Модульный урок по литературе в 10-м классе

БАТАЛЕНКО Н.Н.
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
МОУ КРАСНОПУТЬСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ДОМОДЕДОВСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОДУЛЬНЫЙ УРОК
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
10 класс
ТЕМА:
«ЛИТЕРАТУРНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ.
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗМА
В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
XIX века»
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
РЕАЛИЗМ
Реализм –
правдивое объективное отражение действительности
средствами, присущими тому или иному виду художественного творчества,
а также направление в искусстве и литературе, основанное на таком
изображении действительности.
В реалистических произведениях проявляется интерес к повседневному
существованию обыкновенных людей.
Романтизм, сентиментализм, классицизм заранее давали писателю
определенную систему устойчивых представлений о мире, человеке, его
разуме и душе.
Писатель-реалист должен был сам отыскивать закономерности,
управляющие действительностью и человеком.
Становилась очевидна сила исторических и социальных условий, влияющих
на поведение человека.
Реализм исследовал, как соотносятся между собой давление внешних
обстоятельств и внутренняя свобода человека.
Русский реализм активно использовал романтические традиции такие, как
жажда изменить мир и человека, поиск путей для этого изменения.
Русский реализм XIX века отражал особенности творчества каждого из
писателей, работавших в этом направлении.
XIX век – век реализма, который назван критическим.
Реализм изображает исторически конкретное общество.
Герой типичен для данной эпохи и среды.
Жизнь и характеры
изображаются в развитии.
Представители реализма.
В России реализм прошел несколько этапов развития.
Просветительский реализм – Д.И.Фонвизин, Н.И.Новиков, А.Н.Радищев,
молодой И.А.Крылов.
«Синкретический» реализм – сочетание реалистических и романтических
мотивов (преобладает реалистический мотив) – А.С.Грибоедов, А.С.Пушкин,
М.Ю.Лермонтов.
Критический реализм – обличительная направленность произведений, разрыв
с романтической традицией – И.А.Гончаров, И.С.Тургенев, Н.А.Некрасов,
А.Н.Островский.
Социалистический реализм – проникнут революционной действительностью
и ощущением социалистического преобразования мира – М.Горький.
МОДУЛЬНЫЙ УРОК
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
10 класс
ТЕМА: «ЛИТЕРАТУРНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ
РЕАЛИЗМА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XIX века»
Учитель: Баталенко Н.Н.
ЭТАП
УРОКА
I
1-2мин
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ С УКАЗАНИЕМ
ЗАДАНИЙ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЦЕЛЬ УРОКА: в процессе работы на каждом
этапе урока вы
вспомните, расширите и углубите знания
- о реализме
в мировой и русской литературе
ВНИМАТЕЛЬНО
ПРОЧИТАЙТЕ
ЦЕЛИ УРОКА
-потренируетесь в определении отличительных
признаков реализма
-на конкретных примерах (текстах) отработаете
эти учебные умения и навыки.
II
10-12 мин
ЦЕЛЬ: познакомиться с теоретическим
материалом об особенностях и отличительных
признаках реализма
1.Прочитайте
теоретический материал о
реализме
2.Ответьте на вопросы по теории:
- назови истоки мирового реализма
дай определение понятию «реализм»
-назови характерные особенности реализма
-назовите представителей этого направления
3. познакомьтесь с текстом произведения
этого направления в литературе, найдите
признаки реализма в тексте
(см. Приложение №2)
ВНИМАТЕЛЬНО
ПРОЧИТАЙТЕ ЦЕЛЬ II
ЭТАПА
ВНИМАТЕЛЬНО
ПРОЧИТАЙТЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
ПРИЛОЖЕНИЯ №1 и
УЧЕБНИКА по
Литературе для 10 кл
под ред. В.И.Коровина
IIч. (стр.80-82)
РАБОТАЙ В ПАРЕ
РАБОТАЙ С
ПРИЛОЖЕНИЕМ №1
И УЧЕБНИКОМ ПО
ЛИТЕРАТУРЕ
III
25-30 мин
ЦЕЛЬ: ВЫПОЛНИТЬ ТЕСТ ПО ТЕОРИИ
ЛИТЕРАТУРЫ, ПРИМЕНЯЯ ПОЛУЧЕННЫЕ
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ
Реализм – ______________________________
__________________________________________
__________________________________________
В
реалистических
произведениях
проявляется______________________________
__________________________________________
XIX век – век реализма, который
назван___________________________________
Герой____________________________________
Жизнь
и
характеры
изображаются
_________________________________________
_________________________________________
В России реализм прошел несколько этапов
развития:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
IV
2-3 мин
В КАЧЕСТВЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
подбери текст реалистического характера и
отметь в нем особенности реализма
ВНИМАТЕЛЬНО
ПРОЧИТАЙТЕ
ЦЕЛЬ ЭТАПА
РАБОТАЙ
ИНДИВИДУАЛЬНО
СДАЙ ТЕСТ
НА ПРОВЕРКУ
УЧИТЕЛЮ
РАБОТАЙ
ИНДИВИДУАЛЬНО
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
ТЕКСТ ДЛЯ АНАЛИЗА
Отец мой Андрей Петрович Гринев в молодости своей служил при графе
Минихе и вышел в отставку премьер-майором в 17… году. С тех пор жил он
в своей Симбирской деревне. Где и женился на девице Авдотье Васильевне
Ю., дочери бедного тамошнего дворянина. Нас было девять человек детей.
Все мои братья и сестры умерли во младенчестве.
Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский
полк сержантом, по милости майора гвардии князя Б., близкого нашего
родственника. Если бы паче всякого чаяния матушка родила дочь, то
батюшка объявил бы куда следовало о смерти неявившегося сержанта, и дело
тем бы и кончилось. Я считался в отпуску до окончания наук. В то время
воспитывались мы не по-нонешнему. С пятилетнего возраста отдан я был на
руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в
дядьки.
(А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»)