МБС(К)ОУ «С(К)ОШ для детей с ОВЗ №155»г.Перми Предмет

МБС(К)ОУ «С(К)ОШ для детей с ОВЗ №155»г.Перми
Предмет: Математика
Классс : 7 класс (8вид) коррекционный класс
Тема : «Удивительная математика!»
Форма : урок-игра
Разработал урок : Учитель математики
Смирнова Наталья Юрьевна
«Удивительная математика!»
Урок математики в 7 классе 8вида
Цели урока: Применить знания математики при решении занимательных и взятых из жизни задач.
1. Задачи урока:
 Обучающие:
1) Продолжить формирование обще-учебных навыков и умений
 Развивающие:
1) Развитие у учащихся самостоятельного и логического мышления
2) Развитие внимательности
Воспитывающие:
3) Воспитание интереса к данному предмету
2. Тип урока: урок решения задач.
Оборудование: жетоны за правильные ответы, текст задач по 1 на парту, циркуль, линейку на
каждого ученика.
ХОД УРОКА:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:
Эпиграф к уроку:
В математике есть своя красота,
как в живописи и поэзии.
(Н.Е.Жуковский)
1.Психологический настрой.
Чтобы легче всем жилось,
Чтоб решалось, чтоб моглось
Улыбнись, удача всем,
Чтобы не было проблем.
Улыбнулись, ребята, друг другу, создали хорошее настроение и начали урок.
II.Задания на внимание:
1. Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)
2. Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)
3. У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)
4. У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)
5. Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)
6. На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)
7. Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)
8.Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре)
III. Решение задач
Задача №1:В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три
кошки. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)
Задача №2:У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого
отца?(7)
Задача №3: 3. Что легче : 1кг ваты или 1кг железа?
Задача №4:В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику.
Каждой девочке дали кролика. И все же в клетке остался один кролик.
Как так получилось? ( Одной девочке дали клетку с кроликом.)
Задача №5:Из числа 123451234512345 вычеркните 10 цифр так, чтобы оставшееся число было
максимально возможным.
Физкульт. минутка: Конкурс . Самый внимательный.(выходят 2 человека по 1 учащемуся от
команды)
Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь услышишь слово три – приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали, распотрошили,
А внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых…две.
Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом,
Смотри, на старте не хитри, а жди команду раз, два, ..марш!
Когда стихи запомнить хочешь, ты не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори разок, другой, а лучше…пять.
Недавно поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать,
Ну что же приз друзья не брали, когда была возможность брать?!
Задача №6: Петин кот перед дождем всегда чихает. Сегодня он чихнул. «Значит, будет дождь» –
думает Петя. Прав ли он? ( Нет, не прав.)
Задача №7: Учитель рисует на листке бумаги несколько кружков и спрашивает одного ученика:
«Сколько здесь кружков?». «Семь»– отвечает ученик. «Правильно. Так сколько здесь кружков?» –
опять спрашивает учитель другого ученика. «Пять» – отвечает тот. «Правильно» – снова говорит
учитель. Так сколько же кружков он нарисовал на листке?
( Всего нарисовано 12 кружков: пять
на одной стороне листка и семь – на другой.)
Задача №8 Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь?
Ответ: 30 км.
Задача №9 Врач прописал три укола. Через полчаса на укол. Через сколько часов будут сделаны
все уколы?
(Ответ: через 1 час.)
IV. Числа, спрятанные в пословицах.
Каждый получает задание на карточке: найти и подчеркнуть цифры (числа), спрятанные в
словах пословиц (каждое число – 1 балл.)
За правду стой горой.
Любишь смородину, люби и оскомину.
Сорока никогда соловьиные песни не поет.
Стриженое – не брито.
У медали две стороны.
В семье не без урода.
За правое дело стой смело.
В пустой бочке звону много.
Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом.
Пустой колос всегда нос кверху дерет.
Синичка – воробью сестричка.
В бане веник господин, в печи – кочерга.
Лиса все хвостом прикроет.
V.Нарисовать геометрических человечков с помощью циркуля и линейки
VI. Рефлексия. Ребятам предлагается выбрать жетон с определенным цветом:
Я
удовлетворён (а) уроком, он был полезен для меня, я понимал (а) всё, о чём говорилось и что
делалось на уроке.(красный) Урок был в определённой степени полезен для меня, мне было на
уроке достаточно комфортно.( Зелёный)
Пользы от урока я получил (а) мало, не очень
понимал (а), о чём идёт речь, мне было скучно, урок мне не понравился.( Чёрный)Данное
анкетирование позволяет оценить качество проведенного урока и скорректировать его для
дальнейшего применения.
VII. Подведение итогов.
Приложение :раздаточный материал на каждого ребенка
Задача №1:В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три
кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?
Задача №2:У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?
Задача №3: 3. Что легче : 1кг ваты или 1кг железа?
Задача №4:В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику.
Каждой девочке дали кролика. И все же в клетке остался один кролик.
Как так получилось?
Задача №5:Из числа 123451234512345 вычеркните 10 цифр так, чтобы оставшееся число было
максимально возможным.
Задача №6: Петин кот перед дождем всегда чихает. Сегодня он чихнул. «Значит, будет дождь» –
думает Петя. Прав ли он?
Задача №7: Учитель рисует на листке бумаги несколько кружков и спрашивает одного ученика:
«Сколько здесь кружков?». «Семь»– отвечает ученик. «Правильно. Так сколько здесь кружков?» –
опять спрашивает учитель другого ученика. «Пять» – отвечает тот. «Правильно» – снова говорит
учитель. Так сколько же кружков он нарисовал на листке?
Задача №8 Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь?
Задача №9 Врач прописал три укола. Через полчаса на укол. Через сколько часов будут сделаны
все уколы?
Найти и подчеркнуть цифры (числа), спрятанные в словах пословиц
За правду стой горой.
Любишь смородину, люби и оскомину.
Сорока никогда соловьиные песни не поет.
Стриженое – не брито.
У медали две стороны.
В семье не без урода.
За правое дело стой смело.
В пустой бочке звону много.
Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом.
Пустой колос всегда нос кверху дерет.
Синичка – воробью сестричка.
В бане веник господин, в печи – кочерга.
Лиса все хвостом прикроет.