Кирсанова Г.В. Сюжетно-игровой урок физической культуры в 1

Сюжетно-игровой урок физической культуры в 1 классе.
Цель урока. Создать условия для формирования у детей навыков социального взаимодействия средствами физического воспитания.
Задачи:
1. Способствовать отработке форм совместной деятельности посредством игровых упражнений.
2. Способствовать воспитанию сознательной дисциплины, чувства справедливости, коллективизма и товарищества, корректного отношения
друг к другу, внимательности и честности в выполнении заданий.
3. Способствовать развитию умения согласованного выполнения основных движений, быстроты реакции.
4. Способствовать формированию правильной осанки, пространственной ориентации, содействовать общему укреплению организма ребёнка.
Оборудование и инвентарь: обручи, маленькие мячи, корзинки, тележки, стойки-деревья, мелкий нестандартный инвентарь (бутылочки из-под
йогурта, бананы, морковки, кости, репка), карточки с изображением животных, канат, музыкальный центр,
Ход урока.
Часть
урока
Вводная
часть
Основные методы и приёмы, формы организации, Содержание деятельности учащихся
деятельность учителя
Построение, приветствие.
УУД
-а как шутливо можно поздороваться?
-кто из вас любит путешествовать?
Что такое Учащиеся
называют
привлекательные
путешествие? Сегодня мы с вами совершим игровое стороны путешествия
путешествие. Будем играть в такие игры, где всё нужно
Личностные УУД
делать сообща, дружно, вместе, показать себя очень
внимательными.
Учащиеся отвечают на вопросы.
-Что значит – дружно? (уметь действовать согласованно,
соблюдать правила игры)
- На чем можно путешествовать? ( На машине, на поезде,
пешком.) Мы отправимся путешествовать на поезде. До
отправления поезда есть время и мы погуляем по городу,
линии – это улицы города.
Во время ходьбы выполняем задания на внимание:
1 короткий свисток – ходьба на носках руки за головой, 2
коротких свистка – ходьба на пятках руки на поясе, 1
короткий и 1 длинный – обычная ходьба. Как только Учащиеся ходят командой друг за другом, КУУД
закончится музыка, вы должны занять свои места в парами, четверками друг за другом, гуляют
«поезде», место стоянки «поезда» обозначено кружками.
по- одному.
Ходьба под музыку «Барбарики»
- а теперь отправляемся в путешествие.
«Поезд» - под музыку В.Шаинского ЛУУД
«Голубой вагон» два «состава» двигаются в
обход зала навстречу друг другу, дети из КУУД
встречных поездов приветствуют друг друга,
протягивают руки, «приподнимают шляпы»,
машут руками…
Сделав 2 круга, дети
останавливаются.
Разминка – под
первоклашки»
песню
«Теперь
мы
- Вот мы и приехали на станцию «Дружная», мы долго
1 куплет: 1. И.п. – основная стойка.
ехали, пора размяться.
Основная
часть
Общеразвивающие
упражнения
и
формируют осанку, поддерживают
физические кондиции.
степ-аэробика 1- руки к плечам, 2- руки вверх, 3 – руки к
и улучшают плечам, 4 – и.п.
2. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на
поясе.
1– 3- наклоны направо(налево),
КУУД
2- 4 – и.п.
Припев: степ-аэробика
4 приставных шага вправо -хлопок в ладоши,
4 приставных шага влево- хлопок в ладоши, 4
шага вправо- вперёд – хлопок в ладоши. 4
шага назад –хлопок в ладоши, 4 шага влевовперёд – хлопок в ладоши, 4 шага назад –
хлопок в ладоши, 8 шагов по кругу , шаг
вправо – приставить левую, правую руку к
плечу, шаг влево – приставить правую, левую
руку к плечу.
2 куплет: 1. И.п. – основная стойка, руки на
поясе.
1 –наклон вперёд, правая рука вперёд, левая в
сторону, 2 – и.п., 3 – наклон вперёд, левая
рука вперёд, правая в сторону.
2. И.п. – основная стойка, руки на поясе.
1–3полуприседание с поворотом туловища
направо (налево),
2- 4 –и.п.
РУУД
- Молодцы, вы делали очень дружно и получилось очень 3 куплет: 1. И.п. – основная стойка, руки на КУУД
поясе.
красиво.
Ну а сейчас мы немного «погуляем» и посоревнуемся, чья 1 – упор присев, 2 –упор лёжа,
команда выполнит задания дружнее, я буду читать
рассказ, а вы показывать: «Мы сейчас в поход выходим,
по тропинке в лес заходим. Руки за спину кладем,
между «ёлочек» идём. Выйдя из лесу, друзья
повстречали горку. Горка маленькой была, к озеру их
привела. Там мы поплавали немного и залезли отдыхать
на копну, что стояла на лугу. Отдохнувши на копне,
друзья залезли по горе на опушку леса, а там на пеньке
грелась на солнышке змея, испугавшись нас она
уползла и скрылась в лесу»
3 – упор присев,4 – и.п.
2. И.п. – основная стойка, руки на поясе.
Прыжки:1-3 - ноги врозь, руки в стороны, 2-4
- и.п.
ПУУД
Игра «Тропинка, озеро, лес, горка, копна..»
(игра способствует развитию ловкости, внимания,
сообразительности, умения действовать согласованно)
Тропинка – дети кладут руки на плечи
впереди стоящего.
