Английский язык. Грамматика. Урок – изучение новой темы. «Степени сравнения имен прилагательных».

Английский язык. Грамматика.
Урок – изучение новой темы.
«Степени сравнения имен прилагательных».
Долгова Татьяна Михайловна
учитель английского языка.
МОУ лицей «Технический» г.о. Самара.
Цель: изучить степени сравнения имен прилагательных.
Задачи:
- объяснить образование сравнительной и превосходной степеней имен
прилагательных в форме, доступной каждому ученику;
- активизировать зрительную и слуховую память;
- осуществить первичный контроль понимания материала.
Форма проведения:
Урок – изучение новой темы.
Оборудование: интерактивная доска.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Учитель: Good morning, children!
Ученики: Good morning, teacher!
Учитель: I am glad to see you.
Ученики: We are glad to see you, too.
Учитель: Are you ready for the lesson?
Ученики: Yes, we are. We are ready for the lesson.
Учитель: Sit down, please. Who is on duty today?
Ученик: I am on duty today.
My name is ….
My surname is …
Учитель: What day is it today?
Ученик: Today is …
Учитель: What date is it today?
Ученик: Today is
Учитель: Who is absent
Ученик: All are present.
Учитель: Thanks. Let's sing the song ”Hello friend”
II. Основная часть урока.
Учитель: Давайте вспомним и сравним грамматические категории имен
прилагательных в русском и английском языках. Вопрос первый. Есть ли в
английском языке такая грамматическая категория как род и есть ли она в
русском языке?
Ученик: В русском языке есть понятие рода. Такой грамматической
категории как род в английском языке не существует.
1
Учитель: Вопрос второй. Изменяются ли прилагательные по числам и
падежам в русском языке?
Ученик: Прилагательные в русском языке изменяются по числам и падежам.
Учитель: Давайте рассмотрим примеры изменения прилагательных по
числам в русском языке.
Например: ед. ч. – большой медведь, мн. ч. – большие медведи.
Изменилось и прилагательное и существительное.
Теперь рассмотрим изменения по падежам.
Например: Вижу кого? – Большого медведя.
Дают рыбу кому? – Большому медведю.
Согласно этим примерам, можем ли мы сказать, что имена прилагательные в
русском языке изменяются по числам и падежам?
Ученики: Да. Можем.
Учитель: А теперь возьмем примеры из английского языка.
Например: ед.ч. – a big bag – большая сумка, мн.ч. - big bags – большие
сумки.
Изменилось ли прилагательное согласно числу существительного?
Ученики: Прилагательное не изменилось.
Учитель: Изменяются ли прилагательные по падежам в английском языке?
Ученик: Мы уже знаем, что в английском языке существуют два падежа и
они есть только у одушевленных существительных.
Учитель: Делаем вывод: прилагательные в английском языке в отличие от
прилагательных в русском языке не имеют грамматической категории рода,
числа, падежа. Но прилагательные и в русском, и в английском языке имеют
три степени сравнения. Это положительная, сравнительная и превосходная
степени. Это и есть наша новая тема.
Учитель: All right. Let's get down to work. Open your grammar exercise-books,
please. Write down the new theme. The Adjectives. Degrees of Comparison.
Имя прилагательное. Степени сравнения.
Учитель: Послушайте! Рисовать и писать будем после объяснения.
Образование степеней сравнения прилагательных зависит от количества
слогов в слове. Все прилагательные можно разделить на три группы по
способу образования степеней сравнения. Понять это нам поможет веселая
гусеница.
<Рисунок 1.>
Рассмотрим каждую группу прилагательных. К первой группе относятся
прилагательные односложные и двусложные с окончаниями y, ow, ble, er.
Такие прилагательные образуют степени сравнения при помощи суффиксов –
er- и est.
<Рисунок 2.>
Давайте посмотрим на этот рисунок.
Все три мужчины сильны. О их силе можно сказать:
1. Mr. White is a strong man.
Мистер Уайт – сильный человек.
2
2. Mr. Black is stronger.
Мистер Блек сильнее.
Мы сравниваем. Эта степень прилагательного называется сравнительной. Как
вы видите к прилагательному добавляется суффикс –er-.
3. Mr. Brown is the strongest man of the three/
Мистер Браун самый сильный человек из троих.
К прилагательному прибавляется суффикс –est-. Эта степень сравнения
прилагательного называется превосходной. Этот человек из троих самый
сильный.
