего обихода, рисунки фигуры человека, животных,
птиц для своей композиции.