Лес – дети поднимают руки вверх, соединив
их над головой.
Между «ёлочек» идём – дети проходят
«змейкой» друг за другом до исходного
построения.
- Молодцы, вы были очень внимательными, действовали
Горка – дети кладут руки на плечи
впередистоящего,
немного
наклоняются ПУУД
вперед, первый стоит во весь рост, остальные
немного приседают, чтобы быть ниже КУУД
впередистоящего.
Межпредметные
Озеро – дети, захватившись за руки,
образуют круг.
Поплавали немного – дети показывают
согласованно и получилось всё правильно.
способы плавания: кроль и на спине.
- А мы продолжаем своё путешествие по «лесу». Кто Копна – дети захватываются за руки, КУУД
живёт в лесу? Звери-хищники и травоядные.
поднимают их вверх и соединяют в центре.
Кто из них быстрее бегает? Вот сейчас мы и проверим. Змея – ложатся на пол и уползают поОдна команда – хищники, вторая команда – травоядные. пластунски друг за другом.
Рассчитываемся по порядку номеров. Будьте очень
внимательными, какой номер я вызываю, тот «зверь»
пробегает между «ёлочками», обратно бежит по прямой.
Победитель зарабатывает приз: хищник – кость,
травоядный – банан.
РУУД
(игра способствует
быстроты)
развитию
внимания,
ловкости,
КУУД
- Наше путешествие продолжается. Прошу занять места в Эстафета «Вызов номеров» Соревнуются
своих вагонах.
две команды: «хищники» и «травоядные».
Вперёд
пробегают
змейкой
между
Приехали мы на станцию «Поиграй-ка, помогай-ка». «ёлочками», обратно бегут по прямой до
На этой станции мы проверим, умеете ли вы помогать касания руки ведущего. Выиграет команда, у
друг другу в игре.
которой будет больше призов.
- мы с вами так долго гуляем, пора уже пообедать, а
магазин с продуктами находится за «болотом». Нужно
проехать на «машине» до «болота», погрузить продукты
на машину и доставить их в «поезд», составьте план
своих действий и по сигналу начинайте действовать.
Дети становятся в две колонны и продолжают
свой путь до следующей станции под музыку
(игра способствует развитию силовой выносливости, «Голубой вагон»
воспитанию
коллективизма,
умению
действовать
ПУУД
совместно, по правилам)
- А как вы считаете, вы помогали друг другу в этой игре?
КУУД
- Ребята, а вы знаете пословицу о дружбе: «Что одному не Игра «Погрузка продуктов»
под силу, то легко коллективу»?
Участвуют две команды. Участники команд
Давайте это проверим на эстафете-сказке «Репка».
обсуждают план своих действий. Команды
выстраиваются цепочкой от «машины» до
1 вариант: с одной стороны будут «репку» тянуть «вся обруча- «магазина». По сигналу дети
родня деда: бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка», а с начинают передавать по одному «продукту» ЛУУД
другой стороны - один «дед» (один ученик, выбранный и складывать их в машину. Затем эту машину
с помощью веревочки доставляют на другую ПУУД
командой «дедом»)
сторону зала, в «поезд».
2 вариант: с обеих сторон по одинаковому количеству
человек.
Канат с «репкой» кладётся на середине зала.
КУУД
Игра развивает силовую выносливость, воспитывает
коллективизм, умение действовать по правилам.
Перетягивание каната
«Репка»
Эстафета-сказка
1 вариант: одна команда соревнуется с
одним учеником другой команды.
2 вариант: Команды выстраиваются в
- Сейчас мы с вами поиграем в русскую народную игру колонны по одному, справа и слева от каната
«Плетень»
(на лицевых линиях волейбольной площадки).
По сигналу выбегают «дедки», берут атрибут
«шапку», надевают на голову, возвращаются
- Что такое плетень?
за «бабкой», берут её за руку, бегут вдвоём,
- Если вы будете играть слаженно, то всё у вас получится. «дедка» остаётся и берёт канат в руки,
«бабка» берёт платок, надевает на голову,
бежит за внучкой и т.д. Как только вся
Выиграет команда, которая быстрее выполнит задание.
команда прибежала и взяла канат, начинают
(игра способствует развитию внимания, ловкости, тянуть в свою сторону.
быстроты реакции, закрепляет навыки техники
Игра «Плетень»
танцевальных шагов)
Играющие строятся в две шеренги на
противоположных сторонах зала, образуя
руками плетень.
Опустив руки, дети идут навстречу друг
другу в шеренгах со словами:
«Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе весело играть
Нашу дружную команду
Ты попробуй обыграть»
На середине зала дети образуют круг и под
музыку
«Волшебный цветок»
–
выполняют танцевальные шаги, подскоки,
пластичные движения руками.
Музыка останавливается, дети возвращаются
на места, строятся в шеренги, образуя руками
«плетень».
Игра на внимание. (Рефлексия)
Игровое путешествие закончилось. Вы показали себя
очень внимательными и дружными. С вами можно
отправляться в любое путешествие. Все пассажиры могут
сесть в один поезд и отправиться домой.
Игра на внимание «Муха».
Дети строятся в одну колонну, согнув руки
в локтях и изображая ход колёс, выходят
из зала под музыку.
Заключительная
часть