Конспект занятия по обучению грамоте

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Лесовичок»
комбинированного вида городского округа город Буй
Конспект занятия по обучению грамоте в
подготовительной
группе на тему
«Звуки р, р,,, буква Р»
Подготовила
Учитель-логопед:
Абызова Т.А.
Программные задачи
1. Уточнить произношение звуков р, р, в слогах, словах,
предложениях.
2. Познакомить с буквой р.
3. Продолжать учить составлять слова из набора букв и слогов.
4. Упражнять в определении первого и последнего звука в
словах.
5. Продолжать учить дописывать в словах пропущенную букву.
6. Учить читать слова с буквой р.
7. Упражнять в практическом употреблении антонимов, в
подборе однородных определений.
8. Развивать фонематическое восприятие, мыслительные
процессы, внимание.
9. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
10. Воспитывать добрые чувства, желание помочь другим,
взаимовыручку.
Оборудование: зеркало, подносы крупой, н7аборы букв, карточки
со слогами, предметные картинки животных жарких стран, набор
картинок для звуковой цепочки, напечатанные слова с
пропущенной буквой, сказочные персонажи Буратино, петрушка,
Чебурашка, Дракон, Буквоград.
I. Организационный момент.
Психогимнастика. Ребята, давайте поиграем.
Раз, два, повернись и в животных превратись.
- Изобразите сердитого тигра и покажите, как грозно он рычит (р-рр).
- Изобразите дятла, сидящего на дереве, и как он стучит по дереву
(тр-р-р, тр-р-р).
- Изобразите, как мурлычет ласковая кошечка (мур-р-р-р).
- Покажите, как любопытный вороненок выглядывает из гнезда и
пищит тоненьким голосом.. (кар-р-р-р), а мама – ворона отвечает
ему низким голосом (кар-р-р, кар-р-р).
- Догадались, какой звук мы будем изучать сегодня?
- Звук [р].
II. Задание «Произнеси звук».
Вспомните как мы учились произносить звук [р]. Мы его
тренировали делали упражнения. Упражнения для язычка
«барабанщик». Улыбнитесь, откройте рот. На выдохе постучите
кончиком языка за верхними зубами по бугоркам: Д-Д-Д. (повторить
перед зеркалом 5 раз).
Язычок не хотел пропускать воздух, он поднялся наверх, к верхним
зубам, прислонился к бугоркам (альвеолам), поставил воздуху
преграду. А воздух все равно прорвал ее. Язык бился о бугорки,
сердился, рычал.
- «Произнесите звук [р] правильно, как вы научились его
произносить».
III. Задание «Опиши звук».
- Если воздух, при произнесении звука встречает преграду, какой это
звук? (согласный).
- Какую преграду встречает воздух при произнесении звука [р]?
- Воздуху мешает язычок, который поднялся к бугоркам за верхними
зубами и вибрирует.
- Этот звук звонкий или глухой?
Закройте ушки ладонями и произнесите звук (р). если ушки «гудят»,
этот звук звонкий ,если не гудят – глухой?
- звук [р]звонкий.
- Как вы думаете, может ли этот звук быть мягким и твердым.
Произнесите этот звук твердо: [р] (помогите себе кулачком – сильно
его сожмите. Теперь произнесите этот звук мягко: [р] кулачок
сжимается слабо, зубы улыбаются).
Расскажите, что мы узнали о звуке [р].
(дети выставляют опорные картинки и дают характеристику звуку).
- звук [р] согласный, звонкий, может быть твердый или мягкий.
IV. Динамическая пауза.
Давайте вспомним, какие мы знаем чистоговорки со звуком [р].
Ра-ра-ра – стоит высокая гора – поднимают руку вверх.
Ру-ру-ру – скачет кенгуру – прыгают
Ры-ры-ры – летают комары – машут руками
Рад-рад-рад – растет сладкий виноград – идет по кругу
Нат-нат-нат – я люблю гранат.