<Рисунок 3.
Давайте посчитаем слоги и скажем к какой группе прилагательных по
образованию степеней сравнения мы их отнесем.
Ученики: К первой группе мы можем отнести эти прилагательные, т.к. в них
один слог или это двусложные прилагательные, оканчивающиеся на y, ow,
ble, er.
Учитель: У первой группы прилагательных есть особенности в
правописании. Посмотрим схему на рисунке 4.
<Рисунок 4.>
Учитель: (пояснения к схеме рисунка 4).
1. Если прилагательное односложное, гласная в нем краткая и на конце слова
одна согласная, то по правилам правописания согласная удваивается и только
потом прибавляется суффикс –er-. Смотрим на таблицу.
2. Если прилагательное относится к первой группе и заканчивается на букву
–е-, то дважды эта буква не пишется. Разбираем пример.
<Рисунок 5.>
3. Прилагательные, относящиеся к первой группе, оканчивающиеся на –у-.
Правило таково: буква –у- меняется на –i- и прибавляется суффикс.
Разбираем пример.
<Рисунок 6.>
Второй способ образования степеней сравнения прилагательных. Давайте
ещё раз посмотрим на веселую гусеницу. Смотри рисунок 1.
Двусложные и многосложные прилагательные образуют сравнительную и
превосходную степени сравнения при помощи слов: more (более) и (the) most
(самый).
<Рисунок 7.>
Третий способ (посмотрим на гусеницу ещё раз).
Нет правил без исключений. Третий способ образования сравнительной и
превосходной степеней образуют слова исключения. Эти слова относятся к
третьей группе прилагательных. Чаще всего эти слова меняются частично
или полностью.
<Рисунок 8.>
<Рисунок 9.>
Учитель: Мы рассмотрели три способа образования степеней сравнения
прилагательных.
3
А теперь отдохнем и посмотрим как вы знаете прилагательные. Обратите
внимание! На доске написано шутливое стихотворение “My family”.
<Рисунок 10.>
My Family.
My mum is like a bee
Because she is as busy as she can be
My dad is like an ox
Because he is strong and he can box
My sister is like a mouse
Because she is quiet in the house
My granny is like a snail
Because she is slow and she can’t send an email
But I am like a mule
Because I am stubborn but really cool!
Можете ли вы сравнить членов вашей семьи с каким – либо животным?
Часто союз «as…as – такой же …, как» употребляют когда сравнивают
одинаковые степени качества. Смотрим на рисунки.
Ученики:
< Рисунок 11.>
My …… is as …… as a bee.
< Рисунок 12.>
My …… is as …… as an owl.
< Рисунок 13.>
My …… is as …..as a kitten.
My …… is as …… as a snail.
< Рисунок 15.>
My …… is as …….as a mouse.
< Рисунок 16.>
My …….. is as …….as a mule.
< Рисунок 17.>
My …….. is as ………as an ox.
< Рисунок 18.>
My ….. is as …… as a lamb.
Учитель: Можно использовать эти же рисунки, но придать предложению
отрицательное значение. Употребить нужно « not so…. as – не такой…, как»
Ученики:
III. Заключительная часть урока. Закрепление.
Учитель: Давайте еще раз посмотрим на веселую гусеницу. Постараемся
проговорить правила и дать свои примеры.
Учитель: Ребята! А теперь давайте нарисуем гусеницу. При помощи этого
рисунка выучить правила будет очень легко.
4
Использованная литература
1. Английский язык: Учебник для III класса школ с углубленным изучением
английского языка, лицеев и гимназий. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.–
М. Просвещение, 2004.
2. Правило за правилом. Сборник упражнений для III класса. Учебное
пособие/ сост. Е.Г.Воронова, М.: Издательство «Менеджер», 2005.
3. Занимательные упражнения: Грамматика английского языка для начальной
школы. Тимохина Е.Е., Крижепольская М.В. – СПб.: КАРО. 2004.
4. Английский язык для детей. Сборник упражнений. Николенко Т.Г.,
Кошмакова И.И. – М.: Айрис Рольф, 2001.
5.Round up. English Grammar Practice. 2 Virginia Evans, London, 2007.
6. Essential Grammar in USE. A self-study reference and practice book for
elementary students of English. Raymond Murphy, Cambridge University press,
2005.
7. Газеты : School English , Youngster .
5