КВН1

КВН
История Древнего мира: Древняя Греция
5 класс
Цель мероприятия: Обобщить и закрепить знания учащихся по истории
Древней Греции, основные понятия, крылатые выражения, боги и герои
Эллады в мифах и произведениях Гомера.
Ребятам дается заранее тема мероприятия и задания, которые они
должны подготовить:
А) собрать команду от класса, придумать название команды, эмблему, девиз,
приветствие команде соперников и жюри.
Б) повторить материал по данной теме: произведения Гомера «Илиада»,
«Одиссея», крылатые выражения, боги и герои Греции.
В) для того, чтобы ребята могли окунуться в атмосферу той эпохи, им
предлагается заранее продумать одежду, в которой они будут представлять
свою команду (в основном ребята делают накидки из белой простыни,
перекидывая их через плечо), какие дары они преподнесут богам (все, что
произрастало в Греции и что они вывозили на продажу в свои колонии и
другие земли).
Ход конкурса.
1. Уже на протяжении 500 лет, начиная с эпохи Возрождения, европейцы
называют историю Древней Греции «золотым веком» человечества.
Греция является родоначальницей демократии, философии и изящных
искусств. Письменность, ораторское искусство, театр, олимпийские
игры и т.д. И поэтому мы решили провести сегодня необычный урок…
Ведущие: Немезида – богиня судьбы, Клио- муза истории.
2. Зевс: Ну сколько же можно ждать? Смертные все тихо! Давайте
начинать!
Немезида: Так! Ну вот и ладно! Муза истории, Клио –о-о! Сейчас,
подруга, как ты и хотела, все в сборе!
Клио: Все как задумано, все в сборе!
- Зрители? – на месте!
- болельщики?
- команды? – движутся сюда
- и даже Боги?!
Немезида: А ты чего хотела? Ведь даже богам от судьбы не уйти!
Клио: О, эти боги! Всегда они играли всеми нами и людьми!
Сегодня мы с тобою начинаем игру свою!
3. Немезида представляет жюри. Председатель жюри (он же Зевсгромовержец); А дальше нужно угадать богинь-членов жюри:
директор школы Звиададзе Н.А. (она же Гера- хранительница школьнообразовательного очага), заместитель директора по УВР Аверчинкова
О.Е. (она же Афина-богиня школьно-образовательной мудрости),
учитель истории Стихно Л.Е. (она же муза истории Клио).
4. Клио: «Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи»
Представление команд (оценивается название команды, девиз,
эмблемы, приветствие богам и дары, приветствие команде противника)
(4б.)
5. Вызываются 2 человека от команды для подготовки театрального
конкурса (им необходимо подготовить пантомиму на определенное
крылатое выражение, которое представители команд вытягивают по
жребию).
(См. приложение)
6. Пока идет подготовка к артистическому конкурсу проводится
разминка для команд (по 9 вопросов каждой команде). (См. приложение)
7. «О, узнай и запомни изречения древнего смысл»
выступление артистов (крылатые выражения)
8.
«Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который
Долго скитался с тех пор, как разрушил священную Трою.
Многих людей, города посетил и обычаи видел,
Много духом страдал на морях, о спасении заботясь
Жизни своей и возврате в отчизну товарищей верных»
Конкурс капитанов «Странствия Одиссея»: составить отчет о
приключениях Одиссея (желательно по порядку). Ответить на вопрос:
Почему Одиссей, царь Итаки, оказался у Гомера великим скитальцем и
его спутникам предстоял самый дальний путь на Родину? (В древности
корабли были плоскодонными и гребными, паруса направляли судно только при
попутном ветре, компас не был известен, поэтому все плавания были вдоль берегов.
Неслучайно царь Итаки оказался у Гомера великим скитальцем: ему и его спутникам
предстоял самый дальний путь на родину.)
9. Пока капитаны готовят отчет, среди болельщиков можно провести
эстафету (если позволяет помещение) или блиц-опрос по истории
Греции. Это поможет для команд заработать дополнительные очки.
(См. приложение)
10.Заключение. Подсчет результатов конкурса, объявление победителей.
Приложение
Разминка
ценность каждого вопроса – 1балл (кроме тех вопросов, у которых уже проставлены
баллы)
1. Боги приговорили Сизифа поднимать огромный камень на вершину
горы, откуда эта глыба неизменно скатывалась вниз. Боги считали,
что... (нет кары ужасней, чем бесполезный и безнадежный труд) (2 балла)
2. Так назывался бы наш министр обороны в Древних Афинах (стратег).
(2 балла)
3. Ветвь этого дерева можно видеть и на флаге Кипра, и на флаге ООН
(оливковая)
4. Воспитание детей в этом городе-государстве было столь суровым, что
стало нарицательным (Спарта)
5. Это напутствие спартанки уходящему в бой сыну вот уже много веков
звучит на разных языках («Со щитом или на щите!»)
6. Супруга Одиссея вот уже много лет остается символом супружеской
верности (Пенелопа)
7. В представлениях древних греков эта богиня – олицетворение вечной
юности, любовного очарования и свежести чувств (Афродита)
8. Что подарила Афина жителям Аттики? (оливковое дерево)
9. Он является автором знаменитых «драконовских законов» (архонт
Драконт)
10. Именно его европейцы считают «отцом медицины» (Гиппократ)
11. А этого человека считают «отцом истории» (Геродот)
12.Греки не любили приезжать в этот город. В нем не было ни роскошных
зданий, ни статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые
одежды, а мальчики бегали полуголыми и необутыми, всегда
голодными и готовыми подчиниться строгой команде самого храброго
из них. (Спарта)
(2 балла)
13. Какого героя в поэме «Одиссея» Гомер охарактеризовал так «Видом и
ростом чудовищным в страх приводя, он несходен был с человеком,
вкушающим хлеб…» (циклоп Полифем) (2 балла)
14.Подумайте, кто из героев греческих мифов мог бы сказать о себе такие
слова: «Приятно, что говорить, когда именем отца назвали на века
беспредельное море! Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло!»