V. Знакомство с буквой Р.
- твердый согласный звук [р] и мягкий согласный звук [р] на письме
обозначатся буквой Эр, а мы ее будем называть как твердый
согласный звук [р]. (на наборное полотно выставляется образец
написания буквы).
Задание «На что похожа буква Р».
«Буква Р согнула ручку
ну-ка, с кем пройти под ручку?»
«Ручка круглая у трости,
Трость для деда сделал Костя».
«Дрожу от страха
до сих пор!воскликнуло полено – похоже буква на топор,
расколет непременно».
- Из каких элементов состоит буква?
- Из 2-х элементов: прямой вертикальной линии и части овала.
Пальчиковая гимнастика.
В школу осенью пойду.
Там друзей себе найду,
Научусь писать, читать,
Быстро, правильно считать.
Я таким ученым буду!
Но свой садик не забуду.
Письмо элементов буквы Р в воздухе, письмо буквы пальчиком на
круге (манке).
VI. Раздается стук в двери. Почтальон приносит письмо из
буквограда.
«Дорогие ребята! Злой дракон забрал у нас букву Р, чтобы еще
больше рычать и быть более сердитым. Помогите нам вернуть
букву».
- Дети, вы согласны помочь жителям Буквограда?
- Как вы думаете, на чем мы можем быстро добраться до этого
города?
- На самолете.
VII. Динамическая пауза.
Поиграем в самолет?
- Да.
Вы все крылья, я – пилот
Получили инструктаж –
Начинается пилотаж
(дети стоят друг за другом).
В снег летим мы и в пургу
-у-у-у!
Видим чьи-то берега
А-а-а!
Ры-ры-ры – рычит мотор
(выполняют круговые движения руками).
Мы летаем выше гор (бегают по группе).
Вот снижаемся мы все (приседают на одно колено)
К нашей взлетной полосе!
Что ж закончен наш полет
До свиданья, самолет (машут рукой).
Ну вот мы и приземлились у ворот города.
- Чтобы охрана пропустила нас через ворота, надо сказать особые
слова. Я буду называть слова, которые обозначают плохие качества
и поступки людей, а вы будете произносить противоположные им
по смыслу хорошие слова.
Зло (Добро), Лень (трудолюбие), трусость (храбрость), грусть
(радость). Ура! Ворота открылись! За воротами – звери. Если
угадаете их названия, они нам помогут, укажут путь
VIII. Игра «Слово рассыпалось».
Составьте слова названия животных из букв
Г,Р,Т,И – тигр
Ж, Р, И ,А, Ф – жираф.
IX. Игра «Слоговое лото»
Отгадайте название животных в словах с пропущенными слогами
Дил-кро-ро – крокодил
Ра-зеб – зебра
Ру-кен-гу – кенгуру
Блюд – вер – верблюд
X. Игра «Придумай предложение»
Звери дарят картинки. Из этих картинок надо выложить звуковую
цепочку.
Парта- абажур – рыбак –комар- робот- топор – рак- кенгуру –
укроп.
XI. Вот и дорожка. Давайте пойдем по ней.
Гимнастика для глаз
XII. Посмотрите, что это такое?
- Это слова. Может мы их прочитать?
- Нет, не хватает одной буквы, она пропущена.
Игра «Потерялась буква р»
Вместо точек напишите букву р и прочитайте слова.
ПА…
…АМА
ТОПО…
САХА…
…УПО…
ПА…ТА
КА…МАН
МОТО…
КА….ТОН
МУХОМО….
XII. А вот и сказочные герои встречают нас. Появляются Буратино,
Петрушка, Чебурашка, дракон.
Вот и вернули мы с вами букву Р в Буквоград. И она снова поселилась
в своем домике (появляется изображение буквы Р).
А чтобы Дракон больше не забирал букву Р скажем ему добрые и
ласковые слова (дети подбирают определения).
Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в
самолете.
Итог занятия. Чему учились на занятии.