(Тесей о своем отце Эгее) (2 балла)
15. «Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные
вечера. Это я помог им побороть зимнюю стужу. За что же царь богов
и людей карает меня!» (Прометей) (2 балла)
16. Могучий, непобедимый греческий герой, совершивший множество
подвигов, убивший в поединке Гектора, но погибший от стрелы Париса
(Ахиллес)
17.Так древние греки называли бога несправедливой войны, сына Зевса и
Геры. (Арес)
18. Кто, по преданию, являлся самым прекрасным из богов-олимпийцев?
(Аполлон, бог-целитель и прорицатель, покровитель всех искусств.)
19.Какую богиню греки называли прекрасноногой? (Артемиду, богиню
охоты.)
20.Кто из богов с пеленок прославился необыкновенной ловкостью?
(Гермес, покровитель путешественников и торговли.)
21.Кто из богинь была сестрой Зевса? (Деметра, богиня земледелия и
плодородия)
22.Кто из греческих богов был рожден… отцом, причем появился на свет
из головы отца, облаченный в блестящие доспехи? (Афина-Паллада,
любимая дочь Зевса)
Задания болельщикам
(желательно подготовить на плакате, но можно вызвать желающего помочь своей
команде)
1. Читая каждую вторую букву, можно составить высказывание Еврипида
о деле, которым занимается человек. Постарайтесь объяснить смысл
этого высказывания.
Киускмуекруткьуоктуркаудкнуекйув
Кдуеклуек,учкеумкбуекзудкеулкау
(и смерть отрадней в деле, чем без дела)
2. По каждой второй букве можно прочесть слова китайской басни о
результатах работы. Постарайтесь объяснить смысл этих слов. Как вы
их понимаете?
Гкктгокнгекргакбгоктгакегтк,
Гкктгокмгукугдкагчкагнкегп
Кргикхгокдгиктг.
(Кто не работает, к тому удача не приходит)
ЗАДАЧИ
Афинский государственный деятель Солон, отменивший в Афинах
долговое рабство, издал и ряд других законов. Познакомьтесь с
некоторыми из них и дайте оценку:
1. Сын не обязан содержать старого отца, потерявшего
работоспособность, если отец в свое время не позаботился о том, чтобы
сын научился какому-либо ремеслу.
(Почему отец должен был позаботиться о том, чтобы сын научился
ремеслу, а не приемам ловли рыбы или обработки земли? Назовите
пять ремесленных специальностей. Назовите тружеников Аттики –
не ремесленников.Закон свидетельствует о том, какую огромную роль
в хозяйстве Афин играли ремесла - гончарное, кузнечное, оружейное,
кожевенное и др.)
2. Афинянам запрещалось под угрозой уплаты большого штрафа дурно
говорить об умершем человеке.
(И в наши дни об умерших не принято говорить дурно. Ведь они уже
не могутответить, сказать что-либо в свою защиту, возразить
обвинителю, разоблачить ложь. Недаром в нашей речи бытует
возникшее в древности крылатое выражение: «О мертвых или
хорошо, или ничего»).
Какие цели преследовал Солон каждым из этих законов? Как повашему, справедливы они?
3. Одним из первых законов Солон запретил продавать хлеб за границу,
иначе говоря, за пределы Аттики.
Предположите, какой части населения был выгоден этот закон.
Против кого направлен? С какой целью принят?
4. Среди законов Солона был и такой: «Кто поймает волка, тот получит
пять драхм. Кто поймает волчонка, получит одну драхму.
Подумайте, почему так велика награда. Ведь в то время одну драхму
стоила овца, а пять драхм бык.
Задания болельщикам
1. Читая каждую вторую букву, можно составить высказывание
Еврипида о деле, которым занимается человек. Постарайтесь
объяснить смысл этого высказывания.
Киускмуекруткьуоктуркаудкнуекйув
Кдуеклуек,учкеумкбуекзудкеулкау
2. По каждой второй букве можно прочесть слова китайской басни о
результатах работы. Постарайтесь объяснить смысл этих слов. Как
вы их понимаете?
Гкктгокнгекргакбгоктгакегтк,
Гкктгокмгукугдкагчкагнкегп
Кргикхгокдгиктг.
ЗАДАЧИ
Афинский государственный деятель Солон, отменивший в Афинах
долговое рабство, издал и ряд других законов. Познакомьтесь с
некоторыми из них и дайте оценку:
5. Сын не обязан содержать старого отца, потерявшего
работоспособность, если отец в свое время не позаботился о том, чтобы
сын научился какому-либо ремеслу.
6. Афинянам запрещалось под угрозой уплаты большого штрафа дурно
говорить об умершем человеке.
Какие цели преследовал Солон каждым из этих законов? Как повашему, справедливы они?
7. Одним из первых законов Солон запретил продавать хлеб за границу,
иначе говоря, за пределы Аттики.
Предположите, какой части населения был выгоден этот закон.
Против кого направлен? С какой целью принят?
8. Среди законов Солона был и такой: «Кто поймает волка, тот получит
пять драхм. Кто поймает волчонка, получит одну драхму.
Подумайте, почему так велика награда. Ведь в то время одну драхму
стоила овца, а пять драхм бык.